個人提升計劃與建議

1、個人提升計劃與建議新年如何制定個人推廣計劃？以下是邊肖收集的個人推廣計劃信息。希望大 家喜歡。個人提升計劃篇一 作為一個剛參加工作多年的老師，在熱愛這份工作的前提下，需要為自己未 來的個人發(fā)展做一個規(guī)劃，設定一個清晰可及的目標，這樣才不會在前進的道路 上迷失方向。第一，加強理論學習 學習的方式不限于教學和研究。雖然我不能參加教學科研和培訓，但我可以 通過學習來彌補。路徑一：學習兩本書： 教育學和心理學 。因為是非師范 專業(yè)，現(xiàn)在沒有教師資格證，正在備考，所以自學了這兩本書?？赐曛笫芤娣?淺，學到了理論知識。 書中的成功案例也為我自己的教育教學， 尤其是班級管理 提供了指導，值得我自己學習。途

2、徑二：利用互聯(lián)w,學校現(xiàn)在給每位老師配備 了電腦，學校上W非常方便，所以利用互聯(lián)w搜索名師的視頻，比如、高等老師 的講座。從這些老師的講課中，我學到了很多書本上沒有的知識。路線三：向其 他老師學習。在學校集體里，每個老師都有自己的優(yōu)勢，要多觀察，挖掘每個老 師的長處，為自己所用。只要他有學習的心，隨時隨地都可以學習。第二，遵守校規(guī)方圓離不開規(guī)則。 學校有自己的規(guī)定。 學校的規(guī)章制度站在學校發(fā)展的高度。 從學校整體的未來發(fā)展考慮， 有時可能與個人想法不同， 但你必須服從學校的安 排，遵守學校的規(guī)章制度，按時保質保量完成學校布置的每一項任務。其次，遵守規(guī)章制度也是個人素質提升的體現(xiàn)。換位思考，我們

3、老師也是在 教育管理學生。 如果學生不服從老師的管理， 我們會怎么想？所以， 老師遵守學 校的規(guī)章制度，也是給學生樹立了榜樣，給別人樹立了好榜樣。三. 未來的發(fā)展作為一名教師，你應該有一顆成為名師的心。不管你以后能不能成為名師，名師應該是你自己努力的方向。以后我會從三個方面提升自己。1.教學能力教學能力是教師最基本的能力，說起來很簡單，但很難真正做到。我經常問 這樣一個問題： 你備課夠嗎？針對不同的學困生， 你有沒有嘗試過幫助他們？有 沒有學生在自己班溜號之類的問題？如果有， 說明你的課不夠精彩。 為了提高教 學能力，有太多的內容需要完善，知識的深度和廣度；教學方法多樣化；如何激 發(fā)學生的學習

4、動機，如何提高教學效率。2.科研能力 現(xiàn)代社會只能教書不能稱之為合格的老師，還要有一定的科研能力。比如參 與科研項目，發(fā)表論文，設置本科課程等。都是現(xiàn)代社會對教師的要求，所以我 打算提高自己的科研水平，爭取每年都有新的突破。3.做人 優(yōu)秀的教師不僅具有較強的教學能力和科研能力，還具有高尚的人格魅力。 我可以用我的性格去感染身邊的人， 帶動身邊的人， 形成積極向上的氛圍。 胡校 長說，學校的優(yōu)秀教師是學校的一道亮麗的風景。希望以后能在以上幾個方面提升自己，我會為之努力，相信會有回報的！個人提升計劃篇二一、優(yōu)勢分析t: 2em; text- align: left;”1.具有一定課堂教學經驗，基本

5、能勝任小學數學 教學工作，能積極配合學校做好各項工作。2.積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的知識和思 想，努力提高自身教學水平。3.能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學技術和設備，靈活輔助各項教學活動。4.能正確處理同事、家長和學生之間的關系。5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進取。6.所撰寫的多篇數學論文獲市、區(qū)級獎勵，所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎。三、正視不足1.教育教學和班級管理缺乏創(chuàng)新精神， 尤其是在新課標下的教育教學當中還 顯得比較陌生，操作時有時會走老路子。教育教學的理論水平比較低。2.對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進。3

6、.由于缺乏自主學習的意識，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖 然深知學習是一種推動教育教學發(fā)展的必然手段。 思想上也總想做一個終身學習 的踐行者， 但卻因忙于日常的教育教學工作， 而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法， 缺乏 深學苦讀的恒心和韌勁，使學習不能夠深入持續(xù)下去。四、今后努力方向：1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設 計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細 的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的 準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化

7、,準確化,情感化,生動 化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的 積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學 得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同 時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次 的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征 求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別 人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進 工作。4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀

8、精練。個人提升計劃篇三我作為一名小學教育（英語）專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺 得自己非常適合這個專業(yè)， 所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。 但是，我清楚地知 道，我不能只滿足于眼前所取得的成績， 要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師， 光 有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說 是學生的第二個父母。 雖然它沒有初中、 高中老師肩上背負的升學壓力， 但是它 的角色是至關重要的。首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯 樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬

9、”。 小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能， 而這個工作就需要 每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要 教師的細心觀察，耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生 營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境， 讓“千里馬”能夠“食飽力足、 才美外 現(xiàn)”。其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養(yǎng)學生的學習興 趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使 人們去探索、實踐，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系 之上的。特別是小學生， 怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣， 可以算是小學教師的首 要任務之一。或許小

10、學里， 我們不用教與學生非常多的課本知識， 但是我們一定 要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。再次，要有奉獻精神。 教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡， 蠟燭成灰淚始干” 這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生， 也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè)， 真誠 的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。再者， 小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。 教師才藝多， 對發(fā)展學生 的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從 小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育， 打好扎實的基礎， 這對學生將

11、來不如 高一級的學校和走向社會都是非常重要的。 所以小學教師的才藝越多， 知識越淵 博，對社會的貢獻就會越大。最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能， 獲得新的意識， 新的觀點和新的價值， 以便更好地服務于 教育事業(yè)。 教師在教學過程中要根據不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。 在教學觀 念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上， 要有所探索、有所總結、有所超越?？傊?，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才 之重任。不僅要具備各種教學才能， 精通各門教學藝術， 還要善于挖掘學生的潛 能，與學生建立良好的

12、師生關系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒 心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教 育（英語）專業(yè)的學生，我應該從以下幾個方面努力。一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲隨這現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及， 再加上小學生強烈的好奇心， 他們的知識已遠遠超過其年齡界限。 他們喜歡思考， 有自己的見解， 也有提不完 的問題，渴望能得到成人的解答。 而教師是他們心目中最有威信、 最有學問的人， 自然成為他們經常提問的對象。

13、教師有廣泛的興趣愛好、 淵博的知識， 才能深入 淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火 花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作 用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水， 自己要有一桶水。 所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識， 學著去 關注學生們關心的話題， 這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師 益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要 培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展 豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他

14、們快樂地學習。在大學里，我 要努力學習專業(yè)知識， 爭取獲得更多的榮譽， 如獎學金、優(yōu)秀學生、 優(yōu)秀畢業(yè)生， 還有各個跟專業(yè)有關的證書等等， 為自己3年后找工作做鋪墊。 還有我要加強對 英語的重視程度， 雖然小學老師不需要很高的英語水平， 但是我絕不能松懈， 我 要完成自己的英語目標。二、學習良好的教師情感品質小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習 上的耐心教導， 行為品德上的耐心引導， 而且需要在生活上的細心關注。 在生活 上，有些學生已經能夠獨立， 但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護， 這就需 要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們

15、水 平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導， 真正做到“誨人不倦”。 在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘， 使他們不至于走入歧途。 這些，看上去都是挺簡單的， 但是經過一段時間的實踐 后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。三、控制自己的情緒，科學地教育孩子首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制， 會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如， 任性、不

16、遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處 等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生，同 時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如 諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身 心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒 地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經，我 看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲， 動不動就罵，甚至打。這致使很多 小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一 句話：沒有一個老師是不打人的。

17、當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會 是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法，學會 執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提 高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑 戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流 暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力， 可以說這是最最重要 的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾

18、面前講話的機會， 無論是班 級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能 力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大 二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。 我要好 好干，在嘗試中積累更多的組織管理經驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別， 但是也能夠在其中學到很多有用的。五、提高對師德的認識所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德” 中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人 才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始， 小學教師的一言一行及教育質量將 直接影響到今后初中、 高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。 人們形容 育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的， 尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要， 可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我