專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)

1、湯陰縣職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)設(shè)置管理工作總結(jié) 湯陰縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于 1997 年，是一所全日 制公辦中等職業(yè)學(xué)校。占地 400 余畝，建筑面積近 12 萬平 方米?，F(xiàn)有學(xué)生 3088 人（含聯(lián)辦學(xué)校我校注冊學(xué)籍?dāng)?shù) 311 人），70 個教學(xué)班，教職工 297人。學(xué)校建有教學(xué)樓、師生 公寓、學(xué)生餐廳、實(shí)訓(xùn)樓、圖書樓、體育館、藝術(shù)樓、演播 中心、實(shí)訓(xùn)酒店、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心、農(nóng)林專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等 設(shè)施。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施、公共設(shè)施齊全，校園布局合理， 環(huán)境優(yōu)美?，F(xiàn)開設(shè)有客戶信息服務(wù)、電子商務(wù)、制藥技術(shù)、食品生 物工藝、航空服務(wù)、旅游服務(wù)與管理、會計(jì)電算化、計(jì)算機(jī) 應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、學(xué)前教育、工藝

2、美術(shù)、運(yùn)動訓(xùn)練、音 樂、電子電器應(yīng)用與維修、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、汽車運(yùn)用 與維修、汽車整車與配件營銷共 17 個專業(yè)。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專 業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）的通知（教職成廳20109 號）和河南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行） 的通知 （豫教職成 201164 號）文件精神，建立健全了專業(yè) 增設(shè)、淘汰、 改造的動態(tài)調(diào)整機(jī)制， 優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。一、專業(yè)運(yùn)行情況（一）原有各專業(yè)人數(shù)： 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、 食品生物工藝、 畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)共有學(xué)生： 180 人；電子電器應(yīng)用 與維修專業(yè)有： 324 人；計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)有： 844 人；制藥 技術(shù)專業(yè)有

3、： 178 人；客戶信息服務(wù)和電子商務(wù)專業(yè)有： 498 人；工藝美術(shù)和音樂專業(yè)有： 198 人；運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)有： 90 人；航空服務(wù)和旅游服務(wù)與管理專業(yè)有： 238 人；會計(jì)電算 化專業(yè)有： 227 人；學(xué)前教育專業(yè)（聯(lián)合辦學(xué)）有： 311 人。 綜合分析：傳統(tǒng)專業(yè)如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與 維修等專業(yè)占有較大比重；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，與時俱進(jìn)的 特色專業(yè)如客戶信息服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)發(fā)展迅猛；與縣 域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的專業(yè)如制藥技術(shù)、食品生物工藝異軍 突起，形成了新老專業(yè)齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢，尤其是新興專 業(yè)發(fā)展勢頭良好，為學(xué)校步入良性發(fā)展的快車道奠定了堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。（二）新增專業(yè)人數(shù)： 201

4、8 年新增： 汽車運(yùn)用與維修和 汽車整車與配件營銷專業(yè)，春季招收學(xué)生 78 人，全年招生 有望突破 150 人。實(shí)現(xiàn)了首年招生開門紅，顯示了新專業(yè)良 好的發(fā)展前景，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)調(diào)整提供了有益參 考和借鑒。二、專業(yè)動態(tài)調(diào)整實(shí)施指導(dǎo)意見（一）注重對各專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的升級改造，突出優(yōu)秀教 師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。通過加大對教師的培養(yǎng)，提高各專業(yè)的整體 師資力量，保障專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)進(jìn)行。（二）以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，推進(jìn)各專業(yè)的升級 與轉(zhuǎn)軌。定期開展人才需求調(diào)研活動，調(diào)整人才培養(yǎng)方案， 緊密圍繞人才培養(yǎng)方案，調(diào)整專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)、研制專業(yè)技能 標(biāo)準(zhǔn)與考核方案?？茖W(xué)設(shè)置課程體系，在加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng) 同時，

5、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能 力。（三）根據(jù)專業(yè)設(shè)置規(guī)律和錯位發(fā)展的原則，科學(xué)、嚴(yán) 格地設(shè)置新專業(yè)，規(guī)劃新專業(yè)建設(shè)。定期開展人才需求的調(diào) 研活動，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，以發(fā)展 目標(biāo)和辦學(xué)特色、辦學(xué)基礎(chǔ)為依據(jù)，對擬增設(shè)專業(yè)進(jìn)行科學(xué) 論證，認(rèn)真規(guī)劃，在具備基本的辦學(xué)條件并充分考慮學(xué)生就 業(yè)情況的基礎(chǔ)上合理增設(shè)，控制重復(fù)專業(yè)設(shè)置，限制就業(yè)前 景不好的專業(yè)增設(shè)。（四）根據(jù)專業(yè)建設(shè)要素，研究制定科學(xué)合理的專業(yè)評 估標(biāo)準(zhǔn)，對新專業(yè)與老專業(yè)定期開展專業(yè)評估，公布各專業(yè) 年度建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)。以專業(yè)評估結(jié)果為依據(jù)，適當(dāng)淘汰建設(shè) 辦學(xué)條件不足、發(fā)展前景不理想、招生與就業(yè)形勢不樂觀的

6、 專業(yè)。（五）將專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與專業(yè)招生情況相掛鉤。以專業(yè) 評估結(jié)果為依據(jù)，建立專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模的預(yù)警機(jī)制。對 因教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致專業(yè)評估連續(xù)兩年 靠后的專業(yè)，要減少招生數(shù)量，或隔年招生直至停止招生。三、嚴(yán)格按動態(tài)調(diào)整機(jī)制優(yōu)化專業(yè)設(shè)置（一）優(yōu)化專業(yè)設(shè)置緊跟市場經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，適時調(diào)整專業(yè)，著 力建設(shè)八大品牌專業(yè)： 電子商務(wù)、食品生物工藝、制藥技術(shù)、 航空服務(wù)、客戶信息服務(wù)、旅游與酒店管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)。積極與縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)食品和生物醫(yī)藥緊密接 軌，增設(shè)食品生物工藝、制藥技術(shù)專業(yè)；為更好服務(wù)全縣的 電子商務(wù)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時為豫東北支線機(jī)場培養(yǎng)航空 服務(wù)人

7、才，開設(shè)電子商務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)藝、航空服務(wù)、旅游服務(wù) 與管理專業(yè)。其中，電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)成為省品牌示范專業(yè)， 現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)是省重點(diǎn)專業(yè)，航空服務(wù)和旅游服務(wù)與管理專 業(yè)已成為我校的一個亮點(diǎn)。為服務(wù)安陽新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā) 展，我校增設(shè)汽車運(yùn)用與維修、汽車整車與配件營銷專業(yè)。（二）推行教學(xué)改革增設(shè)“機(jī)器人指揮官”、激光技術(shù)、無人機(jī)等特色課程， 推行課堂教學(xué)改革，大力提倡理實(shí)一體化教學(xué)模式。開展課 題研究，解決好課程設(shè)置與理實(shí)一體化教學(xué)模式中的問題。開展以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的校本教研活動，培養(yǎng)提高 教師的科研意識和科研水平。綜合區(qū)域特點(diǎn)、市場需求、學(xué) 校實(shí)際、學(xué)生需求等多種因素， 做好傳統(tǒng)專業(yè)的轉(zhuǎn)、 停、并， 如停招建筑、護(hù)理專業(yè)，使學(xué)校專業(yè)開辦真正面向市場，滿 足需求，呈現(xiàn)活力。（三）增設(shè)特色課程在