【最新】名師級政治上冊 2.4.1 我知我?guī)?我愛我?guī)熣n件 新人教版-新人教級上冊政治課件

1、歌曲欣賞歌曲欣賞長大后我就成了你長大后我就成了你 提問：據(jù)你平時的觀察，說說老師工作的特點？提問：據(jù)你平時的觀察，說說老師工作的特點？探究一：我給老師畫個像（知師）探究一：我給老師畫個像（知師） 師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。小結：小結：1、教師開拓了我們的知識視野，、教師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進了知識的殿堂。把我們帶進了知識的殿堂。 2、教師是我們人生的引路人，、教師是我們人生的引路人， 所以教師的職業(yè)很神圣。所以教師的職業(yè)很神圣。 教師教師的作的作用用 開拓知識視野 教做人 - 傳承人類文明 - 塑造靈魂 造就祖國未來弟子未必不如弟子未必不如 師，師不必

2、師，師不必 賢于弟子。賢于弟子。 - -韓愈韓愈 提問：提問：“春蠶到死春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰絲方盡，蠟燭成灰淚始干。淚始干?！边@是誰這是誰的詩句？的詩句？ 1、請你用一句話概括一下教師，、請你用一句話概括一下教師，或說一句古今中外贊美教師的名或說一句古今中外贊美教師的名言！言！教師是太陽底下無法再優(yōu)越的職教師是太陽底下無法再優(yōu)越的職務。務。 捷克捷克夸美紐斯夸美紐斯教師是人類靈魂的工程師。教師是人類靈魂的工程師。前蘇聯(lián)前蘇聯(lián)斯大林斯大林小活動：體驗感受44填寫補充：猜一猜，對教師的稱謂。小活動：體驗感受小活動：體驗感受 44填寫填寫猜一猜猜一猜: 對教師的對教師的 稱謂稱謂最廣泛流行的敬稱

3、最廣泛流行的敬稱-老師（最悠久的職業(yè)，無以倫老師（最悠久的職業(yè)，無以倫比）比）最歷史悠長的尊稱最歷史悠長的尊稱-先生（對德高望重的老師）先生（對德高望重的老師）最富哲理的稱謂最富哲理的稱謂-人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師最質樸無華的褒稱最質樸無華的褒稱-園丁園丁最真情感人的愛稱最真情感人的愛稱-慈母慈母最純摯的稱謂最純摯的稱謂-春蠶春蠶最溫馨動人的稱謂最溫馨動人的稱謂-蠟燭蠟燭 最生動形象的默稱最生動形象的默稱-春雨春雨最具中國特色的稱喻最具中國特色的稱喻-孺子牛孺子牛 最高評價的專稱最高評價的專稱-人梯人梯提問：教師為什么會得提問：教師為什么會得 到這么多稱謂？到這么多稱謂？ 因為教師是因

4、為教師是陽光下最燦陽光下最燦爛的職業(yè)爛的職業(yè)討論：這個結論到底是什么意思？討論：這個結論到底是什么意思？ 教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，他們教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長河中的過去、現(xiàn)在和未把人類歷史長河中的過去、現(xiàn)在和未來緊緊連接在一起，傳承人類文明、來緊緊連接在一起，傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就祖國未來。他們塑造我們靈魂、造就祖國未來。他們像春蠶、蠟燭無私奉獻，托起了明天像春蠶、蠟燭無私奉獻，托起了明天的太陽。的太陽。隨風潛入夜，潤物細無聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。韓愈韓愈 園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境

5、，常常是花的芳香，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是稚甜的笑臉，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是稚甜的笑臉，瑯瑯書聲瑯瑯書聲學高為師，德高為范。學高為師，德高為范。朱熹朱熹 詩詞歌賦，頌不完對您的崇詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無私敬！加減乘除，算不盡您的無私奉獻！您用知識的甘泉，澆開我奉獻！您用知識的甘泉，澆開我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！潤育我們情操的美果！理解園丁心探究二：我愛我的老師探究二：我愛我的老師討論：你同意下列哪個觀點？討論：你同意下列哪個觀點？“家家有三斗糧，不當孩子王有三斗

6、糧，不當孩子王”“”“一日為一日為師，終身為父師，終身為父”思考問題思考問題:(1）楊時和游酢為什么恭恭敬敬地）楊時和游酢為什么恭恭敬敬地 站在門外？站在門外？ ( 2）你聽了這個故事有什么感想？）你聽了這個故事有什么感想？ ( 3）這個故事為什么能流傳下來？）這個故事為什么能流傳下來？ 我在行動我們應怎樣我們應怎樣尊敬老師尊敬老師最重要的是尊敬老師的勞動最重要的是尊敬老師的勞動聽從老師的教誨聽從老師的教誨對老師有禮貌對老師有禮貌老師的勞動是不可替代老師的勞動是不可替代課堂小結課堂小結老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！如果可以選擇，我依然是您離不開的學生；如果可以選擇，我依然是您離不開的學生；如果可以重來，我一定是您最出色的學生！如果可以重來，我