新路徑英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案

1、新路徑英語(yǔ)第四冊(cè)教案四年級(jí)下Lessen A How Nine to See You Again!教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)與人名有關(guān)的專有名詞,其中單詞King要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。2、通過(guò)師生互動(dòng),鞏固以前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ),進(jìn)一步表達(dá)表達(dá)與別人再次見(jiàn)面時(shí)的愉快心情。3、能初步使用英語(yǔ)倒裝句進(jìn)行表達(dá),熟練掌握所學(xué)字母AN及首字母為這字母的單詞。4、教師應(yīng)介詞機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往能力的提高,教學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的發(fā)音與記憶。2、能將“How Nine to See You Again!”運(yùn)用于日常交往。3、能

2、準(zhǔn)確朗讀字母AN,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的首字母為這些字母的單詞并能對(duì)小詩(shī)進(jìn)行仿編。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、師生問(wèn)候二、Magic box單詞教學(xué)1、出示新單詞。2、教學(xué)新單詞。3、鞏固新單詞。三、Structure教學(xué)句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to”“Here come and ”四、Lets read五、Find and circle六、Lets talk對(duì)話教學(xué)。1、將Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的圖片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King

3、,Cloudy的圖片貼在黑板上,學(xué)生聽(tīng)音選擇正確答案。2、檢測(cè)答案。3、將對(duì)話分成兩部分,先教學(xué)第一部分,邊聽(tīng)邊提問(wèn)。4、學(xué)生再聽(tīng)并翻開(kāi)書(shū)跟讀。5、學(xué)生分小組練習(xí)并表演對(duì)話。6、用同樣的教學(xué)方法教學(xué)對(duì)話的第二部分。7、學(xué)生完整的表演對(duì)話。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen B Greetings教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),掌握表示方向的單詞right,left,并做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì);動(dòng)詞短語(yǔ)wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)即可。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),能熟練運(yùn)用“Good morning.”“Good afternoon.”“H

4、ow Are You?”。等問(wèn)候語(yǔ),并逐步掌握用your,my,his,her,left,right等詞組。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),了解歌曲和小詩(shī)及時(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的形式,也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課單詞和詞組,特別注意right,raise,wash的發(fā)音。2、歌曲的演唱和歌詞中重要詞組的應(yīng)用。3、有節(jié)奏地朗讀和仿編小詩(shī)。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候二、Magic box單詞教學(xué)1、引入新詞。2、帶讀新詞。3、鞏固新詞。三、Lets chant:Leftand Right小詩(shī)教學(xué)1、將身體部位單詞復(fù)習(xí)一遍,可用卡片或教師本人和學(xué)生作教具。2、教師用自己作教具,口頭引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)小詩(shī)的學(xué)習(xí)

5、。3、將消失的文字和圖畫(huà)貼在黑板上,學(xué)生讀小詩(shī),并將圖畫(huà)與內(nèi)容配對(duì)。4、分小組朗讀并表演。四、學(xué)習(xí)Lets sing:Greetings1、教師提出問(wèn)題,然后放歌曲錄音。22、聽(tīng)歌辯詞。3、熟悉曲調(diào)。4、練習(xí)曲調(diào)。5、再聽(tīng)。6、引入歌詞教學(xué),注意邊做相應(yīng)的動(dòng)作。7、學(xué)生學(xué)會(huì)后,讓那個(gè)他們用其他詞替換演唱。五、教學(xué)游戲用語(yǔ)wash my face,wave my arm ,raise my foot.六、Let's play 游戲。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen C What Dose It Mean?教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本課單詞,name要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì),English

6、 letter只要求聽(tīng)、說(shuō)、讀三會(huì)。2、能將解決語(yǔ)言交際困難的用語(yǔ)“What Dose It Mean?”答語(yǔ)“It means”和表稱贊的用語(yǔ)“A good name!”以及對(duì)話復(fù)習(xí)中的其他內(nèi)容用語(yǔ)日常交流。3、熟練掌握字母OZ及首字母為這字母的單詞。4、了解英語(yǔ)文化中不同的名字所具有的特定含義,并能在與人交流中增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課單詞name的拼寫(xiě),以及單詞name,bright,clever和English劃線部分的發(fā)音。2、本課新句型的理解和應(yīng)用。3、正確朗讀字母OZ,復(fù)習(xí)首字母為這些字母的單詞并能對(duì)小詩(shī)進(jìn)行仿編。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Lets read

7、三、Magic box單詞教學(xué)1、引入新詞。2、帶讀新詞。3、鞏固新詞。四、Structure 教學(xué)句型“What does mean?”“It means ”。1、通過(guò)例子理解句型。2、引導(dǎo)邪惡圣練習(xí)句型的發(fā)音,并分組練習(xí)。3、學(xué)生作一小調(diào)查,采訪班上五位同學(xué),弄清其名字的含義,不會(huì)的部分可以用中文。五、Lets talk 對(duì)話教學(xué)1、教師提出問(wèn)題,學(xué)生聽(tīng)錄音完成練習(xí)。2、檢測(cè)來(lái)納西情況。3、邊聽(tīng),邊提問(wèn),邊練習(xí)。4、將對(duì)話完整的聽(tīng)一遍,學(xué)生跟讀,5、分小組練習(xí),表演。六、Find and circle七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen D Whats Her Name?教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)

8、習(xí)掌握本課單詞和詞組,boy和girl要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì),sit down和stand up只要求聽(tīng)、說(shuō)、讀三會(huì)。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)較熟練地掌握詢問(wèn)對(duì)方和第三者姓名的英語(yǔ)表達(dá)法“Whats your /his /her name?”和答語(yǔ)“My /His /Her name is”。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生與人交往能力的進(jìn)一步提高。教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞boy和gilr的拼寫(xiě),以及sit down和stand up畫(huà)線部分的失去爆破和連讀。2、靈活運(yùn)用詢問(wèn)第三者姓名的而英語(yǔ)表達(dá)法“Whats your /his /her name?”和答語(yǔ)“My /His /Her name is

9、”。3、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)和鞏固新知。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、引入新詞。2、帶讀新詞。3、鞏固新詞。三、Listen and circle四、Structure句型教學(xué)“Whats her /his name?”1、感知和體驗(yàn)句型“Whats his name?”2、感和體驗(yàn)句型“Whats her name?”3、綜合練習(xí)以上句型。4、出示教材P8的六幅圖練習(xí)his和her的用法,然后請(qǐng)學(xué)生分組按照同樣的方法練習(xí)。5、用一些名人和學(xué)生熟悉的人物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),讓學(xué)生學(xué)以致用。6、角色扮演:讓學(xué)生扮演成參觀者,練習(xí)“Whats his /her name

10、?”的問(wèn)答。五、Let's play 游戲。六、Lets talk對(duì)話教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。2、再聽(tīng),進(jìn)一步理解對(duì)話。3、創(chuàng)設(shè)情景,邊講邊提問(wèn)。4、教師與學(xué)生進(jìn)行以上對(duì)話練習(xí),然后小組練習(xí)。5、各小組輪流表演。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen E What Time Is It?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課詞組get up,go to bed,并能用動(dòng)作表示出來(lái),其中g(shù)et up,go to bed,和time要求會(huì)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)另一種詢問(wèn)英語(yǔ)時(shí)刻的表達(dá)法“What time is it?”。3、通過(guò)自然拼讀法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步拼讀英語(yǔ)單詞的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的好習(xí)

11、慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、正確使用詢問(wèn)時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)法“What time is it?”及答語(yǔ)“Its”。2、能將所學(xué)的表示日常行為的動(dòng)詞詞組較自如地用于日程生活。3、掌握符合讀音規(guī)則的單詞的拼寫(xiě)。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)get up。2、教學(xué)go to bed。3、通過(guò)游戲“聽(tīng)聽(tīng)做做”鞏固get up和go to bed。4、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單的講解time,night和morning.三、Lets chant小詩(shī)教學(xué)1、與學(xué)生交流或通過(guò)練習(xí),引出新學(xué)內(nèi)容。2、出示小詩(shī)插圖,學(xué)生讀小詩(shī),將句子與圖畫(huà)配對(duì)。3、學(xué)生翻開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音,然后雙人活動(dòng)練

12、習(xí)朗讀小詩(shī)。4、檢測(cè)來(lái)練習(xí)情況,然后仿編小詩(shī)并表演。5、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,鞏固time和night.四、Lets learn the sonuds1、介紹-at,-ad,-am,-an和-ap的發(fā)音。2、練習(xí)。3、鞏固所學(xué)五個(gè)發(fā)音組合的拼讀,即-at,-ad,-am,-an,-ap。五、Draw and say1、演示對(duì)話。2、學(xué)生分組練習(xí)。3、檢測(cè),教師做必要的點(diǎn)評(píng)。六、Read and match1、學(xué)生先自己嘗試拼讀。2、同學(xué)間互相糾正。3、教師訂正。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen F I Want to Get Up教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞及詞組want,do ones h

13、omework,home,work,其中home要求會(huì)寫(xiě)。2、能較靈活地運(yùn)用另一種詢問(wèn)時(shí)刻的表達(dá)法“What time is it?”和答語(yǔ),并能用“I want to”表達(dá)自己的愿望和用why表示驚訝。3、通過(guò)自然拼讀法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步拼讀英語(yǔ)單詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1、正確、靈活地使用詢問(wèn)時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)法“What time is it?”及答語(yǔ)“Its”。2、能將所學(xué)的表示日常行為的動(dòng)詞詞組較自如地用于日程生活。3、掌握符合讀音規(guī)則的單詞的拼寫(xiě)。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、自然拼讀法的鞏固練習(xí)1、練習(xí)Look,listen and write.2、練習(xí)listen,re

14、ad and write三、Structure句型教學(xué)1、出示listen to music,play cards,ride a bike,do housework等圖片,并將詞組套入句型“I want to”中,讓學(xué)生感知大意。2、學(xué)生分成兩個(gè)小組將詞組fly a kite,listen to music,eat fruit,watch TV套入句型。3、檢測(cè)學(xué)生的練習(xí)情況。四Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)單詞2、練習(xí)并檢測(cè)學(xué)生練習(xí)情況,然后分解homework,并作簡(jiǎn)單的解釋和做練習(xí)。3、套入小詩(shī)中練習(xí)。五、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、出示一下句子,學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音完成句子的

15、選擇。2、再聽(tīng),邊聽(tīng)邊練習(xí)。3、將對(duì)話從頭至尾再聽(tīng)一遍。4、師生進(jìn)行角色扮演,練習(xí)對(duì)話,然后學(xué)生分組練習(xí)。5、表演。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen G Self-assessment教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)、鞏固各類單詞,如形容詞性物主代詞,日常行為動(dòng)詞。2、通過(guò)對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行描述,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3、通過(guò)比賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、形容詞性物主代詞,日常行為動(dòng)詞、學(xué)科名稱、字母和自然拼讀法。2、人物的描述。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。二、復(fù)習(xí)笨蛋所學(xué)小詩(shī)三、Listen ,guess and

16、 write四、Listen and circle五、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)對(duì)話六、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)歌曲七、Lets try八、Look and say九、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen H How About a Picnic?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、或說(shuō)本課單詞,做到發(fā)音準(zhǔn)音,語(yǔ)調(diào)自然,理解詞義。本科動(dòng)詞詞組go to the park和go to the zoo 要求能懂、會(huì)說(shuō)、能讀;其余的要求聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。2、學(xué)習(xí)表示建議和感嘆的表達(dá)法“How about?”“What a!”。3、能根據(jù)所學(xué)讀音規(guī)則初步的拼讀單詞。教學(xué)重難點(diǎn):1、詞組go to the park,go to the zoo,go

17、to the cinema,piay badminton以及單詞picnic的發(fā)音。2、能較熟練地掌握表示建議和感嘆的表達(dá)法“How about?”“What a!”。3、能根據(jù)所學(xué)讀音規(guī)則初步的拼讀單詞。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Structure句型教學(xué)1、“What a !”2、“How about?”3、“Why not!”三、Magic box單詞教學(xué)1、呈現(xiàn)詞組,2、教學(xué)詞組。3、鞏固詞組。四、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、看課文插圖,提出問(wèn)題,聽(tīng)錄音。2、回答問(wèn)題3、邊聽(tīng)邊插入對(duì)話練習(xí)。4、學(xué)生分組練習(xí)。5、學(xué)生表演。6、用新學(xué)詞組進(jìn)行練習(xí)五、Lets

18、learn thesounds自然拼讀法教學(xué)1、介紹-ell,-en,-es/ess和-et的發(fā)音。2、練習(xí)。3、鞏固所需五個(gè)音的拼讀,即-ell,-en,-es/ess和-et。六、Read and match七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen I Saying Cheese教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞,做到發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然。2、掌握請(qǐng)求幫助和道謝的表達(dá)法以及照相用語(yǔ)。3、教育學(xué)是要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、單詞及短語(yǔ)take a picture,beach和say cheess的準(zhǔn)確發(fā)音和認(rèn)讀。2、能正確和靈活地使用請(qǐng)求、道謝的表達(dá)法。3、能用自然拼讀法拼讀含有e字母組合的

19、符合規(guī)則的單詞。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Lets try三、Magic box單詞教學(xué)1、由have a picnic 引出對(duì)take a picture, picture book和beach的教學(xué)。2、通過(guò)游戲鞏固單詞。四、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、先看圖片,提出問(wèn)題。2、學(xué)生聽(tīng)一遍對(duì)話,回答教師提出的問(wèn)題。3、教師創(chuàng)設(shè)情景,逐句講解,并與學(xué)生練習(xí)對(duì)話。4、讓學(xué)生完整的聽(tīng)一次對(duì)話。5、學(xué)生分組練習(xí)并檢測(cè)。五、Lets chant小詩(shī)教學(xué)1、先帶領(lǐng)想復(fù)習(xí)“Whats your favourite season?”2、教師出示四幅圖,每幅一句話,引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)

20、行描述。3、讓學(xué)生根據(jù)自己的理解將四句話變成一首小詩(shī)。4、讓學(xué)生聽(tīng)錄音將四幅圖按聽(tīng)到的順序排列。5、學(xué)生跟讀小詩(shī)。6、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固小詩(shī),如將全班分成四個(gè)組,以接力賽的形式每組說(shuō)一句,以增加游戲的趣味性。7、最后還可以讓學(xué)生試用其他幾個(gè)季節(jié)編成小詩(shī),教師給出示范。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen J Are You Tired?教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)、會(huì)用一些表達(dá)感覺(jué)的形容詞和食物類單詞,要求發(fā)音準(zhǔn)確。2、能使用“What about?”向別人提出建議,并能靈活使用“How about ?”。3、能用句型“Are you?”關(guān)注他人情感,并能綜合也能用其他所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常交往。4、學(xué)會(huì)關(guān)心他

21、人。教學(xué)重難點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞tired,hungry,thisty和have a rest,并能根據(jù)讀音規(guī)則寫(xiě)出have a rest。2、能正確使用句型“Are you?”關(guān)注他人情感,能正確使用“What about?”向別人提出建議,并能綜合也能用其他所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常交往。3、基本能夠使用自然拼讀法進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引出因單詞tired, ,thisty,hungry和have a rest,2、練習(xí)新單詞3、將單詞放入句型中訓(xùn)練。三、Structure句型教學(xué)1、感知句型“Are you

22、?”及答語(yǔ)。2、用chain drill的方式進(jìn)行訓(xùn)練,即A-B-C-D3、將所學(xué)形容詞tired, , hungry ,thisty,happy,sad,tall等用于替換操練。四、Look,listen and write五、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)小詩(shī)聽(tīng)課文錄音。2、小詩(shī)聽(tīng)錄音,回答問(wèn)題。3、再聽(tīng)一遍錄音,回答問(wèn)題,然后教師與另一學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容。4、回答問(wèn)題。5、再聽(tīng),教學(xué)breadm完成第二段。6、教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)、7、角色扮演。六、Listen,read and write七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen K What Do You Like

23、?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課有關(guān)西方餐飲中的常見(jiàn)食物類單詞。2、熟練掌握如何詢問(wèn)別人喜好的用法。3、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式復(fù)習(xí)have,has, “I like ”和“I dont like”的用法,4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),初步了解西方的飲食文化。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課食物類單詞及正確發(fā)音。2、詢問(wèn)和回答別人喜歡喝不喜歡某物的表達(dá)法“Do you like?”“What do you like?”。3、了解西方的飲食文化及差別。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞2、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞,方法同前。三、Structure句型教學(xué)1、復(fù)習(xí)句型。2、出示食物的圖

24、片,用所學(xué)食物類單詞帶入句型“Do you like?”中操練,先全班,后師生問(wèn)答,然后一生生問(wèn)答的形式練習(xí)。3、教學(xué)新句型“What do you like?”4、引導(dǎo)學(xué)生完成教材P22的練習(xí)。四、Let's play 游戲五、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課文錄音。2、學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。3、再聽(tīng)一遍錄音,回答問(wèn)題,然后教師與另兩名學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容。4、朗讀課文和角色扮演。5、表演。六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen L What Are Those?教學(xué)目標(biāo)1、指示代詞this,these,that,those和名詞fly,要求發(fā)音準(zhǔn)確,并做到聽(tīng)、

25、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。2、熟練掌握句型“What are these/those?”及其答語(yǔ)。3、演唱歌曲時(shí)要求曲調(diào)正確,理解大意,有一定的情緒體驗(yàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生幽默、樂(lè)觀的良好個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課指示代詞this, these, that,those畫(huà)線部分的正確發(fā)音。2、知道“What are those?”與“What are these?”的區(qū)別。3、認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的昆蟲(chóng),分辨益蟲(chóng)和害蟲(chóng),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、接觸圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)和對(duì)比單詞this,these和that,those。2、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞。三、St

26、ructure句型教學(xué):“What are these/those? They are ”四、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、看圖講解,版主學(xué)生理解對(duì)話大意。2、學(xué)生聽(tīng)對(duì)話,進(jìn)一步理解大意。3、師生互換角色練習(xí)對(duì)話。4、學(xué)生分組練習(xí)。5、表演。6、用其他學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行對(duì)話提換練習(xí)。五、Lets sing 歌曲教學(xué)六、Listen , mumber and match1、幫助學(xué)生理解單詞的意思分別為this,(這個(gè)these(這些,that(那個(gè),those(那些。2、學(xué)生嘗試?yán)首x圖畫(huà)所表示的單詞,分別為trees,picture,flies,clever boy。3、學(xué)生聽(tīng)音完成配對(duì)練

27、習(xí)。4、檢測(cè)答案,復(fù)述句子。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen M Whats Your Favourite Season?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。2、掌握詢問(wèn)別人最喜歡的季節(jié)以及原因的表達(dá)法“Whats your favourite season?”“Why?”及其回答“BecauseI can ”。3、教育學(xué)生要利用不同的季節(jié)積極參加體育運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體并了解不同季節(jié)的典型運(yùn)動(dòng)。1、表示動(dòng)作的短語(yǔ)go swimming, go skating, fly a kite的發(fā)音及運(yùn)用。2、詢問(wèn)比人最喜歡的季節(jié)及原因的表達(dá)法“Whats your favourite s

28、eason?”“Why?”及其回答“Because I can ”。3、能演唱歌曲,并有一定的情緒體驗(yàn),喚起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、引入2、教學(xué)單詞3、通過(guò)游戲鞏固新單詞。三、Structure句型教學(xué)1、借助五顏六色拼音復(fù)習(xí)第三冊(cè)的句型“Whats your favourite colour?”引出新句型“Whats your favourite season?”2、教學(xué)新句型“Whats your favourite season?”及答語(yǔ)“I like ”。3、完整練習(xí)小對(duì)話“Whats your favourite

29、season?”“I like ”“Why?”“Because I can ”四、Lets sing1、與學(xué)生交流引出新的教學(xué)內(nèi)容:在夏天晴朗的夜晚,我們能看見(jiàn)些什么?。2、欣賞歌曲。3、聽(tīng)歌辯詞,理解歌詞大意。4、熟悉曲調(diào)。5、練習(xí)曲調(diào)。6、再聽(tīng)、7、引入歌詞教學(xué)。8、小組比賽。五、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、通過(guò)課文插圖交接對(duì)話的大致內(nèi)容。2、學(xué)生聽(tīng)錄音,回答問(wèn)題。3、再聽(tīng)一遍錄音,教師將課文分成來(lái)兩個(gè)部分,請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊回答問(wèn)題。六、朗讀課文和角色扮演。七、Lets try八、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen N Self-assessment教學(xué)目標(biāo)1、鞏固各類單詞和短語(yǔ),如

30、動(dòng)詞短語(yǔ)、食物類單詞、人稱代詞、形容詞類單詞。2、通過(guò)對(duì)自我信息的敘述,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、運(yùn)用比賽的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。1、鞏固如動(dòng)詞詞組、食物類單詞、人稱代詞、形容詞類單詞及自然拼讀法。2、能較自如地介紹本人的信息。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)本單元單詞和重要句型。二、What do the numbers spell?三、Listen , circle and say四、Listen and number五、復(fù)習(xí)本單元自然拼讀法、歌曲和小詩(shī)六、Listen,circle and write七、Listen and write八、Le

31、ts chant小詩(shī)教學(xué)1、先從復(fù)習(xí)“Can you swim?”開(kāi)始。2、出示duck,goose,tortose,frog,whale,shank等圖片卡,學(xué)生模仿句子分組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3、學(xué)生自己讀小詩(shī),將文字與圖畫(huà)連線。4、學(xué)生自己練習(xí)。5、進(jìn)行朗讀比賽。第二課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)本單元對(duì)話三、Look and say四、Write and say五、Let's act 故事教學(xué)1、了解故事大意。2、通過(guò)完成練習(xí)Listen and writeT(true or F (false,進(jìn)一步了解故事情節(jié)。3、再聽(tīng)故事,完成練習(xí)Read and number the pict

32、ures。4、借助圖畫(huà)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)故事。5、學(xué)生生角色表演。6、講故事比賽。六|、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lessen O Where Are You Going?教學(xué)目標(biāo)1、能看圖認(rèn)讀本課單詞。2、能夠通過(guò)自然拼讀法拼讀與字母組合-ig,-ill,-iss,-it相關(guān)的單詞以擴(kuò)大詞匯量。3、能用所學(xué)的句型和禮貌用語(yǔ)與人交往。4、了解兒童節(jié)的相關(guān)情況,讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課單詞的正確發(fā)音和運(yùn)用。2、掌握表達(dá)法“Where are you going ?”和“Im/Were going to ”以及“Would you like to?”并嫩用語(yǔ)日常交往。3、與本課字母組合

33、縣官單詞的拼讀。課時(shí)1-2課時(shí)一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞。2、單詞的練習(xí)和鞏固。三、Structure句型教學(xué)“Where are you going ?”和“Im/Were going to ”四、Lets learn thesounds自然拼讀法教學(xué)1、教學(xué)字母組合-ig。2、教學(xué)字母組合-ill及相關(guān)的單詞。3、出示標(biāo)有字母組合-iss 的卡片,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的語(yǔ)音來(lái)拼讀,然后教師出示正確讀音,學(xué)生跟讀。4、字母組合-it及相關(guān)單詞的拼讀教學(xué)方法相同。5、組織學(xué)生課堂活動(dòng)練習(xí),掌握所學(xué)語(yǔ)音及單詞。五Let's talk對(duì)話教學(xué)1、提出問(wèn)題。2、

34、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。3、再聽(tīng)錄音,找虐地對(duì)話問(wèn)答,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“Would you like to?”.4、朗讀對(duì)話,教師帶讀,留意學(xué)生的語(yǔ)調(diào),確保學(xué)生發(fā)音正確。5、分角色朗讀對(duì)話。可以進(jìn)行教師和學(xué)的分角色朗讀,亦可學(xué)生間分角色朗讀,注意朗讀時(shí)情感的交流。6、對(duì)話練習(xí)。六、Read and match七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson P There Is a Goldfish教育、教學(xué)目標(biāo)1、能夠認(rèn)讀并理解、會(huì)寫(xiě)本課單詞,能運(yùn)用方位短語(yǔ)next to。2、通過(guò)學(xué)習(xí)小詩(shī)鞏固所學(xué)句型,能感知小詩(shī)節(jié)奏并仿編。3、通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解句型“There is”的用法,并能將其用于日常交往。教學(xué)重點(diǎn)

35、、難點(diǎn)1、本課單詞goldfish,parrot,及gold和next畫(huà)線部分的正確發(fā)音。2、初步學(xué)會(huì)使用表存在的句型“There is”和方位表達(dá)法“next to”3、小詩(shī)的仿編。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Structure句型教學(xué)“There is”三、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞。2、單詞的練習(xí)和鞏固。四、Lets chant:The Goat Is Old小詩(shī)教學(xué)1、將tiger,monkey,goat,sheep,cat,pig等圖片卡貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生將單詞讀一遍。2、學(xué)生聽(tīng)音,選擇聽(tīng)見(jiàn)的單詞。3、再聽(tīng),俺聽(tīng)到的順序標(biāo)注單詞。4、再聽(tīng),將動(dòng)物類單詞與

36、描述詞搭配。5、操練,表演并仿編。五、Listen,circle and say六、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、提出問(wèn)題。2、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。3、學(xué)習(xí)和操練對(duì)話。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson Q There Are Some Hippos教育、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞crocodile,hippo,between及in front of,同時(shí)在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的瞬間記憶能力。2、學(xué)習(xí)對(duì)話,能夠正確使用“There are”句型以及“between and ”“in front of”等方位詞。3、鞏固自然拼讀法,訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音寫(xiě)單詞的能力。4、通過(guò)模仿練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

37、能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課單詞的正確讀音及應(yīng)用。2、“There is”“There are”存在句應(yīng)用于單數(shù)、復(fù)數(shù)名詞的差異,“next to”“between and ”以及“in front of”等方位詞的區(qū)別。3、熟練地聽(tīng)音寫(xiě)單詞。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Structure句型教學(xué)“There are”三、單詞對(duì)話教學(xué)1、教學(xué)hippo 和與之相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容。2、教學(xué)in front of 和與之相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容。3、對(duì)話套用練習(xí)。4、教學(xué)單詞crocodile5、通過(guò)對(duì)話教學(xué)單詞between6、對(duì)話套用練習(xí)。四、Look,listen and write五、L

38、isten,read and write六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson R A Dog Show教育、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握加、減法的表達(dá)形式,能并較熟練地unyong英語(yǔ)進(jìn)行加、減法的計(jì)算。2、通過(guò)教學(xué)Let's talk,使學(xué)生能正確地使用“Meet”介紹他人,并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用“Welcome”及其禮貌用語(yǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、單詞ask,answer的發(fā)音和認(rèn)讀,要求根據(jù)自然拼讀法能寫(xiě)出單詞ask和plus。2、能借助語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感。3、較熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行加、加法的計(jì)算。4、能綜合使用所學(xué)知識(shí):表示歡迎的用語(yǔ),加、減法的英語(yǔ)表達(dá)法,鼓勵(lì)用語(yǔ)

39、,道別用語(yǔ)。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Let's play 游戲。三、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)單詞minus和plus。1復(fù)習(xí)minus和plus。2引出單詞ask和plus。2、在復(fù)習(xí)的工程中,使用更多的鼓勵(lì)用語(yǔ)。3、教學(xué)“Good for you?！彼摹et's talk對(duì)話教學(xué)1、通過(guò)圖畫(huà)猜測(cè)圖畫(huà)大意。2、將聽(tīng)前活動(dòng)寫(xiě)在黑板上,然后聽(tīng)音。3、檢測(cè)學(xué)生完成的情況,并作適當(dāng)講解。4、學(xué)生再聽(tīng),練習(xí),表演。五、Listen,circle and say六、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson S Good News教育、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞

40、,能認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)news。2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了解表示“好消息”的英文表達(dá)方式“Good news”能熟練地運(yùn)用“What's it?”詢問(wèn)某種東西是什么,并學(xué)會(huì)用but表示轉(zhuǎn)折的意思。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),教師要了解學(xué)生的心理,引導(dǎo)學(xué)生用良好的心態(tài)對(duì)待考試。4、通過(guò)自然拼讀法,培養(yǎng)學(xué)生初步拼讀單詞和聽(tīng)音寫(xiě)單詞的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課單詞news和,today,tomorrow,yesterday的發(fā)音。2、熟練掌握詢問(wèn)某種東西為何物的英文表達(dá)式“What's it?”學(xué)會(huì)用but表示轉(zhuǎn)折。3、含有本課字母組合的單詞的拼讀。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magi

41、c box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞。2、功過(guò)游戲鞏固新單詞。三、Structure句型教學(xué)“What's it?”“It's a/an”四、Lets learn thesounds自然拼讀法教學(xué)四、Lets learn thesounds自然拼讀法教學(xué)1、教學(xué)字母組合-og。2、教學(xué)字母組合-op及相關(guān)的單詞。3、-ot,ox 的教學(xué)方法相同。4、組織學(xué)生課堂活動(dòng)練習(xí),掌握所學(xué)語(yǔ)音及單詞。五、Read and match六、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、借助試卷、對(duì)話插圖等教具呈現(xiàn)對(duì)話。2、回答問(wèn)題。3、師生互動(dòng)操練。4、生生互動(dòng)操練。5、表演。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)

42、Lesson T Self-assessment教育、教學(xué)目標(biāo)1、本單元所學(xué)重要句型、單詞、對(duì)話以及自然拼讀法。2、掌握動(dòng)詞have及其變化形式,小詩(shī)中的押韻和小詩(shī)仿編。3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)鞏固句型“There is /are?”了解sea,river,lake和pond的區(qū),要求有一定的情緒體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本單元所學(xué)重要句型、單詞、對(duì)話的應(yīng)用。2、能用所學(xué)的自然拼讀法知識(shí)初步的拼讀單詞。3、能仿編小詩(shī),并能理解押韻。4、歌曲Fishes ,Fishes, Where Are You ?的演唱。課時(shí)12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候二、通過(guò)游戲的方式綜合復(fù)習(xí)本單元單詞和句型。三、Listen,

43、circle and say四、Lets chant小詩(shī)教學(xué)1、教學(xué)第一首小詩(shī):I Have a Cake。2、教學(xué)第二首小詩(shī):Ox Fox and Box.五、Talk about the picture1、給學(xué)生一分鐘時(shí)間觀察第一張圖,然后將圖收起來(lái)。針對(duì)圖的內(nèi)容提問(wèn)。2、再次吃食第一張圖,給學(xué)生以上問(wèn)題的答案。接著出示第二張圖,同樣給學(xué)生一分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察,然后把圖收起來(lái),提問(wèn)。3、將第二張圖拿出來(lái),同第一張圖并排掛在黑板上,對(duì)照兩幅圖找出以上問(wèn)題的正確答案。4、學(xué)生兩兩一組,就這兩幅圖進(jìn)行問(wèn)答。教師可加入其中,同學(xué)生一起練習(xí)。最后可請(qǐng)學(xué)生自愿到講臺(tái)上表演對(duì)話,評(píng)出最佳搭檔。5、將學(xué)生分

44、成幾個(gè)組,要求各組成員根據(jù)兩幅圖的內(nèi)容及情節(jié)變化,充分發(fā)揮想象,編一個(gè)完整的故事。然后每組派一個(gè)同學(xué)起來(lái)講述本組編好的故事,看哪組編的故事最具想象力。六、Lets sing:Fishes ,Fishes, Where Are You ?1、放第一遍歌曲錄音,學(xué)生欣賞。2、講解sea,river ,lake和pond的區(qū)別,可舉一些生活中的實(shí)例加以說(shuō)明。3、放第二遍錄音,學(xué)生跟著哼唱曲調(diào),并用腳打拍子。4、教師教唱,學(xué)生跟唱。5、放第三遍錄音,學(xué)生跟唱。6、將全班分成兩組,一組唱一段,輪流唱完。7、學(xué)生試著用本單元所學(xué)單詞替換原有歌詞,并大聲唱出來(lái),看誰(shuí)唱的最好。七、復(fù)習(xí)本單元自然拼讀法。八、完

45、成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson U You Look So Happy教育、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞January,February ,March, April, May, June。2、掌握并能熟練運(yùn)用名字所有格的用法:“You look soWhy?”的表達(dá)方法及相關(guān)回答。3、學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)與人交往。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞January,February ,March, April, May, June,其中March, April, May, June要求學(xué)生能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)單詞。2、名字所有格的爭(zhēng)取而是用和句型“You look soWhy?”的表達(dá)方法及相關(guān)

46、回答。3、熟練演唱和表演歌曲。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞。2、功過(guò)游戲鞏固新單詞。三、Structure句型教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生感知句型“You look so happy,Why?”2、教學(xué)名字所有格形式“Today is my sisters birthday?！彼摹ets sing 歌曲教學(xué)1、放第一遍錄音,讓學(xué)生先欣賞并感受歌曲所傳達(dá)的快樂(lè)情緒。2、放第二遍錄音,學(xué)生跟著錄音哼唱,只唱la la la 。3、教師做動(dòng)作,學(xué)生猜測(cè),教學(xué)clap hands,stamp feet。4、全班一起做動(dòng)

47、作練習(xí)以上詞組。5、教師帶讀歌詞。6、學(xué)生拉高度歌詞。7、教師唱譜。學(xué)生唱詞,邊唱邊做動(dòng)作。8、分小組或男、女生演唱歌曲。比如一組學(xué)生唱,另外一組學(xué)生作動(dòng)作或男生唱,女生做動(dòng)作,再交換進(jìn)行。五、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、通過(guò)圖畫(huà),了解課文背景。2、學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音,回答問(wèn)題或選擇答案。3、朗讀對(duì)話。4、角色扮演。六、Listen,circle and say七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson V This Present Is for You教育、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課新詞,并復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)月份的單詞。2、通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí),能夠熟練用云句型“for you”進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭

48、表達(dá)能力。3、通過(guò)聽(tīng)音練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)詞、拼寫(xiě)能力。4、通過(guò)對(duì)比收到禮物時(shí)的不同反應(yīng),幫助學(xué)生了解中外文化的差異,以增進(jìn)理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課單詞July,August,September,October,November,December的發(fā)音和認(rèn)讀。2、自然拼讀法中字母O的發(fā)音。3、對(duì)話的靈活使用。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)July和August。2、教學(xué)September和October。3、教學(xué)November和December。4、通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)單詞。三、Structure句型教學(xué)1、引入句型“This present I

49、s for you.”讓學(xué)生初步感知該句型。2、練習(xí)句型。3、鼓勵(lì)學(xué)生自愿到臺(tái)上表演,教師和學(xué)生一起評(píng)出“最佳表演組合”。四、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、聽(tīng)課文錄音,回答問(wèn)題。2、朗讀對(duì)話。3、角色扮演。五、Look,listen and write六、Listen,read and write七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson W When Is Your Birthday?教育、教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課新詞watch,toy,music,box,magic cube和yoyo,其中yoyo和toy要求做到聽(tīng)、說(shuō)。讀、寫(xiě)四會(huì);同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)月份的單詞。2、通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí),能夠熟練運(yùn)用

50、句型“from somebody.”和“When is your birthday?”。進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。3、通過(guò)對(duì)比收到禮物時(shí)的不同反應(yīng),幫助學(xué)生了解中外文化的差異,以增進(jìn)理解。4、通過(guò)填寫(xiě)生日薄,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母及他人的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、單詞watch,toy,music,box,magic cube,yoyo的發(fā)音與記憶,特別是單詞劃線部分的發(fā)音。2、學(xué)習(xí)對(duì)話,復(fù)習(xí)未詢問(wèn)年齡的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)詢問(wèn)出生日的表達(dá)法和表示驚奇、贊嘆的表達(dá)法“Gee”感知名詞性物主代詞yours,并將這些表達(dá)法應(yīng)用語(yǔ)日常交往。3、演唱歌曲When Is Your Birthday?準(zhǔn)

51、確把握歌曲的節(jié)奏、韻味,注意歌詞發(fā)音的準(zhǔn)確和流暢以及演唱時(shí)情感的自然流露,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)新單詞。2、功過(guò)游戲鞏固新單詞。三、Structure句型教學(xué)1、復(fù)習(xí)Lesson U的對(duì)話,引出新句型。2、出示月份卡片讓學(xué)生回答,或要求學(xué)生按實(shí)際回答。3、教師設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表,請(qǐng)學(xué)生對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,然后沖級(jí)出全班同學(xué)中每月有多少個(gè)人過(guò)生日。四、Lets sing 歌曲教學(xué)1、放第一遍錄音,學(xué)生欣賞。2、教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生注意聽(tīng)歌曲大意。3、學(xué)生聽(tīng)歌,回答問(wèn)題,教師將學(xué)生聽(tīng)到的單詞圖片貼到黑板上,并快速指讀

52、。4、再聽(tīng)一遍歌曲,回答以下問(wèn)題。5、再放歌曲錄音,學(xué)生跟著錄音哼唱,只唱la la la。6、學(xué)生試著讀歌詞,然后教師再帶讀歌詞。7、教師唱譜。學(xué)生唱詞。8、歌曲比賽。五、Let's talk對(duì)話教學(xué)1、教學(xué)本課重要語(yǔ)言點(diǎn)。2、聽(tīng)對(duì)話錄音,回答問(wèn)題。3、再聽(tīng)錄音,教師與一位學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容。4、角色扮演。六、A little survey 小調(diào)查1、Write and say.2、教師可以走到學(xué)生中間進(jìn)行交流和指導(dǎo),盡量活躍課堂氣氛。3、待學(xué)生完成以后,教師可以叫幾名學(xué)生把他們填寫(xiě)的內(nèi)容讀給大家聽(tīng),鍛煉大家的聽(tīng)、說(shuō)能力。4、通過(guò)Interview的活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞和句

53、型。七、完成課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)Lesson X A Party Hat教育、教學(xué)目標(biāo)1、綜合復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的單詞和對(duì)話,并能較熟練地運(yùn)用于日常交流。2、在學(xué)做party hat的過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)、看、做等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)怨言的認(rèn)知能力,提高學(xué)生的動(dòng)手和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣,增強(qiáng)同學(xué)之間互助、忽而走的意識(shí)。4、通過(guò)做游戲,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表演等個(gè)方面的綜合能力和素質(zhì)。5、能根據(jù)聽(tīng)音拼寫(xiě)本課單詞,繼續(xù)自然拼讀法的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、對(duì)制作party hat所需單詞circle,cut,line,fold和glue的掌握及制作過(guò)程的相關(guān)表達(dá)法。2、單詞的拼寫(xiě)和靈活運(yùn)用自然拼讀法。3、游戲過(guò)程中能禮貌地向別人提出請(qǐng)求以及提供幫助。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候與復(fù)習(xí)二、Magic box單詞教學(xué)1、教學(xué)circle。2、教學(xué)line。3、教學(xué)fold。4、教學(xué)cut。5、教學(xué)glue。三、Lets make 手工教學(xué)1、引入。2、教師先做示范,邊講邊演示,學(xué)生靜聽(tīng)和觀察。3、在黑板上出示打亂了順序的制作過(guò)程圖,抽幾名學(xué)生排序。4、教師說(shuō)句子,學(xué)生指圖。5、教師指圖,學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。6、教師