口語教學(xué)設(shè)計

1、Unit 1 Where did you go on vacation?Section A 2 (Grammar focus-3c)一、教學(xué)目標(biāo)： 1) 復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點句型及句式結(jié)構(gòu)。2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代詞的用法。3）練習(xí)運用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：1) 用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。2) 復(fù)習(xí)運用本課時出現(xiàn)的新詞匯。2. 教學(xué)難點：1) 復(fù)合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。2) 閱讀填空

2、能力的提高。三、教學(xué)過程. Warming- up and revision 1. Free talk: Ask Ss the questions: Where did you go on vacation? Ss try to answer the questions. 2. Review the usage of “復(fù)合不定代詞”. Grammar focus. 1. 學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。 1. 你去了什么地方去度假？ _ _ you go on _?2. 我去了紐約市。 I _ _ New York City.3. 你和什么人別一起去的嗎？ _ _

3、 go out with _？ 4. 不，沒有別人在這兒。每個人都在度假。 No. _ _ was here. _ was on _. (其余試題見課件部分)3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。. Try to Find 一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：1. some, any, no, every與-one, -thing可以組成八個不定代詞，他們分別是： someone, _ _ _ _ _ _。2. 帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶 any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般疑問句中。例如： 我想吃點東西。 Id like _ to eat. 今

4、天有人給我打電話嗎？ Did _ call me today? 3. 當(dāng)形容詞修飾不定代詞時，應(yīng)放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎？ Is there _ _ in this book? 今天沒有什么特別的事。 Theres _ _ today.4. 由some, any, no, every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時，都作單數(shù)看待，其謂語動詞用單數(shù)第三人稱形式。例如： Something is wrong with my watch. Well, everyone wants to win. Nobody knows what the future will be like. Ther

5、e is something for everyone at Greenwood Park.5. 除no one以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個詞。二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。三、看大屏幕，校對答案。. Practice Work on 3a: 1. Let Ss look at the conversation in 3a. First let one student read the words in the box. 2. Tell Ss to read the conversation and fill in the blanks. 3. 方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)通讀對話，掌

6、握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。然后，仔細(xì)閱讀每個句子，根據(jù)空格前后的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。 學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進行解釋。Explanation : 反身代詞Work on 3b: 1. Tell Ss to fill in the blanks in the e-mail message with the w

7、ords in the box. 2. 方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。然后，仔細(xì)閱讀每個句子，根據(jù)空格前后的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。 學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進行解釋。. Group work 1. Work on 3c: Ask your group questions about t

8、heir vacation. Then tell the class your results. 2. Fill in the blanks according to the answers.3. Try to make a report in each group. Then let one student read the report to the class. (最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）. Exercises 1. If time is enough, do some more exercises on big screen. 用恰當(dāng)?shù)牟欢ù~填空。1. _ fou

9、nd Mr. Lis keys and gave them back to him yesterday. 2. Did you see _ in the big box? No, I didnt. Theres _ in it. 3. _ helped the little boy. He did it himself.4. My watch doesnt work. _ is wrong with it. 5. Hello, _! Hello, Mr. Smith! 6. Hows it going, Jack? Great! _ is going well. 7. Did you go to the beach with _? Yes. I went there with my cousin. Homework 1. 背誦Grammar focus 部分。 2. 復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。 板書設(shè)計 Section A 2 Grammar focus-3canyone, someone, everyone, something, anything, nothingDid you go out with anyone? No. No one was here. Ev