（參考）《美麗的愿望》教學設計

1、課題：1、美麗的愿望課時：2課時 【教學目標】：認知目標：1、 會正確認讀“望、淡、暢”等5個生字，并學習在語言環(huán)境中正確使用。正確書寫“麗、亮、豐、收、潔、”這6個字。 2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。 非認知目標： 1、繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。 2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。 【情感、態(tài)度目標】： 在理解課文內(nèi)容的基礎上，逐步幫助他們養(yǎng)成與人合作的好習慣?！窘虒W重難點】：1、 理解課文內(nèi)容，知道小花、小樹、小河和雪花的愿望分別是什么？ 2、 正確認讀生字。 3、正確書寫“麗、愿、亮、豐、收、潔、”。 【教學準備】：生字

2、詞卡片、田字格小黑板、PPT課件。 教學組織形式：4組開放式【教學過程】： 一、定向引發(fā)： 1、 談話導入：（多指名說） 2、定向?qū)拢憾?、教學互動： 1、 自由讀兒歌，認讀生字：（1） p3(教學生學會看書)，田字格里是我們今天要求會寫的11個字，雙橫 線里是要求我們會認的三個字。請你先借助拼音讀一讀，再在兒歌中找出來多讀幾遍。把字音讀準?。?）組內(nèi)互動：把你剛才讀到的讀給小組的同學聽吧?。?）反饋生字詞認讀：（分組、開火車、接力賽等多種形式）重點檢查：后 鼻音：驚、豐、望、翹舌音：收、暢、邊音：涼、亮 （4）回詞認讀（抽讀詞語卡片）金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢（5）再讀課文，讀準字音

3、。 師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干？如果把它們放回課文里，你們還會認嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意把字音讀準。讀好了的同學把課文讀給身邊的伙伴聽。（指名讀） （“涼、亮、收”在一年級人教班教材中已經(jīng)學過，）2、整體讀課文，自讀自悟。 （1）師：大家可真不簡單呀！把課文讀熟了，那從課文中你們都知道了什么呢？先合同桌小伙伴說一說。（2）指名反饋。學生說，教師總結(jié)（金色的小花金色的愿望綠色的小樹綠色的愿望明亮的小河明亮的愿望 潔白的雪花潔白的愿望）為什么他們都有這些愿望呢？請你再讀一讀。 （3）師：你最喜歡誰的愿望呢？趕快找出來美美的讀一讀吧?。ǘ喾N形式練讀：自讀、同桌互讀、指名讀、小組內(nèi)練

4、讀）（4）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？在豐收的秋天還會有誰有自己的愿望呢？ 請你想一想。能用這樣的句子說一說嗎？ ,有一個 的愿望：秋天來了，我要 。 師：如果是只小鳥、小草，他們又會有什么愿望呢？師：你有什么愿望？三、和諧發(fā)展： 1、背誦課文：（看板書試背；同桌互背；指名背誦；表演背。）2、書寫生字： （1） 自由識記，想想怎樣把這些字寫漂亮?。?）出示“夏”，小組討論：說說有什么好辦法識記？（3） 指導書寫： 夏：注意折文旁不要和范文旁弄混淆。（4）自由練寫，師巡視指導。第二課時教學目標：1、 鞏固會認字和要求書寫的字。2、背誦課文。3、 試編兒歌。 教學過程： 一、定向引發(fā)： 復習舊知：認讀生字

5、詞：金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢二、教學互動1、分組練習背誦課文 2、指導書寫生字“亮和收”三、和諧發(fā)展：板書設計： 1、美麗的愿望小花金色的愿望小樹綠色的愿望小河明亮的愿望雪花潔白的愿望作業(yè)設計：C類：正確書寫11個生字，背誦課文。B類：抄詞、 比一比再組詞：涼（ ） 原（ ） 豐（ ） 驚（ ） 愿（ ） 風（ ） A類：自編兒歌。一. 我會寫。mi lì     fng shu     jng x     jié bái &

6、#160;   x yuàn()    ()    ()   ()   ()二. 我會連。綠色      小花      送去驚喜和歡暢明亮      小樹      送給人們淡淡清香金色      雪花      為大地快樂地歌唱潔白      小河      送給世界片片陰涼三. 告訴你：    我有美好