附錄二多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計表

1、附錄二：多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計表題目： 京劇大師梅蘭芳-感受梅派京劇藝術(shù)魅力表1 學習目標與任務(wù)知識點學習目標類型教與學的活動知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀京劇的相關(guān)知識通過學習，簡要了解我國京劇大師梅蘭芳并初步認識京劇藝術(shù)，了解京劇的相關(guān)知識。了解梅派藝術(shù)唱腔的基本特點 教師講解，學生接受。 認識梅蘭芳1、結(jié)合新課改精神。讓學生課前先自主學習。2、了解梅蘭芳作為藝人的崇高的民族氣節(jié)談?wù)剬γ诽m芳的認識，由學生說，老師補充介紹欣賞京劇1：故事引入，增強學生對歌曲的理解與情感體驗。2：通過比較欣賞，讓學生更喜歡京劇。3：引入星光大道觀眾熟悉的節(jié)目可以增加學生的學習熱情1：故事簡介：霸王別姬

2、2：欣賞看領(lǐng)略梅派京劇音色及句尾的藝術(shù)魅力。3：欣賞李玉剛的演唱，感受不同風格的演唱特點。4：歌曲的情感體驗。體驗和創(chuàng)造1、節(jié)奏訓練-分組進行2：打擊樂器練習圍繞新課改理念。讓學生在參與體驗的過程中，感受新課改給課堂帶來的愉快。2：積極調(diào)動學生的表演熱情學唱京劇親身體驗京劇韻味通過多媒體學習，教師指導。表2 學生特點的分析一般特征具有一定的知識基礎(chǔ)，學生學習積極性高。學習特征學生對所學知識有興趣，能很好地完成任務(wù)。并能舉一反三。表3 選擇教學媒體與資源教與學的活動（編號）支持與優(yōu)化教學活動的媒體與資源1CAI課件2CAI課件3CAI課件4CAI課件5CAI課件6CAI課件表4 教學過程流程圖學

3、生自主學習 選擇探究的問題 小組內(nèi)交流學習 全體同學合作 獨立思考解決 情境導入 京劇常識學習學習 欣賞京劇 教師小結(jié) 課堂展示 學唱京劇 體驗和創(chuàng)造表5 教學過程說明表教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖一情境導入 1：演唱說唱臉譜引入京劇 1：運用情化信息激勵情化思維。2：調(diào)動課堂的氣氛二京劇常識學習 1：談?wù)剬﹦〉恼J識。用12345幾個數(shù)字來啟發(fā)學生思考，并逐個簡要的介紹。2：導入京劇大師梅蘭芳1：設(shè)問導入，啟發(fā)學生思維2：12345數(shù)字的引入利于激發(fā)興趣，更好的掌握京劇的基本常識三認識梅蘭芳 1：談?wù)剬γ诽m芳的認識，2：蓄須明志的故事簡介3：由學生說，老師補充介紹1：結(jié)合新課改精神。讓學生課前先

4、自主學習。2：了解梅蘭芳作為藝人的崇高的民族氣節(jié)四欣賞京劇看大王在帳中和衣睡穩(wěn)1：故事簡介：霸王別姬2：欣賞看領(lǐng)略梅派京劇音色及句尾的藝術(shù)魅力。3：欣賞李玉剛的演唱，感受不同風格的演唱特點。4：歌曲的情感體驗。1：故事引入，增強學生對歌曲的理解與情感體驗。2：通過比較欣賞，讓學生更喜歡京劇。3：引入星光大道觀眾熟悉的節(jié)目可以增加學生的學習熱情五學唱京劇 1：學唱看大王的第一句，初步體驗京劇唱腔2：演唱時候注意梅派的唱腔句尾的特點。1：發(fā)展學生對京劇的興趣與愛好2：感受京劇，體驗京劇唱腔的特點六：欣賞京劇海島冰輪初轉(zhuǎn)騰 1：故事簡介：貴妃醉酒2：欣賞：梅葆玖的演唱學一學念白：擺架3：梅派唱腔音色

5、特點。討論選擇 1：通過梅派不同的代表人物對比感受梅派京劇唱腔特點2：學一學，感受念白的韻味 3：通過老師的啟發(fā)與引導，讓學生自己形成正確認知七：欣賞女兒情欣賞梅派代表：馨妃的演唱。 通過不同風格的歌曲欣賞，進一步了解梅派藝術(shù)的魅力 八：體驗和創(chuàng)造 鑼鼓經(jīng)表演 1：節(jié)奏訓練-分組進行2：打擊樂器練習1：圍繞新課改理念。讓學生在參與體驗的過程中，感受新課改給課堂帶來的愉快。2：積極調(diào)動學生的表演熱情 九：教師評價談學習此課后的感受以音樂審美為核心增加愛國主義教育 表6 課堂學習效果評價表學習目標練習項目通過學習，簡要了解我國京劇大師梅蘭芳并初步認識京劇藝術(shù)，了解京劇的相關(guān)知識。了解梅派藝術(shù)唱腔的基本特點 1、結(jié)合新課改精神。讓學生課前先自主學習。2、設(shè)問導入，啟發(fā)學生思維通過京劇的實踐練習聽一聽、念一念、唱一唱、做一做，激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生對京劇藝術(shù)的興趣及愛好。對比不同風格的京劇唱腔，體驗唱腔韻味：了解梅蘭芳作為藝人的