《交往有度純化友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、交往有度純化友誼教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析本課是七年級(jí)思品上冊(cè)第 8 8 課相逢在花季的第二框。本課在第一框了解 男女生在生理上客觀存在的差別和把握不同性別的學(xué)生其社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)是不同的，社會(huì)角色要求也各不相同的基礎(chǔ)上， 從學(xué)生的困惑出發(fā)，有目的地對(duì)異性同學(xué)之間 的交往進(jìn)行指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生走出迷惘，正確地進(jìn)行異性同學(xué)之間的交往。二、 學(xué)情分析初中生對(duì)異性交往往往缺乏正確的認(rèn)識(shí)， 存在著較多的問(wèn)題，而且出現(xiàn)的問(wèn) 題各不相同。同時(shí)“度”的概念具有不確定性，因人、因時(shí)而異，初中生對(duì)它的 把握有一定的難度，因此我們只能從原則上進(jìn)行指導(dǎo)，要真正做到“適度”，需 要學(xué)生在交往中具體摸索。三、 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力

2、】1 1通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。2 2通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解正確處理與他人、與社會(huì)之間關(guān)系的道德規(guī)范。3 3通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?！具^(guò)程與方法】1 1 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自 己的情緒。2 2 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】針對(duì)青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當(dāng)方式，使學(xué)生 懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。四、 【重難點(diǎn)】走出困惑是難點(diǎn)之一；交往有度是難點(diǎn)之二；交往導(dǎo)航是重點(diǎn)。五、 知識(shí)體系1 1 男女同學(xué)之間為什么要交往？2

3、 2 男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的？六、教學(xué)方法調(diào)查問(wèn)卷法、情境教學(xué)法、小組討論法七、課時(shí)安排：1 1 課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：1 1課前有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行異性交往的調(diào)查，比較全面地了解學(xué)生對(duì)異 性交往的真實(shí)的想法和認(rèn)識(shí)。2 2準(zhǔn)備背景音樂(lè)童年，讓學(xué)生能夠在一個(gè)比較輕松的環(huán)境中探討異性 交往的問(wèn)題。導(dǎo)入新課漫畫(huà)：保持距離設(shè)問(wèn)：看了這幅漫畫(huà)，你有何感想？設(shè)計(jì)意圖：難道只要保持一定的距離就是男女正常交往嗎？交往有度的這個(gè)度到 底是什么呢？從而引發(fā)學(xué)生對(duì)交往有度的初步思考。新授：一、課前調(diào)查反饋 1 1:你是否贊同男女生之間的交往？（贊同 3030 人 反對(duì) 4 4 人） 展示兩則學(xué)生反對(duì)

4、的理由：1 1、我從小的時(shí)候就怕男生。我怕男生會(huì)欺負(fù)自己，在我心中男生永遠(yuǎn)都很 兇，和他們一說(shuō)話就會(huì)緊張，感覺(jué)非常的不自然，甚至現(xiàn)在連爸爸、爺爺也怕。 所以我選擇不與男生交往。2 2、我認(rèn)為男女生交往會(huì)影響彼此的學(xué)習(xí)，所以我選擇了不與女生交往。 設(shè)問(wèn)：我們能為他們出出主意嗎？并說(shuō)明你這樣做的理由。設(shè)計(jì)意圖：以班級(jí)同學(xué)鮮活的事例為切入口， 采用學(xué)生幫助學(xué)生、學(xué)生教育學(xué)生 的方式，既幫助了同學(xué)又鍛煉了自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。得出結(jié)論：友誼是人生最珍貴的感情之一。但如果只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無(wú)異于拒絕和放棄了一半的朋友和一半的友情。 這樣的人生是不完 美的二、課前調(diào)查反饋 2 2

5、:我們班在男女交往中存在哪些問(wèn)題？1 1、展示 3 3 則典型問(wèn)題A A、男女生之間的追逐打鬧。2828 人（女生特別喜歡打男生；男生喜歡說(shuō)臟話）設(shè)問(wèn)：造成追逐打鬧的原因有哪些？有何危害？如何避免？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在交往中不但要注意自己的文明程度， 更要學(xué)會(huì)彼此的相 互尊重。B B、他將寫(xiě)有“我喜歡你”的紙條傳給我，我當(dāng)著他面撕了，扔進(jìn)了垃圾桶，之后兩人再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。設(shè)問(wèn)：這樣的處理方式合適嗎？為什么？你會(huì)如何處理？追問(wèn)：如果你對(duì)那個(gè)他也有好感的話，你又會(huì)如何處理？設(shè)計(jì)意圖：中學(xué)時(shí)代，男女交往是非常敏感的話題。通過(guò)學(xué)生討論和教師引導(dǎo)使 學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“好感”處理不當(dāng)?shù)暮蠊?；具備面?duì)“好感”

6、而應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。C C、 男女生之間的交往會(huì)被同學(xué)們當(dāng)成班級(jí)的八卦話題。1717 人設(shè)問(wèn)：出現(xiàn)八卦話題的原因有哪些？對(duì)當(dāng)事人有何影響？設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生中男女交往怕別人議論的現(xiàn)象而設(shè)計(jì)。 通過(guò)這一問(wèn)題的討論， 引導(dǎo)學(xué)生一方面正確看待男女同學(xué)之間的交往，不曲解甚至傷害交往的男女同 學(xué)；另一方面能正確應(yīng)對(duì)別人對(duì)自己在男女交往上的議論。2 2、分組討論（1 1）小組成員獨(dú)立思考并形成個(gè)人觀點(diǎn)（2 2）小組合作討論形成小組觀點(diǎn)（3 3）小組展示成果設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再現(xiàn)了生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會(huì)覺(jué)得很親切很熟悉，當(dāng)然是有很多話可以說(shuō)， 同時(shí) 也很有感

7、染力和說(shuō)服力，使學(xué)生在情境辨析中，懂得了如何進(jìn)行正常、健康的男女生交往，也避免了學(xué)生討論脫離主題。同時(shí)也體現(xiàn)了小組合作是男女同學(xué)在學(xué) 習(xí)中值得鼓勵(lì)和提倡的一種交往方式。3 3、歸納：交往有度：一、落落大方，掌握分寸三、課前調(diào)查反饋 3 3：1 1、 展示 3 3 則男女交往和諧案例：很多男同學(xué)建議某個(gè)男生減肥，可他死活不肯，但是換成女生讓他減肥，他就很樂(lè)意，并嚴(yán)格的去執(zhí)行。這就是我們班的“男女搭配，減肥不累”。哈哈！或許我找到的那個(gè)了解自己的人，只不過(guò)是異性而已，這樣我就又多了一個(gè)可以幫助自己的朋友。男女之間可以互幫互助，共同努力，攜手進(jìn)步，因?yàn)椤拔覀兪且患胰恕保? 2、 展示班級(jí)集體活動(dòng)照片3 3、 歸納：交往有度：二、互相幫助，相互學(xué)習(xí)。三、集體交往，和諧班級(jí)4 4、 引用張嘉雯同學(xué)國(guó)旗下講話的一段話作為本課的結(jié)尾。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些美好片段的回憶，使學(xué)生感悟出其實(shí)男女生之間正常、 和諧 相處仍是班級(jí)的主流現(xiàn)象。同時(shí)使得男女生交