（參考）《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計

1、直線、射線和角教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）進(jìn)一步認(rèn)識線段；認(rèn)識直線、射線；理解直線、線段、射線之間的相同和了解。（2）掌握角的概念和角的符號，知道角的各部分名稱。2、過程與方法：經(jīng)歷直線、線段、射線和角的認(rèn)識過程，體驗(yàn)比較的方法。培養(yǎng)學(xué)生對比、觀察、綜合、記憶能力，提高動手操作水平，發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀： 感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活之間的了解，滲透事物間普遍了解和變化的哲學(xué)思想，學(xué)會用科學(xué)的眼光觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于探索、敢于創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)的精神以及與他人合作交流、正確評價的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)：理解直線、射線、線段、角的含義。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解直線、線段、射線三者

2、間的相同與區(qū)別。七、教學(xué)過程（一）談話引入：師：課前，老師作一個調(diào)查：你們班哪個姓氏的人最多？有沒有姓“線”的？（沒有?。┙裉炖蠋熅妥屇銈冋J(rèn)識三位姓“線”的數(shù)學(xué)伙伴，想與它們交朋友嗎？（想！）不過，“線”伙伴就喜歡眼睛最明，腦子最靈，心兒最細(xì)的同學(xué)，你們能做到嗎？（能！）（播放課件封面，引起對直線、射線、線段的注意。）師：生活中你見到過哪些線？（如毛線、電話線、電線等）請分別說一說，這些線大致是什么樣子的？你能用手比劃一下它的形象嗎？師：剛才大家所描述的這些線都一樣嗎？（可能生會說一樣，也可能會說不一樣）這些生活在數(shù)學(xué)殿堂里的朋友，雖然大致的形象相似，但個性卻有很大的不同。你們想將它們認(rèn)清楚嗎

3、？（二）探究活動A：1、由線段開始依次呈現(xiàn)射線和直線，引導(dǎo)學(xué)生將其抽象成數(shù)學(xué)符號。教師逐一播放圖片，讓學(xué)生觀察后回答：圖上哪里有線？你能用簡單的數(shù)學(xué)線條將它表示出來嗎？（根據(jù)學(xué)生的表示情況，用課件準(zhǔn)確描繪各種線的形象）2、自主研究線的特點(diǎn)，體驗(yàn)三種線的特征。（1）說一說：這些線有什么特點(diǎn)？你能用什么一句話形象地概括它的特點(diǎn)嗎？（2）交流：根據(jù)交流的情況，引導(dǎo)學(xué)生形成下面的共識，相機(jī)揭示各種線的名稱。（有兩個端點(diǎn)，可以量出長度的線叫做線段。只有一個端點(diǎn)，可以向一端無限延伸的線叫做射線；沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸的線叫做直線；）（3）說一說生活中哪些地方有直線、射線和線段。3、判斷進(jìn)一步認(rèn)識三種

4、線的特點(diǎn)。課件出示P39的第1題，指名說說哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？為什么？4、比較三者的異同，建立對三種線的整體認(rèn)識。（1）自主整理：二人一組請按下面的內(nèi)容整理一下關(guān)于直線、射線、線段的相同與區(qū)別，然后通報給全體同學(xué)。線名 不同點(diǎn) 相同點(diǎn)畫出圖形 端點(diǎn)個數(shù) 長度直線 射線 線段 （2）匯報結(jié)果并陳述理由。（至少指名三組交流）（3）師小結(jié)（播放課件），學(xué)生領(lǐng)悟。、畫一畫，獲得體驗(yàn)。要求：下面的3個任務(wù)分別用1分鐘完成。想一想，你能畫多少條？()從一點(diǎn)出發(fā)畫射線。()經(jīng)過一點(diǎn)畫直線。（3）經(jīng)過兩點(diǎn)畫直線。（三）探究活動B：1、從畫一畫中發(fā)現(xiàn)新知。從一點(diǎn)出發(fā)，只畫兩條射線，觀察它是什么圖

5、形？（角）你能畫出不同的角嗎？將你畫角的方法說給大家聽聽！2、認(rèn)識角各部分名稱。（1）提示概念：（播放課件）其實(shí)這里從一點(diǎn)出發(fā)的兩條射線就組成了一個角。這個點(diǎn)叫做角的什么？這兩條射線呢？一個角有幾個頂點(diǎn)、幾條邊？（課件演示）（2）同桌學(xué)生互相指認(rèn)角各部分名稱。3、介紹角的表示方法。師述：（播放課件）為了區(qū)分不同的角，我們還要給角編上號，一般用數(shù)字表示。為了書寫方便，我們通常用一個符號來表示角。（板書并指導(dǎo)學(xué)生怎么讀角）大家觀察一下，與以前學(xué)的哪個符號相似？它們有什么不同？（在畫有角的紙上將角表示出來）4、判斷進(jìn)一步理解角的意義。下面的圖形哪些是角？為什么？5、說說生活中的角。生活中有哪些角的例

6、子呢？比一比，看誰說的多。（三）拓展應(yīng)用。1、下面的說法對嗎？為什么？（1）一條線段長5厘米，一條射線長3厘米。（ ）（2）小明畫了一條5厘米長的直線。（ ）（3）經(jīng)過一點(diǎn)只能畫一條射線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（ ）（4）線段和射線都是直線的一部分。（ ）（5）有一個端點(diǎn)的線是射線。 （ ）2、猜謎語。（1）無始無終，打一條線的名稱。（2）有始無終，打一條線的名稱。（3）有始有終，打一條線的名稱。3、數(shù)一數(shù)：下圖中各有幾個角？（P39T2）4、課外作業(yè)：請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識，展開你的想象畫一幅描繪春天的圖畫，并用一句話來表達(dá)圖畫的意思。（四）小結(jié)全課。1、這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些數(shù)學(xué)朋友？2、對于它們，你知道了什么？還有什么不明白的地方？3、自我評價你在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)