（精選）引述句和轉(zhuǎn)述句

1、引述句和轉(zhuǎn)述句一、練習(xí)題： 1、媽媽對我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。” 6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。” 7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。” 9、老師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對王小寧

2、說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?標(biāo)準(zhǔn)答案1、媽媽對我說，今天她要開會(huì)，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺。 6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給

3、許小燕。9、老師嚴(yán)厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。二、直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句： 1：他焦急地看看天，又看看我，說：“我背你走！” 他焦急地看看天，又看看我，說，他背我走！ 2：雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見?！?雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。 3：王老師對同學(xué)們說：“請你們認(rèn)真對待這次考試！” 王老師對同學(xué)們說，請他們認(rèn)真對待這次考試！ 4. 媽媽在電話里說：“寧寧，媽媽要加班，你先自己吃飯吧！” 媽媽在電話里告訴我（寧寧），她要加班，讓我自己先

4、吃飯。 5.媽媽說：“來吃飯?！?媽媽叫我去吃飯。 6.爸爸說：“我們?nèi)ゴ蛴鹈虬伞！?爸爸讓我和他一起去打羽毛球。 7.阿姨對我說：“照顧好弟弟。” 阿姨叫我照顧好弟弟。 8.舅舅說：“今天放假。” 舅舅說今天放假。 9.妹妹說：“棒棒糖真好吃。” 妹妹覺得棒棒糖好吃。 10.弟弟說：“我喜歡踢足球。” 弟弟說他喜歡踢足球。 倒過來就是間接轉(zhuǎn)述句改為直接引述句反問句和陳述句【注】反問句改陳述句方法: 1、將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”;無“不”加“不”。 2、將句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。 3、將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

5、1.難道這件事我會(huì)不知道? 這件事我知道。 2.難道我有這么笨嗎? 我沒有這么笨。 3.你不覺得這樣做不對嗎? 你應(yīng)該覺得這樣做不對。 4.你怎么能這樣做呢? 你不能這樣做。 5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎? 我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 6.你們怎能破壞環(huán)境呢? 你們不能破壞環(huán)境。 7.難道你不能自己回家嗎? 你能自己回家的。 8.這難道不是你的? 這是你的。 9.如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? 如果我們也能像水滴那樣，就沒有什么事情做不成的。 10.朝這個(gè)方向走，不是越走越遠(yuǎn)嗎? 朝這個(gè)方向走，越走越遠(yuǎn)。1.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶

6、俐可愛的小燕子。 2.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還是荊棘叢生的荒坡。3.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？不耕耘沒有收獲？不學(xué)習(xí)沒有知識(shí)。4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。 6.學(xué)習(xí)如登山，需要踏實(shí)苦干才能登上高峰,這不是十分清楚的道理嗎？學(xué)習(xí)如登山，需要踏實(shí)苦干才能登上高峰,這是十分清楚的道理。7.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？字典正是我無聲的朋友和老師。 8、你不為我們的祖國感到自豪嗎？你

7、為我們的祖國感到自豪。 9、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？這一朵朵絢麗的鮮花正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。10、難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的。 11、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切與舒服。12、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？海邊上是還泛著白色的浪花。 13、我們遇到困難，怎么能退縮呢？我們遇到困難，不能退縮。14、說出的話難道可以不算數(shù)？說出的話不可以不算數(shù)。 15、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？這是祖國母親對我的期望。16、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？不勞動(dòng)，連

8、棵花也弄不活，這是真理。17、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？當(dāng)農(nóng)民，就需要文化知識(shí)。18、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。19、 我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。20、 只要簽個(gè)字，所有的困難不都可以解決了嗎？只要簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。修改病句1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。8

9、、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。13、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、我敢肯定，明天大概要下雪。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

10、24、香山的秋天是令人向往的地方。 【答案】1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。病句類型：用詞不當(dāng)。“練習(xí)”改為“鍛煉”。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。病句類型：用詞不當(dāng)。“猛烈”改為“踴躍”。6、異口同聲地說：“贊成！”病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

11、7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)”。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富?！?。10、春天的景色我覺得十分美麗。病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。13、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤薄?6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛