分數(shù)乘以分數(shù)第1課時

1、灌云縣實驗小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教案分數(shù)乘以分數(shù)第1課時總課時數(shù)：第25課時 上課時間：2012年10月24日教學(xué)內(nèi)容：課本第4546頁的例4,、例5及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習(xí)九第15題。教學(xué)目標：1通過例題的直觀操作，理解分數(shù)與分數(shù)相乘的意義，初步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。2在探究活動中，讓學(xué)生運用已有知識和經(jīng)驗，主動進行分析、觀察、猜想驗證、比較、歸納的過程，進一步發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理和合情推理能力。3使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解分數(shù)與分數(shù)相乘的算理及計算方法。教學(xué)難點：理解分數(shù)與分數(shù)相乘的

2、算理。教具準備：教學(xué)光盤教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)10× 21× ×3 ×15直接說出得數(shù)，并說說分數(shù)和整數(shù)相乘的方法二、探究新知1.學(xué)習(xí)例4（1）出示例題，在出示時，先出示涂的陰影部分，及把長方形紙平均分成8份，陰影部分占4份，讓學(xué)生說出陰影部分是整個長方形的多少？()再出示斜線部分，讓學(xué)生說出畫斜線的部分占的幾分之幾？（的）的又是這個長方形紙的幾分之幾？（2）思考：求的是多少，可以列怎樣的算式？小組交流，集體講評。使學(xué)生理解：的是（3）出示例4的第二幅圖讓學(xué)生自己試著求出畫斜線的部分占的幾分之幾？是這張紙的幾分之幾？2.小結(jié)：求一個分數(shù)的幾分之幾是多少也可以

3、用乘法計算。3.學(xué)習(xí)例5讓學(xué)生自己在獨立做的基礎(chǔ)上小組交流討論，老師巡視，指導(dǎo)后進生，集體講評。講評時讓學(xué)生說一說×和×分別表示的幾分之幾?結(jié)果分別是多少呢？4.觀察以上兩個例題的結(jié)果的分子、分母與兩個相乘的分數(shù)的分子、分母有什么聯(lián)系？小組交流，討論。5.歸納總結(jié)方法；分數(shù)和分數(shù)相乘，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作的分母。6.“試一試”學(xué)生獨立計算，老師巡視，指導(dǎo)后進生，集體講評。讓學(xué)生說出是怎樣想的。統(tǒng)一分數(shù)乘法的計算方法，并明確：計算過程中，能約分的，要先約分再算出結(jié)果。三、反饋練習(xí)1.“練一練”指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨立做，老師巡視，指導(dǎo)后進生，集體講評。講評時：學(xué)生說一說計算過程，注意書寫格式，讓學(xué)生檢查你約分了嗎？再次強調(diào)：計算過程中，能約分的，要先約分再算出結(jié)果。2.完成練習(xí)九第1題學(xué)生獨立做，集體訂正。3完成練習(xí)九第3題學(xué)生獨立判斷，分析錯誤原因，集體交流評析，要說出為什么錯？4完成練習(xí)九第4題學(xué)生先直接在書上寫出得數(shù)，學(xué)生比較，先小組交流，說說計算的過程有什么相同和不同的地方，然后集體評析。5完成練習(xí)九第2題指名板演，其余學(xué)生獨立做，集體訂正。四、遷移應(yīng)用練習(xí)九第5題學(xué)生讀題，理解題意，集體分析后，學(xué)生獨立列式解答，集體訂正。五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知