父母課堂主題班會(huì)教學(xué)活動(dòng)(王條心)

1、2015年成都市中學(xué)德育研究成果成果類(lèi)別：主題班會(huì)活動(dòng)方案成果題目：當(dāng)我們手上有塊玉作 者： 王條心工作單位：成都市龍泉第七中學(xué)校聯(lián)系 ：i當(dāng)我們手上有塊玉父 母 課 堂主題班會(huì)教學(xué)活動(dòng)方案成都市龍泉第七中學(xué)校王條心活動(dòng)主題： “當(dāng)我們手上有塊玉”主題班會(huì)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)象： 成都市龍泉第七中學(xué)校初 2018 級(jí) 1 班全體家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：2015年10 月 23 日活動(dòng)背景：我校創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；初一新班級(jí)、新學(xué)生、新家長(zhǎng)；家長(zhǎng)之間相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解，相互交流，相互學(xué)習(xí)；加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，教給家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子的思想和正確的家庭教育方式方法。教材分析： 父母課堂是一本非常實(shí)用的家庭教育書(shū)

2、刊，里面講述了許許多多有效地解決家庭教育難題的具體實(shí)例，對(duì)家長(zhǎng)的教育思想和教育技巧進(jìn)行有效指導(dǎo)，也是家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行有效溝通的橋梁。 當(dāng)我們手上有塊玉這篇文章講述的是父母利用日常生活中的每件小事如何引導(dǎo)孩子 、處理和孩子之間的關(guān)系。主要內(nèi)容有：我有一塊玉, “孩子一定要自己帶”；我雕這塊玉， “做聽(tīng)話(huà)的父母”； 他山之具可琢玉， “給孩子時(shí)機(jī)，讓他獨(dú)立去做事”。這些內(nèi)容寫(xiě)的很具體 , 案例選取合理，與實(shí)際生活結(jié)合緊密，示范性很強(qiáng)。教給了家長(zhǎng)利用日常生活中的小事引導(dǎo)孩子，正確處理家長(zhǎng)和孩子之間關(guān)系的科學(xué)方法，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)知道自己帶孩

3、子的優(yōu)勢(shì)；引導(dǎo)家長(zhǎng)如何做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的父母；告訴家長(zhǎng)給孩子時(shí)機(jī)，讓他獨(dú)立去做事，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活的能力。2、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，家長(zhǎng)之間的相互交流學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)明確怎樣帶孩子，如何做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的父母，放手讓孩子獨(dú)立去做事，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力，積極創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，教給家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子的思想和正確的家庭教育方式方法。家長(zhǎng)基本狀況分析 ：我班是初一新班，開(kāi)學(xué)前雖然召開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，但是我對(duì)家長(zhǎng)還不太了解，認(rèn)識(shí)的也不多，每位家長(zhǎng)教育孩子的情況不清楚，家長(zhǎng)之間不認(rèn)識(shí)；他們受教育的程度不相同，對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)孩子的教育

4、方式方法和家庭教育水平也是良莠不齊。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：選取課題，設(shè)計(jì)教案，制作課件，整理教材，上傳資料，宣傳發(fā)動(dòng)，家長(zhǎng)分組。家長(zhǎng)準(zhǔn)備：認(rèn)真閱讀教材，撰寫(xiě)讀后感。教學(xué)過(guò)程：引子啟：圓圓是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、獨(dú)立自主、樂(lè)于助人的孩子，她在求學(xué)過(guò)程中 被評(píng)為北京市“三好”學(xué)生，曾經(jīng)跳級(jí)兩次，16歲時(shí)參加高考，取得了超過(guò)當(dāng)年 清華錄取線(xiàn)22分的優(yōu)異成績(jī)，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取，談及自己的教育 經(jīng)歷，圓圓說(shuō)應(yīng)該感謝母親對(duì)她自然無(wú)痕的教育。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課寓言故事：“農(nóng)夫和玉”一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。 很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越

5、來(lái)越失去價(jià)值。新課講授一、 我有一塊玉一一認(rèn)識(shí)你的同伴1、請(qǐng)把你和孩子的基本情況書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。字?jǐn)?shù)2050個(gè)2、請(qǐng)真誠(chéng)的向同桌介紹你和孩子的情況。承：現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題：父母可以為孩子付出生命，但卻不愿意為 孩子付出時(shí)間和心思。當(dāng)代著名女作家池莉說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)從古至今，孩子都是一樣 的，家長(zhǎng)卻發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)在太多的家長(zhǎng)愿意在孩子身上花錢(qián)，不愿意花 時(shí)間、精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)變糊涂了、自私了、盲目了、愚蠢了、懶惰了。 雖然她的話(huà)比較尖銳，但是卻說(shuō)到了問(wèn)題的關(guān)鍵。我、我雕這塊玉一一“孩子一定要自己帶”1、我自己帶孩子。1孩子從小到現(xiàn)在，在你帶著他成長(zhǎng)的過(guò)程中，你覺(jué)得對(duì)孩子做的最有

6、意義的 一件事情是：2請(qǐng)和你的同伴分享你和孩子的故事3全班交流。2、我沒(méi)方法自己帶孩子兩口子都在外地工作，長(zhǎng)期不能自己帶孩子，該怎么辦呢？1請(qǐng)你幫這位家長(zhǎng)出謀劃策：2全班交流小結(jié)：在父母帶孩子這件事上，如果父母能多付出一些辛苦，往往會(huì)有四兩撥千 斤的成效?？墒乾F(xiàn)實(shí)中許多父母往往把干事業(yè)和養(yǎng)育孩子對(duì)立起來(lái)，不在乎和孩子相處 的時(shí)間與質(zhì)量，不去細(xì)膩體悟孩子的感受。不是說(shuō)他們不愛(ài)孩子，而是骨子里不 認(rèn)為和孩子相處是一件重要的事。因此，不管孩子在不在身邊，我們都要把養(yǎng)育孩子當(dāng)作一件非常重要的工作 來(lái)認(rèn)真對(duì)待，這是做好父母的首要職責(zé)。轉(zhuǎn)：要求孩子“聽(tīng)話(huà)”，在日常生活中是一件再普通不過(guò)的事。聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)、乖不

7、乖， 已成為父母評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)簡(jiǎn)易標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)?？匆?jiàn)一些要求孩子“聽(tīng)話(huà)” 的例子。三、案例分析一一“做聽(tīng)話(huà)的父母”有一次和一個(gè)朋友去吃飯，一位媽媽帶來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩。菜上來(lái)了， 小男孩卻突然要媽媽帶他到外面買(mǎi)玩具，。媽媽說(shuō)：“吃完飯?jiān)偃グ?，你要?tīng)話(huà)！ ” 小男孩不干，要立即走。他不停地磨媽媽?zhuān)么蠹叶疾话矊?。大家用各種方法 勸說(shuō)小男孩吃完飯?jiān)偃ベI(mǎi)，想逗他高興，希望他吃點(diǎn)兒飯，但他一句勸也不聽(tīng)， 媽媽不再理他，并且告訴別人也不要理他。后來(lái)有個(gè)叔叔順手拿過(guò)一罐可樂(lè)遞給 孩子，逗他說(shuō)要跟他干杯。男孩接過(guò)可樂(lè)，看來(lái)也接受了吃完飯?jiān)偃ベI(mǎi)玩具的事 實(shí)。正待孩子要打開(kāi)可樂(lè)罐時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“別喝可

8、樂(lè)，喝杏仁露！ ”孩子說(shuō)他要喝可樂(lè)。媽媽一把搶走可樂(lè)，然后遞過(guò)來(lái)一罐杏仁露說(shuō)：“你要聽(tīng)話(huà)，喝這個(gè)好！孩子不干，旁邊的人也勸媽媽今天給孩子破例一次?？蓩寢尣豢希且⒆雍刃?仁露。最后，孩子又氣哼哼地拒絕吃喝。案例分析：1、案例中的小男孩有沒(méi)有錯(cuò)？如果有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？2、媽媽有沒(méi)有錯(cuò)呢？錯(cuò)在哪里？3、如果你是這位媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣做？4、在對(duì)孩子的日常教育中，我們可能都遇到過(guò)類(lèi)似的情境，情況怎么樣？你是如 何處理的呢？小結(jié)：父母是孩子第一個(gè)重要的榜樣，如果父母在任何事情上都想說(shuō)服孩子按大 人的想法做，整天要求孩子服從自己，就在無(wú)意問(wèn)教會(huì)孩子也用同樣的方法對(duì)待 他人。無(wú)論父母多么愛(ài)自己的孩子，如果經(jīng)常

9、向孩子提出“聽(tīng)話(huà)”的要求，并總是 要求孩子服從自己，他骨子里就是一個(gè)權(quán)威主義者。這樣的人幾乎從不疑心自己 對(duì)孩子提出要求的正確性和不容否認(rèn)性，他們?cè)跐撘庾R(shí)中從未和孩子真正平等過(guò)。 但在孩子眼中，他們只不過(guò)是些“不聽(tīng)話(huà)”的父母。所以，父母想要有個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，一定要記住：孩子面前首先做個(gè)“聽(tīng)話(huà)” 的家長(zhǎng)。合：記得以前看過(guò)一個(gè)報(bào)道，一位叫馬宇歌的小姑娘，上中、小學(xué)期間就單獨(dú)走 遍全國(guó)各地。她的父親是一位教育意識(shí)非常好的家長(zhǎng)，打小就鼓勵(lì)孩子單獨(dú)遠(yuǎn)行。 馬宇歌在一次次的遠(yuǎn)行中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更鍛煉了能力，成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、 能力出眾的孩子。四、 他山之具可琢玉一一“給孩子時(shí)機(jī)，讓他獨(dú)立去做事”1、給孩

10、子更多的鍛煉時(shí)機(jī)給孩子更多的鍛煉時(shí)機(jī)，他們會(huì)成長(zhǎng)的更快、更好，因?yàn)橛心撤N顧慮，面對(duì) 孩子獨(dú)立的意識(shí)，父母就生硬地阻止孩子的行動(dòng)，這樣做反而是比較自私的。因 為他們考慮的是自己的擔(dān)憂(yōu)，作決策的依據(jù)是讓自己放心，而不是讓孩子快樂(lè)地 得到鍛煉時(shí)機(jī)。所以，檢驗(yàn)父母給孩子的愛(ài)是否優(yōu)質(zhì)有一個(gè)試金石，即：父母是 否愿意充分地對(duì)孩子放手，是否愿意推動(dòng)孩子自主和獨(dú)立。思考：讓孩子獨(dú)立去做事的時(shí)候，要注意哪些問(wèn)題？2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次讓孩子周末獨(dú)立去做事的時(shí)機(jī)，并與孩子一起實(shí)施。老師的建議活動(dòng)設(shè)計(jì)要注意安全；要充分相信孩子，不要一臉愁容和不放心；事情應(yīng)該是積 極的、有意義；事情是孩子能力能到達(dá)的；事情是可行的。提醒：

11、1請(qǐng)你今天回家后與孩子一起進(jìn)行修改，特別注意安全問(wèn)題一定要放在 首位，考慮問(wèn)題要全面。(2) 請(qǐng)每位家長(zhǎng)星期一之前把你的設(shè)計(jì)上傳到班級(jí) qq群文件五、我會(huì)愛(ài)惜我的玉一一父母課堂家長(zhǎng)讀后感父母課堂家長(zhǎng)讀后感摘錄家庭春雨，潤(rùn)物無(wú)聲初2018級(jí)1班 陳怡寧家長(zhǎng)家庭如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的 家庭教育是未成年人成長(zhǎng)的基石。在我們家，我們主要是培養(yǎng)孩子的勤奮努力、 獨(dú)立自主的精神。在實(shí)際運(yùn)用中，最有效的方法是讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)。 因?yàn)樵趧趧?dòng)中, 孩子才能真正體會(huì)到勞動(dòng)成果來(lái)之不易，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。我們經(jīng)常要 孩子從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。例如指

12、導(dǎo)孩子疊被子、洗襪子、掃 地、洗碗、整理書(shū)架、收拾房間等。這不僅讓孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，形成勞 動(dòng)的技能，更重要的是讓孩子懂得自己的事情必須自己做，他人無(wú)法替代。好的家庭教育使人終身受益，如果我們能營(yíng)造出良好的家庭氛圍，我們就能 像春雨一樣，無(wú)聲地滋潤(rùn)孩子的健康成長(zhǎng)。讀當(dāng)我們手上有塊玉后感初2018級(jí)1班 曾玉嬌家長(zhǎng)今天看了當(dāng)我們手上有塊玉，這篇文章，感觸特別的深。在每個(gè)家長(zhǎng)的 心里，都有一個(gè)根深地固的觀念，“望子成龍”。所以每個(gè)家長(zhǎng)都有一種恨鐵不成 鋼的心理?？戳诉@篇文章，我覺(jué)得我應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不能要孩子繼承我們的意愿，彌補(bǔ) 自己生命中的遺憾，然后對(duì)孩子提出一些不合理的要求，經(jīng)常就不征詢(xún)她

13、的意見(jiàn)， 管得太多，安排得過(guò)多。安排她的生活，怕她經(jīng)歷父母的曲折，怕她吃我們?cè)?jīng) 吃過(guò)的苦，怕她經(jīng)不起風(fēng)雨，所以讓她幼小的的肩頭擔(dān)負(fù)了父母太多的期望。最 后讓她成了一個(gè)事事依靠父母，不快樂(lè)，不幸福的人。其實(shí)只要我放手，她都能 做得很好，孩子的潛能無(wú)限。如果父母把任何事都安排好了，孩子就會(huì)有依賴(lài)心 理。孩子總會(huì)長(zhǎng)大，父母也永遠(yuǎn)不可能陪在她身邊。原來(lái)我一直認(rèn)為自己給了她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，給她最好的生活，是對(duì)她的愛(ài)， 其實(shí)我忽略了一點(diǎn)，父母做得越多，有可能錯(cuò)得越多。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)該是建議者，監(jiān)督者，而不是指揮。我應(yīng)該成為女兒的朋友，和她一起分享成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天放學(xué)回家，聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)學(xué)校的

14、見(jiàn)聞，同學(xué)之間交流了什么，今天學(xué)到了什么，讓我在不知不知覺(jué)中融入她的學(xué)習(xí)和生活中，碰到她糾結(jié)郁悶的事情，我應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予建議和應(yīng)該怎么處理這件事的方法。不知不覺(jué)12 年的時(shí)間過(guò)去了，在這12 年里，我應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么和她相處，作為母親，我不希望自己的女兒是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)人，在某些事情中，女兒會(huì)提出她的意見(jiàn)和建議，我也會(huì)聽(tīng)取，如果要求她什么都聽(tīng)父母的，就扼殺了女兒的想象力，限制了她的思維，孩子的世界是我們大人無(wú)法理解的。其實(shí)孩子的世界很簡(jiǎn)單，她們就喜歡父母和她們一樣，都平等，不能用父母的特權(quán)來(lái)強(qiáng)制要求她們。這樣她才會(huì)敞開(kāi)心扉，和父母無(wú)拘無(wú)束的交流。最后我希望我的女兒今后成為一個(gè)獨(dú)立的人，并能承擔(dān)自己的責(zé)任。所以我要成為一個(gè)旁觀者，需要為她的成長(zhǎng)鼓掌，需要扮演好一個(gè)陪伴女兒長(zhǎng)大的父母。她不能依靠任何人，只能依靠自己