初中生心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計《朋友》教案

1、plEanqFDPw10分。心理活動課教學(xué)設(shè)計活動設(shè)計理念：朋友是指具有友好感情并能互相幫助的人，朋友間的情誼是親密的、幸福的。友誼是朋友間一種純潔的、美好的感情，它是在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活中產(chǎn)生的，是在利益一致和互相依戀的基礎(chǔ)上建立起來的相互信任、尊重、關(guān)心和幫助的人。b5E2RGbCAP中學(xué)生正處在心理發(fā)展的“閉鎖期”，在這一時期，渴望從父母和成人那里獲取獨立，因而很少和父母交流內(nèi)心的感情和想法，相反，他們專注于從同齡人那里獲得認同和贊賞，價值取向也從父母那里轉(zhuǎn)向同輩群體。交朋友是他們標志成熟和獨立的最好方式。這一時期也是獲得珍貴友誼的重要時期。高中生在是非觀念、評價和判斷等方面能力有限

2、，往往誤交損友或者為友情困擾，因此，給以學(xué)生怎樣選擇朋友，如何與朋友交往等方面的指導(dǎo)是必要的。DXDiTa9E3d活動目的：1 .讓學(xué)生認識朋友及慎重擇友的重要性。2 .讓學(xué)生學(xué)會與朋友相處的更為融洽。3 .了解如何做一個受歡迎的朋友。教學(xué)方式：歌曲比賽、小組討論、經(jīng)驗分享活動準備：1、制作課件；2、搜集關(guān)于朋友的歌曲；3、設(shè)置討論情境4、活動場地布置：采用小組式排列活動過程：一、比賽導(dǎo)入：（課件：圖片）活動規(guī)則：1 .唱歌主題為朋友。2 .全班為四大組，以組為單位參加比賽，以搶答的方式進行比賽。3 .只說出這首歌歌名或者只唱出其中一段者加5分，若既能唱出其中一段又能說出該歌歌名者加組內(nèi)成員可

3、以互相幫助。RTCrpUDGiT二、聽歌過渡語：聽同學(xué)們唱了這么多零零散散的歌頌友誼的歌。下面我們來聽一首完整的。請同學(xué)們保持安靜，用心來體驗一下這首也許你已經(jīng)很熟的歌。5PCzVD7HxA播放歌曲周華健的朋友。“朋友一生一起走，那些日子不會有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷還有痛，還要走，還有我。"jLBHrnAILg三、朋友大探討的確，人生當(dāng)中總有一些故事是關(guān)于朋友的，朋友可能曾經(jīng)給你物質(zhì)上的幫助，也可能給你精神上的幫助。你和你的朋友之間曾經(jīng)發(fā)生過讓你感動的事嗎？那是什么？（提問）（適當(dāng)?shù)淖晕冶┞叮﹛HAQX74J0X有人說朋友是一首詩，含

4、義雋永；有人說朋友是一本書，豐富精彩。也有人說朋友是一杯茶，沁人心脾在你的心目中朋友是什么呢？也許每個人的心目中都有不同的解釋。財富不是朋友，而朋友卻一筆巨大的財富。LDAYtRyKfE在與朋友的相處中你是否也遇到一些苦惱了呢？你又是怎么做的呢？下面就有四位同學(xué)遇到了不同的問題。我們還是以組為單位，每組選擇一個信封，討論一下解決的方式。請其他組以寫信的人的身份來進行評價，依滿意度給以評分。滿分為10分。Zzz6ZB2Ltk四、朋友大會診設(shè)計四個與朋友相處時可能出現(xiàn)的情境，由課件設(shè)計成四個顏色不同的信封。以組為單位，每組選擇一個信封，采取競賽的方式討論各種情境的解決方式。由其他組同學(xué)做評判，依滿

5、意度給以評分。滿分為10分。dvzfvkwMI1情境一：老師：我最近很苦惱。我和婷婷是好朋友。從初中開始我們就情同姐妹，我們一起分享快樂，一起分擔(dān)痛苦，幾乎是形影不離。命運也許是眷顧我們，上了高中以后我們又分在一個班里，這讓我們信興奮了好久。雖然我們不是住在一個寢室里，但是吃飯買東西我們還是一起的?？墒亲罱?，我發(fā)現(xiàn)婷婷變了。她不再和我形影不離了，她和她們寢室的林星成了朋友。我看到她們經(jīng)常在一起說說笑笑的，這讓我很難過。上次我叫她陪我一起去買東西，她都沒有去。我感覺她變了。老師，你說她還是我的好朋友嗎？她為什么和林星也那么要好呢？rqyn14ZNXI苦惱的英子提示：一個人不能只交一個朋友，友誼具

6、有開放性和傳遞性。我們可以利用朋友結(jié)交朋友，以滾雪球的方式結(jié)交更多的朋友。同時，對朋友也不能過于依賴，要給朋友足夠的空間。EmxvxOtOco情境二：親愛的靜：好久不見，你還好嗎？我最近很煩，就像歌里唱的那樣，“最近比較煩，比較煩”！我和你說過，進入高中以后，坐在我的后面朱杰很快成了我的朋友。他很熱情也很幽默。我們平時相處的很好，下課的時候經(jīng)常開玩笑，說各自的初中生活，有時還會為一個問題爭的面紅耳赤的可是，讓我煩惱的是，愛說話的朱杰上課的時候也不閑著，只要他不想聽了，他就開始講話，講各種各樣的事?？墒俏乙犝n的呀，我就對他的話當(dāng)耳邊風(fēng)一樣，偶爾“恩”一下，有時就干脆讓他唱獨角戲算了。晚自修也經(jīng)

7、常這樣子，期中考馬上要到了，我正在抓緊復(fù)習(xí)，他已經(jīng)嚴重影響了我的學(xué)習(xí)效率了。要命的是，我的“冷漠”并沒有讓他認識到自己有什么不對！我想和他說他已經(jīng)影響到我了，可又怕傷害我們的友情，擔(dān)心他連下課也不和我說話了，這不是我想要的結(jié)果。你說我該怎么辦呢？我還向我周圍的同學(xué)問過，她們也說直接說不好。你幫我一下吧！拜托了！SixE2yXPq5你的朋友：麗兒提示：向朋友提意見時要注意方法，以不傷感情為好。選擇委婉的對方能接受的方式來解決。情境三：親愛的李老師：工作順利嗎？特別想念和您度過的初中時光。我現(xiàn)在碰到困擾了，我想你可以幫我，所以就寫信打擾你了。您一直和我們說，窮沒什么丟臉的，只要志不短就可以。我一直

8、記得這句話，所以從不為自己家境不好而自卑。到高中以后，我認識了劉偉。他打的一手好球，學(xué)習(xí)成績也不錯，我們似乎特別有緣，很合的來，很快成了哥們?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我和他還是有很大差距的。他總是一身名牌衣服，顯的特別青春。MP3、手機、電腦什么都有，而且他來來回回都有小車接送的。雖然他從沒看不起我廉價的衣服，從沒在我面前炫耀過什么，但我覺得我們是有差距的。他和別人討論哪家專賣店出了新款運動服，討論什么電腦軟件最好玩的時候，我覺得我和他不是一路人。老師，您說窮學(xué)生和富學(xué)生能做朋友嗎？如果做了朋友應(yīng)該怎么相處呢？6ewMyirQFL學(xué)生：李明提示：朋友之間貴在真誠。朋友之間要求同存異，萬事統(tǒng)一是不可能的。朋友

9、之間也要相互理解，多站在對方的立場上考慮問題，這樣可以盡量避免沖突。kavU42VRUs情境四：9月26日星期四晴東來又讓我把作業(yè)給他抄了，這回我拒絕了！其實我很早就想拒絕了，雖然他和我是好哥們，可是我覺得這樣對他不好，他已經(jīng)習(xí)慣于不做著作業(yè)，不思考了，我擔(dān)心我再“縱容”他會害了他。我對他說先不要去踢球，作業(yè)不懂的我可以幫他?？墒撬牰紱]聽完，就對我劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥：什么小心眼啊，什么不講義氣啊，什么假清高啊，自以為了不起啊然后氣呼呼地走了。y6V3ALOS89他現(xiàn)在都不理我，踢球也不叫我了，我做錯了嗎？真的不講義氣了嗎？該怎么辦呢？提示：哥們義氣不是不講原則的義氣。生活中難免有磕磕碰碰的，友

10、誼需要用忠誠去維護，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。只有這樣才能讓友誼之花開的美麗開的長久！經(jīng)歷過一些摩擦，你們之間的友誼可能更穩(wěn)固了。不管怎么樣，我們都要珍惜我們擁有的，不要失去了才追悔莫及。M2ub6VSTnP五、朋友大揭密（討論）生活中我們經(jīng)?？梢愿惺艿接腥巳司壓芎煤芏?，有人卻人際關(guān)系很糟糕。1. 你喜歡和什么樣的人交朋友？（好人緣的特質(zhì)）（課件）2. 你不喜歡和什么樣的人交朋友？（壞人緣特質(zhì)）（課件）你是怎么樣的人呢？對照以上調(diào)查結(jié)果，反省一下自己，如果缺點多多，那就趕緊調(diào)整調(diào)整，早點讓自己成為朋友的最佳人選，收獲朋友一籮筐！0YujCfmUCw六、總結(jié)播放歌曲無印良品的朋友“誰能夠劃船沒有槳，誰能夠遠行沒有風(fēng)帆”人不可無友，人生不可沒有友誼。滋潤于濃濃的友情中，你不會感到心靈的寂寞和孤獨，我