上好中學(xué)體育理論課的思考

1、上好中學(xué)體育理論課的思考荊文浩體育教學(xué)隨著教材內(nèi)容的不斷改革與更新,有了很大的發(fā)展,其中最為突出的就是體育理論課的發(fā)展與更新。 對(duì)于一位體育教師來(lái)說(shuō),應(yīng)為完成這一教學(xué)任務(wù)不斷探索教學(xué)方法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),力求上好每一節(jié)體育理論課,并能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中體育理論課的重要性,知識(shí)性與趣味性。一、體育理論課與其它學(xué)科的滲透教學(xué)。 現(xiàn)代教學(xué)理念將各學(xué)科的滲透教學(xué)提到了重要地位,體育理論課的教學(xué)也應(yīng)跟上時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn)。這就要求體育教師有廣博的知識(shí),全新的教學(xué)方法。例如在講到2004年雅典奧運(yùn)會(huì)時(shí),可結(jié)合地理知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雅典的地理位置做簡(jiǎn)單了解:它位于哪個(gè)半球,屬于哪一個(gè)大洲?并對(duì)雅典的歷史及人

2、文精神進(jìn)行相應(yīng)了解。如有條件還可以讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)雅典歷史發(fā)展及現(xiàn)代科技進(jìn)步的資料,從而對(duì)地理與歷史知識(shí)有所幫助。在講到2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí),讓學(xué)生,了解故宮博物院,它的基本結(jié)構(gòu),它是中國(guó)哪幾個(gè)朝代的皇上治理國(guó)家、上朝議事的機(jī)構(gòu)。并和語(yǔ)文課本上故宮博物院一文結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論課的同時(shí),對(duì)語(yǔ)文課有了進(jìn)一步的加深。這樣,學(xué)生不但掌握了體育理論知識(shí),并且對(duì)其它學(xué)科有了相應(yīng)了解,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 二、加強(qiáng)教學(xué)的知識(shí)性與趣味性。 由于基礎(chǔ)理論課內(nèi)容比較枯燥,加之常年來(lái)學(xué)生對(duì)體育理論課缺乏正確認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育就是在操場(chǎng)上鍛煉身體,做游戲,因而對(duì)理論課一點(diǎn)也不感興趣。為了改變

3、這一現(xiàn)狀,教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生喜歡了解新鮮事物,對(duì)趣味性知識(shí)非常感興趣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如在講解田徑運(yùn)動(dòng)理論時(shí)可穿插一些典故知識(shí):革命導(dǎo)師恩格斯在軍隊(duì)一文中談到,羅馬帝國(guó)對(duì)士兵的訓(xùn)練,就用廣泛的跑步、跳躍、撐竿跳高、攀登、格斗、游泳等體育運(yùn)動(dòng)手段來(lái)增強(qiáng)士兵的體質(zhì)與體力。另外,還可以講述鉛球與搬運(yùn)炮彈,拉力與運(yùn)送木材、牧羊與跨越柵欄等的關(guān)系。這樣既能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能加深學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的理解,比單調(diào)的常規(guī)教學(xué)效果更好。 三、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 中學(xué)生最大的特點(diǎn)就是精力旺盛、活潑好動(dòng),要把他們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)興趣轉(zhuǎn)移到室內(nèi)的理論課中來(lái),就需要體育教師掌握他們的心理特點(diǎn),在課堂中創(chuàng)設(shè)

4、良好的氣氛,根據(jù)學(xué)生好勝、反應(yīng)快、敏感性強(qiáng)的特點(diǎn),系統(tǒng)地、有目的地組織有關(guān)理論課內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),把課文、廣播電視及新聞信息設(shè)計(jì)成問(wèn)題形式組織學(xué)生進(jìn)行搶答、競(jìng)答,如籃球是誰(shuí)發(fā)明的?發(fā)明于哪一年?為什么要將排球改為花色?通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式,使理論課的教學(xué)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),很受廣大學(xué)生的歡迎,也促使學(xué)生在平時(shí)注重體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。四、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)與現(xiàn)代體育信息和愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)。 基礎(chǔ)教學(xué)的題材應(yīng)該是廣泛的、全面的,不僅包括技能方面,而且還應(yīng)及時(shí)把現(xiàn)代日新月異的體育信息傳授給學(xué)生,并結(jié)合我國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的事實(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活

5、動(dòng),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國(guó)新一代建設(shè)者。 五、在不同時(shí)期,安排好理論課的教學(xué)內(nèi)容。 體育理論課有著自身的規(guī)律,理論課的教學(xué)要與學(xué)校體育工作計(jì)劃有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,講述田徑運(yùn)動(dòng)概述和競(jìng)賽規(guī)則等;在素質(zhì)測(cè)試與考試期間,講一講如何解除疲勞的方法,讓學(xué)生增強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí),并逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？傊?這種具有不同時(shí)期規(guī)律性的教學(xué),能促使學(xué)生較快、較深地?fù)挝罩R(shí),收到良好的效果。 六、突出教法,講究實(shí)效。 每一堂理論課的教學(xué),為使學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,教師應(yīng)全方位地組織教學(xué)。 1.嚴(yán)格按大綱要求,做到課前有準(zhǔn)備,提出每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),把握課的中心、前后的銜接以及上下內(nèi)容的一

6、致性,使教學(xué)內(nèi)容既規(guī)范又系統(tǒng),克服教學(xué)中隨心所欲的弊病。把理論課提高到一定的高度來(lái)認(rèn)識(shí),從而避免學(xué)生忽視理論的不良傾向。 2.進(jìn)行理論課課堂常規(guī)教學(xué)中,要求學(xué)生記筆記,詳細(xì)記錄上課內(nèi)容,并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這有利于良好的課堂氣氛的形成。然后教師進(jìn)行歸納總結(jié),同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答情況加以評(píng)定,作為平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。這樣,無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)記錄的良好習(xí)慣,又提高了學(xué)生的記憶能力,使學(xué)生對(duì)理論課所學(xué)知識(shí)能逐步付諸于實(shí)踐,從而突出理論教學(xué)的實(shí)用性。 七、合理應(yīng)用測(cè)驗(yàn),鞏固成績(jī),加深理解。 學(xué)生對(duì)理論課的重視程度,需要多方面的努力與保證。因此要提高理論課的質(zhì)量,一方面領(lǐng)導(dǎo)要重視,保證理論課正常進(jìn)行,促使