五年級數(shù)學(xué)下冊_確定位置ppt課件

1、確定位置蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊小敏在哪里小敏在哪里? ? 小敏小敏小敏坐在第小敏坐在第4 4組第組第3 3個個 小敏坐在第小敏坐在第3 3排第排第4 4個個 怎樣才能正確、簡明地說出小怎樣才能正確、簡明地說出小敏的位置呢？請自學(xué)課本。敏的位置呢？請自學(xué)課本。 可以用數(shù)對表示可以用數(shù)對表示為為(4,3)(4,3)。小敏坐在第小敏坐在第4 4列列豎排叫做列豎排叫做列, ,第第5 5行行第第4 4行行第第3 3行行第第2 2行行第第1 1行行第第6 6列列第第4 4列列第第3 3列列第第2 2列列第第1 1列列第第5 5列列橫排叫做行橫排叫做行, ,確定第幾列一般從左往右數(shù)。確定第

2、幾列一般從左往右數(shù)。確定第幾行一般從前往后數(shù)。確定第幾行一般從前往后數(shù)。第第3 3行行, ,像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù)：像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù)：第一個數(shù)第一個數(shù) 4 4 表示第幾列，表示第幾列，第二個數(shù)第二個數(shù) 3 3 表示第幾行，表示第幾行，兩個數(shù)之間用逗號隔開，兩個數(shù)之間用逗號隔開，外面加上小括號。外面加上小括號。 小敏坐在第小敏坐在第4 4列第列第3 3行，可行，可以用數(shù)對以用數(shù)對4 4，3 3表示。表示。1.1.在剛才的圖中找出第在剛才的圖中找出第2 2列列 第第4 4行的位置，用數(shù)對表行的位置，用數(shù)對表 示是（示是（ ， ）。）。2.2.（6 6，5 5在上圖中表示在上圖中表示 第第 列

3、第列第 行的位置。行的位置。2 24 46 65 5練習(xí)三第練習(xí)三第1 1題題1. 說說你在教室里的位置是第幾列第幾說說你在教室里的位置是第幾列第幾行，并用數(shù)對表示。行，并用數(shù)對表示。（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）練習(xí)三第練習(xí)三第2 2題：小明家廚房的一題：小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對表示面墻上貼著瓷磚，用數(shù)對表示四塊裝飾瓷磚的位置。四塊裝飾瓷磚的位置。 學(xué)校會議室的地面鋪地磚，學(xué)校會議室的地面鋪地磚， 用數(shù)對表示出其中用數(shù)對表示出其中3 3塊花色塊花色 地磚的位置。地磚的位置。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 12

4、12 13131 12 23 34 45 56 67 7（5 5，3 3）（7 7，2 2）（1111，4 4）1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7 其余其余6 6塊彩色地磚分別鋪在以下位置塊彩色地磚分別鋪在以下位置: : （9 9，3 3）（）（3 3，4 4）（）（7 7，4 4）（）（5 5，5 5） （9 9，5 5）（）（7 7，6 6），請你用彩筆給地），請你用彩筆給地 磚涂上顏色。磚涂上顏色。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1

5、010 1111 1212 13131 12 23 34 45 56 67 7這些彩色地磚中藏著一個美麗這些彩色地磚中藏著一個美麗的平面圖形，你發(fā)現(xiàn)了嗎？的平面圖形，你發(fā)現(xiàn)了嗎？練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。（1 1說說各年級二班所在的位置，說說各年級二班所在的位置， 并用數(shù)對表示。并用數(shù)對表示。六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三

6、班 三年級四班二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。（2 2表示某班位置的數(shù)對是表示某班位置的數(shù)對是 （x x，5 5），可能是哪個班？），可能是哪個班？六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五

7、班三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三班 三年級四班二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。（3 3表示某班位置的數(shù)對是表示某班位置的數(shù)對是 （5 5，y y），可能是哪個班？），可能是哪個班？六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班

8、 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三班 三年級四班二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行（1 1說說各年級二班所在的位置，說說各年級二班所在的位置， 并用數(shù)對表示。并用數(shù)對表示。練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班五年級一班 五年級二班 五年級三班

9、 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三班 三年級四班二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行（2, 5）（2，4）（2，3）（2，2）（5, 1）（3，1）六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班 三年級二班

10、二年級三班 三年級三班 三年級四班二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行練習(xí)三第練習(xí)三第5 5題：下面是某校集合題：下面是某校集合時各個班級在禮堂里的位置圖。時各個班級在禮堂里的位置圖。（2 2表示某班位置的數(shù)對是表示某班位置的數(shù)對是 （x x，5 5），可能是哪個班？），可能是哪個班？六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三班 三年級四班二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班第第1 1列列第第2 2列列第第