人教版四年級英語下冊Unit2WhattimeisitBLet’slearn說課稿

1、1/ 4Unit 2 What time is it ？Part B Let一、說教材PEP 小學英語四年級下冊 Unit2 What time is it? (Part B Let s)lea 體課時 主要內(nèi)容是學習時間的表達法以及不同時間進行的日常生活活動，需要掌握的 詞匯和句型分別是： go toschool, get up, go home, go to bed，What time is it?It s.It stin 本課是第二單元的第四課時，縱觀 PEP 教材，本單元首次出 現(xiàn)了時間的表達法。本課時又是第二單元的重點，因此本課時的教學對第二單元的學習起著決 定性的作用。二、說目標1

2、、 教學目標根據(jù)教材的內(nèi)容和大綱要求，我確定了以下教學目標。知識目標能聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組以及句型。能力目標能用本課時的句型描述、交流日常生活；能聽懂本課時的指示 語，并能按要求做出相應的動作，如get up, go to school,等。情感目標培養(yǎng)學生珍惜時間的品質(zhì)和合理安排自己時間的習慣。2、 教學重難點重點聽、說、認讀本課時的單詞和詞組。難點句型 What time is it? It s.It 的理 1 解和運用。三、說教法四年級的學生有意注意還是相對較短，要在有效的時間吸引他們的注意， 激發(fā)他們學習的興趣。 “興趣是最好的老師 ”，一個學生一旦對他所學的東西有 強烈

3、的興趣，就會主動學習。小學階段是培養(yǎng)學生英語學習興趣的關(guān)鍵時期，為此我主要采用直觀教 學、TPR 活動教學和多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。農(nóng)村小學學生的英語學習意識較淡薄，因此教學中我注意指 導學生養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，通過仔細聽音，觀察老師的口形，認真模 仿，反復實踐，正確發(fā)音，從而s learn2/ 4打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。我借助遠教資源等多媒體輔助手段，運用下載的教學課件和實物直觀進行 教學，通過讓學生聽、說、唱、玩、猜等活動，提高學生學習英語的積極性和 主動性，進而掌握本課教學知識。四、說教學程序(一)導入設(shè)計(1) Sing a song【

4、設(shè)計思路】：通過使用農(nóng)遠資源播放三年級下冊 Un it 2 的 Let ssir歌曲導入，吸引學生的注意力，使學生在唱唱找找中盡快融入英語 課堂學習的氛圍。( 2)復習導入，并運用鐘面同時書寫來進行簡單的數(shù)字復習。T：Look!What sthis?Yes.lt s a clock. What tim【設(shè)計思路】：本課的學習難點是對時間的準確表述，時間的表述和數(shù)字是密不可分的。我通過和學生之間 的聊天拉近師生間的距離，以猜一猜的形式引出學生最喜歡的數(shù)字是哪一個。 利用這個游戲，在玩最鞏固了學生對數(shù)字的概念，也為新知呈現(xiàn)做準備。(二) 新知呈現(xiàn)生詞教學1、(1)TeachgetupT (介紹新朋

5、友 Mike) doyouwanttoknownmoreaboutme?S :T:Now What time is it? It : 25.(WTits 6down on the broad) Follow me， please.OK. What time is it? Together!S： lt s 6:25 T： It s time to get u 師做起床動作，并把 get up 板書于黑板)Read after me (Two times )(然后找一排學生挨個讀，最后師生共同邊說邊做get up 動作,粘貼單詞放入鐘面相應位置。)(2)Teach go to school T：

6、What time is it? It ： 30. (sW7rite it down)Say afterme(Twotimes).It s time to go tc 展 c 示單詞 cool 輔助學習單詞 school 板 書于黑板，并做上學動作，領(lǐng)讀，然后男女生分別讀，再全班邊說邊做動作)(3)Teach go home 師做起床動作，并把 go home 板書于黑板)Use high and low voice,fingergame.3/ 4(4)Teachgotobed T：Whattimeisit?It s9:00.(Writeitdown)Sayafterme(Twotimes).

7、 It s time to goSay go, go, go to bed in rhythm.設(shè)計思路 四個詞組是該課重點，選擇讓學生看圖在情景中學習更易接受。 四個詞組雖是本課重點，但由于 go to school. go home 和單詞 bed 學生在上冊都 已學過或見過，只有g(shù)etup 是初次見到，因此該部分學起來相對較容易，在學 習過程中也沒有過多設(shè)置反復環(huán)節(jié)。(三) practice (分男女生組，進行活動)1、 Game: a. point and say.Teacher point the verbs and the students read the key words.

8、b. Whatmissing?Chooseonewordsoutandthestudentsguesswhat smissing.T:Nowcloseyoureye,I say openyour eyes then you can say whats missing.【設(shè)計思路】：鞏固教學重點，把課堂還給學生，鼓勵學生大膽開口說英 語，并主動參與課堂學習活動，且樂在其中，實現(xiàn)玩中學、學中樂。2、 magic castle (lets PchPaTn,t)students help Mike to find his way. 設(shè)計 思路 設(shè)疑激趣，激發(fā)學生求知的欲望。利用課件出示圖片教學，突出本課教學 重點。3、 Iaskyouanswer. Teacherasks:whatimeisit?Students:it s.it stimetoTeach 句型 It s time to .(設(shè) PT 思路句型雖是難點，但在前面學習詞組的過程中已接觸，再結(jié)合圖片描述使它更易接受。4、 學生小組練習句型【設(shè)計思路】：通過 Read,looka ndmatch 活動，既讓學生動腦、動口，又動 手，啟發(fā)學生的思維，感受學習的成效。使學生在學習的同時用英文進行思 維，同時學生也可以享受使用英語帶來的成就感。5、總結(jié)