小學(xué)音樂五年級上冊《外婆的澎湖灣》教學(xué)案

1、課題外婆的澎湖灣課時第1課時總節(jié)數(shù)1節(jié)教材分析這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達了對美 麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷 想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào) 平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年 時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩， 抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教 學(xué) 目 標(biāo)知識1、 學(xué)生通過歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解. 通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對歌曲的學(xué) 習(xí)興趣。2、學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒， 用

2、明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難 點。情感3、通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美 之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。過程與方法4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神。重點1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用 跳音演唱。難點掌握四分休止符與切分節(jié)奏。教法欣賞法、實踐活動法、模唱法、創(chuàng)編法、合作法教具多媒體、教學(xué)光盤、課件、鋼琴打擊樂器學(xué)具課本教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們首先來聽 一首歌（出示背景圖，歌曲 童年）聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂 的，愉快的）接著我們來認(rèn)

3、識一位臺灣音樂人葉佳修，他寫了很多校園民謠：外婆的澎湖灣、鄉(xiāng)間的 小路爸爸的草鞋赤足 走在田埂上等等，今天我 們就來學(xué)習(xí)其中一首外婆 的澎湖灣2、現(xiàn)在我們到澎湖灣去游覽，師：美麗的澎湖灣就在 這里，潘安邦因演唱這首歌 曲而出名，澎湖灣也被越來 越多的人所熟知。學(xué)生傾聽談自己 感受，激發(fā)學(xué)生學(xué) 唱歌曲情緒。通過聆聽，讓 學(xué)生了解臺灣 校園童謠題材 的歌曲，為引 出本課的學(xué)唱 歌曲做鋪墊。介紹澎湖灣的 地理位置，老 師從網(wǎng)上找到 了一些澎湖灣 的風(fēng)光圖片， 下面請同學(xué)們 欣賞。多媒體 展示澎湖灣秀 美的景色二、關(guān)注音樂有效聆聽思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。（3）歌曲的情緒是什

4、么樣的？學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的見解把抽象的聽覺藝術(shù)與孩子們1、初聽歌曲。2、教師范唱歌曲,學(xué)生用啦”音模唱旋律3、跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法4、有節(jié)奏朗讀歌詞三、巧解難點完整學(xué)唱學(xué)生用啦”音模唱的視覺教師范唱歌曲，師生共同解旋律，有困難的地決；方請學(xué)生提出來，、運動覺聯(lián)系 在一起，充分 發(fā)揮了 “通感”跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏“聯(lián)覺”的作和休止符的唱法；設(shè)問：在用，學(xué)生在這這部分出現(xiàn)了兩個四分休止 符，怎樣才能把它休止得更個活動過程中合理些呢？真切地感受到了音樂的美。有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境。歌曲表達了對澎湖播放多媒體圖片。過渡：下灣的贊美之情，同面，我們來分樂段學(xué)習(xí)歌曲。時

5、也勾起了對童年 美好時光的懷想。1、學(xué)唱第一部分。（1）解決節(jié)奏難點。生：看節(jié)奏，試拍通過不同方師：歌曲很好聽，但要唱好 有一點難度，因為在第一樂 段中十六分音符運用得比較 多，尤其是后十六”的出現(xiàn)擊式，從不同角 度設(shè)計一系列 實踐活動，從 模仿到獨立完 成，到聲勢伴（2）隨琴試唱第一樂段第一（學(xué)生可能會拉長奏，再到隨音部分。聲，此時指導(dǎo)口形樂合唱讓學(xué)生（3）隨琴慢速演唱，再次強和氣息，即短音彈四鞏固學(xué)習(xí)表現(xiàn)創(chuàng)造調(diào)演唱技巧。指出：頓音演唱方法。并再次強在其樂融融的唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的調(diào)逐、綴、薄”的氛圍里反復(fù)聆青緒。發(fā)音?？傊?，以靈聽歌曲旋律，活為原則。）在自主參與的（4）完整演唱第一樂段

6、。強過程中感受體周：歌曲的第一部分是主人驗歌曲的意翁的 懷想”帶有敘事性，所學(xué)生帶有感情的演境。以在演唱時，把發(fā)生的事情唱歌曲交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。2、指導(dǎo)演唱第二部分。較難節(jié)奏不必講解，能合著老師的伴奏演唱即可。另外，要注意倒數(shù)第五、六小節(jié)的音準(zhǔn)，加入拍手或伴唱的方式，指導(dǎo)浪”字的唱法。1、男女生分組演唱，小組接學(xué)生主動分組配合通過接唱活動龍唱，個人唱，齊唱。演唱讓生體驗音色2、自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏：師請幾名同學(xué)自選打擊樂器學(xué)生選擇合適的節(jié)的變化美。上臺為歌曲伴奏，其余學(xué)生奏為歌曲伴奏學(xué)生通過創(chuàng)造演唱歌曲。3、分組比賽，每組推選四名 同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏， 上臺表演唱歌曲。中體驗無窮的 樂趣，享受成 功的快樂。五、拓展延伸情感升華.欣賞管弦樂可愛的家：1、介紹作品的背景2、體會樂曲的情緒，并說出 樂曲的主旋部分是用什么樂 器演奏的？隨音樂輕輕地做律動并回答老師提出的問題讓學(xué)生了解更 多的與作品相 關(guān)的音樂知 識，拓展孩子 們的視野。六、課堂小結(jié)這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的 家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學(xué)們也能 向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)