中班唱歌游戲《點(diǎn)花歌》

1、點(diǎn)花歌（中班·唱歌）l 作品：北京童謠(4CD) 套裝之三 出版社: 中國(guó)唱片深圳公司5555 56 5 6 5 356 653 56 5 2222232 5555 3 2 1235 6562 5 5 5 5 6 5 3 5 6 5 5 5 3 2 點(diǎn) 點(diǎn) 點(diǎn) 杏 花， 收 了 杏， 吃 菜 瓜。2 2 5 5 3 2 1 2 5 3 2 1 6 5 點(diǎn) 點(diǎn) 點(diǎn) 桃 花， 收 了桃， 吃 涼 瓜。5 5 5 6 5 3 5 2 3 6 5 3 2 點(diǎn) 點(diǎn) 點(diǎn) 荷 花， 采 了 藕， 吃 西 瓜。2 2 5 5 3 2 1 2 5 3 2 1 6 1點(diǎn) 點(diǎn) 點(diǎn) 梅 花， 下 大 雪，

2、吃 糖 瓜。5555 56 5 6 5 356 6532 5 l 玩法建議：兩人結(jié)伴游戲，在歌唱（或朗誦）部分，一人雙手掌向向上向前伸出，一人五指并攏，在對(duì)方手心中跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地點(diǎn)；當(dāng)聽(tīng)到句尾“花”或“瓜”時(shí)，伸出雙手的人要迅速去抓對(duì)方的手指，對(duì)方則要快速將雙手抽回，以免被抓住。在間奏部分，大家可自由表現(xiàn)瓜慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。l 作品分析與設(shè)計(jì)思路：歌曲內(nèi)容富有情趣，重復(fù)中有變化，具有一定的知識(shí)性，滲透了農(nóng)業(yè)文化的熏陶，隱含了多種游戲線(xiàn)索。教學(xué)歌曲時(shí)可適當(dāng)減輕幼兒對(duì)各種花和瓜的記憶負(fù)擔(dān)，側(cè)重讓幼兒熟悉歌曲的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)以“種瓜人”種瓜的故事作為主線(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲的情境去大膽想象，引導(dǎo)幼兒在

3、熟悉歌曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上討論游戲玩法，創(chuàng)編游戲動(dòng)作不僅有利于幼兒音樂(lè)審美感受與創(chuàng)造表現(xiàn)能力的發(fā)展，還有利于幼兒人際支持及關(guān)愛(ài)情感的培養(yǎng)。目標(biāo)：1、 熟悉歌曲旋律和歌詞結(jié)構(gòu)，隨音樂(lè)做動(dòng)作并在句尾處表現(xiàn)“花”和“瓜”。2、 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，想像和創(chuàng)編種瓜人種瓜的游戲場(chǎng)景。3、 體驗(yàn)種瓜人與瓜之間的情感和結(jié)伴游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備： 1、教學(xué)圖譜。 2、與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片。過(guò)程：一、 欣賞點(diǎn)花歌，熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu)。1、 初次欣賞歌曲，了解歌曲中重復(fù)最多的字和詞。2、 觀察圖譜，辨聽(tīng)歌曲中唱到了哪些“花”和“瓜”，并在圖譜中對(duì)應(yīng)貼上相應(yīng)的圖片。3、 嘗試看圖譜朗誦歌詞，并在教師帶領(lǐng)下唱歌。二、 想象種瓜人

4、種瓜的故事，嘗試跟隨A段音樂(lè)游戲，并在句尾“花”和“瓜”處做出相應(yīng)的動(dòng)作。1、 聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手，并在句尾處表現(xiàn)“花”和“瓜”。2、 聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍腿，并在句尾處表現(xiàn)“花”和“瓜”。3、 想象種瓜人種瓜的故事，討論結(jié)伴游戲的規(guī)則。師：種下瓜種，才能開(kāi)花結(jié)瓜。農(nóng)民在地里種瓜種時(shí)，看見(jiàn)地老鼠，他會(huì)怎么做？農(nóng)民種了幾顆種子后看見(jiàn)地老鼠？4、 教師和幼兒分別扮演農(nóng)民或地老鼠，嘗試隨音樂(lè)游戲，在句尾處做抓和躲的動(dòng)作。5、 幼兒兩兩結(jié)伴，跟隨A段音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。三、 探索B段音樂(lè)部分的玩法，想像并表現(xiàn)瓜慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。四、完整游戲，聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)種瓜人種瓜和瓜慢慢長(zhǎng)大的情景。1、幼兒隨音樂(lè)整體練習(xí)游戲，教師提醒幼兒注意結(jié)伴游戲與自由表現(xiàn)間的轉(zhuǎn)換。2、幼兒在前奏部分交換朋友，反復(fù)游戲數(shù)遍。l 創(chuàng)意集錦與友情提示：創(chuàng)意集錦：1、 幼兒熟悉歌曲后，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他“花”和“瓜”替換原有歌詞演唱。2、 在A段部分，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編打花巴掌的玩法：如：自拍、對(duì)拍；體前拍、體側(cè)拍、腿下拍等，讓游戲更好玩。3、 在B段部分，可加入種瓜人照顧瓜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)種瓜人位置調(diào)整自己身體的姿態(tài)。友情提示：1、 A段部分游戲時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒借助圖譜和教師的動(dòng)作提示，讓孩子明確