部編版四年級道德與法治下冊第四單元第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》教案(含2課時)

1、鹽城一小集體備課教案科目道德與法治單元第四單元補(bǔ)充建議時間執(zhí)教人林芝：還應(yīng)該把對自己家鄉(xiāng)發(fā)展的意見和建議列為重點(diǎn)。 主備人參與者組長簽字科組長簽字教學(xué)內(nèi)容12.家鄉(xiāng)的喜與憂教學(xué)目標(biāo)1.通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生進(jìn)步了解并體會我們的家鄉(xiāng)一上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善。2.感受上海前進(jìn)的步伐，產(chǎn)生自豪、熱愛之情。3.學(xué)會利用多種形式調(diào)查討論。重點(diǎn)通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調(diào)查活動，讓學(xué)生初步了解并體會我們的家鄉(xiāng)一上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，產(chǎn)生自豪、熱愛之情。難點(diǎn)1.前期調(diào)查活動方案的制定。2.積極面對發(fā)現(xiàn)的問題，策劃交流家鄉(xiāng)發(fā)展

2、建議書。教學(xué)過程第一課時一、課前引入1.出示一組老照片:周末，趙東陽看見奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過去跟奶奶一起看。(課件滾動出示老屋等的些老照片)2.和奶奶一起看老照片，趙東陽發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真大。讓我們一起積極參與了解家鄉(xiāng)的活動，感受和認(rèn)識家鄉(xiāng)吧!3.板書課題:家鄉(xiāng)的喜與憂一家鄉(xiāng)的發(fā)展，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)與探究1.改革開放以來，上海的公共交通不斷發(fā)展，服務(wù)設(shè)施、服務(wù)水平都有了質(zhì)的飛躍。我們班有個小小調(diào)查員，他曾對上海的軌道交通進(jìn)行了一番調(diào)查。(媒體出示公共交通工具40年前和現(xiàn)在的區(qū)別的調(diào)查圖表)2.組織學(xué)生討論。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過比較，談感受，交流討論3小結(jié):軌道

3、交通從無到有，為上海市民增添了新的出行方式和出行體驗。三、調(diào)查匯報指導(dǎo)學(xué)生按照課前分好的小隊進(jìn)行調(diào)查活動的匯報，主題為:家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)第一組:了解上海生活服務(wù)設(shè)施變化的:莘莊公園、閔行圖書館、閔行體育館、農(nóng)貿(mào)市場、大型超市教學(xué)過程第二組:了解上海教育方面的變化的:爺爺奶奶、爸爸媽媽上學(xué)時的學(xué)校和教室，以及學(xué)校里的設(shè)施等。第三組:了解上海醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展變化的:看病的變化。小隊成員以自己的方式進(jìn)行匯報，討論交流。四、總結(jié)延伸1.通過這些調(diào)查活動，我們看到了上海的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對此，你想用哪些詞語來形容上海的發(fā)展呢?人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展的呢?2.但是，上海在發(fā)展建設(shè)過程，也產(chǎn)生了一

4、些不可忽視的題，在剛才的匯報中有些同學(xué)已經(jīng)關(guān)注到了這些問題。下節(jié)課，我們繼續(xù)探討。第二課時一、課前引入佳麗：在這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生交流討論一下，自己可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展做哪些力所能及的事情。1.同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和悠久歷史而自豪，也為家建設(shè)的巨大成就而驕做。(課件滾動出示家鄉(xiāng)的各種圖片，觀看視頻，師生互動交流。)教學(xué)過程2.為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。3.板書課題:我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)與探究1.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會產(chǎn)生一些不可忽視的問題，買對問題我們不能回避，我們可以從哪些方面為家鄉(xiāng)發(fā)展出力呢?2.組織學(xué)生

5、討論。學(xué)生簡單梳理自己發(fā)現(xiàn)的問題交流討論。3.小結(jié)板書（1）交通（2）醫(yī)療（3）住房（4）就業(yè)三、實踐與體驗活動一:趙小原同學(xué)在參與“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”調(diào)查活動時，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問題。1.細(xì)讀活動園，看看他發(fā)現(xiàn)了哪些問題。2.你是否也有相同的體會。3.你的家鄉(xiāng)中發(fā)展中是否也遇到了問題?你發(fā)現(xiàn)了哪些問題。4.小組交流，形成“我發(fā)現(xiàn)的問題”活動單。教學(xué)過程活動二:家鄉(xiāng)建設(shè)靠大家，我們一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出意見和建議。1.學(xué)生討論改變家鄉(xiāng)的具體做法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如:愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、保一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。2.小組交流，形成建議書。3.組織學(xué)生進(jìn)行一次集中活動，強(qiáng)調(diào)活動注意事項。4.展示優(yōu)秀學(xué)生作品

6、，師生交流點(diǎn)評。5.小結(jié):為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，要從小做起。四、總結(jié)延伸1.隨著研究的不斷深入，我們對家鄉(xiāng)的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識，有了我們的好建議，我們的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化，交流一下，并作適當(dāng)評價。2.為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我們還有哪些方法?教學(xué)過程3.學(xué)生進(jìn)行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足?分析原因并提出解決辦法，給市長寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計獻(xiàn)策等。巧英：應(yīng)該師生互動交流，一起談?wù)剬亦l(xiāng)發(fā)展變化的感受。板書設(shè)計家鄉(xiāng)的喜與優(yōu)1.家鄉(xiāng)的發(fā)展（1）交通（2）醫(yī)療（3）住房（4）就業(yè)2.我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力教學(xué)反思本課的題目運(yùn)用相反的詞組出現(xiàn)，需要我們運(yùn)用辯證的方法看待問題；