五顏六色的傘

1、五顏六色的傘【活動(dòng)目標(biāo)】1、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。2、了解詩(shī)歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飛、躲、爬、藏等。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各種小動(dòng)物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。3、家的圖片若干。4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）【活動(dòng)過程】上次課的時(shí)候老師已經(jīng)教會(huì)了小朋友們傘這首詩(shī)歌了，這節(jié)課進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。一、活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽的詩(shī)歌，叫什么名字啊？（傘）學(xué)了傘之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白

2、兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說）可是森林里啊，還住著許多小動(dòng)物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時(shí)候他們沒有傘可以撐，會(huì)淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時(shí)候他們就有自己的傘可以撐了。二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動(dòng)物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場(chǎng)畫出來。三

3、、引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編：剛才啊，小朋友們說了許多許多小動(dòng)物，也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動(dòng)物們找找他們的傘。先為哪知小動(dòng)物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）小朋友說出一種動(dòng)物，老師把動(dòng)物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個(gè)家的圖像都是一樣的。貼好一欄，請(qǐng)小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，飛過來，在下，把它當(dāng)做自己的傘。選擇若干個(gè)，說過一邊之后，請(qǐng)小朋友們連起來說一邊。分別請(qǐng)小朋友站起來說。四、請(qǐng)小朋友們自己創(chuàng)編：剩下的素材請(qǐng)小朋友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)?！净顒?dòng)延伸】今天我們?yōu)樵S多小動(dòng)物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動(dòng)物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。附表：動(dòng)物圖像事物圖像家圖像貼上去（下同）           附詩(shī)歌：五顏六色的傘下雨了，下雨了，蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當(dāng)做自己的傘，青蛙跳過來，藏