部編版道德與法治四年級下冊第5課《合理消費》教學(xué)設(shè)計(含2課時)

1、統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第5課合理消費 第一課時教學(xué)設(shè)計課題 5合理消費  第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標1、 情感態(tài)度與價值觀目標：體諒父母的辛苦，樹立理智消費觀。2、 能力目標：能夠區(qū)分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。3、知識目標：學(xué)會區(qū)分合理與不合理的消費要求，學(xué)會控制自己的消費欲望。重點能夠區(qū)分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。難點能夠區(qū)分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、視頻：買買買2、提問：當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟水平的提高，買買買似乎成為了人們的一種“生活態(tài)度”。但是，買完，你后悔嗎

2、？3、視頻：那些年的“雙十一” 你都后悔買了些啥？導(dǎo)入新課。講授新課1、 小小分享會：你也有過“買完后悔”的經(jīng)歷嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們要怎樣才能避免這種情況呢？2、 說出我的心愿：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西，我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。說一說，你特別想讓父母給你買哪些東西呢？3、 填填心愿卡：請你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些購物的心愿！4、 生活小鏡頭：你覺得小茜的父母會同意購買嗎？為什么？5、 小提示：當(dāng)我們提出一些要求時，父母會根據(jù)具體情況做出決定。6、 小小分享會：爸爸媽媽也有拒絕過你的一些購物要求嗎？是哪一些？你知道他們?yōu)槭裁?/p>

3、會拒絕嗎？7、 小提示：對于我們一些不合理的愿望，父母會拒絕幫我們實現(xiàn)。8、 演一演：下面這些同學(xué)的要求合理嗎？如果你是父母，會怎樣答復(fù)他（她）？9、 比一比，對一對：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想改動的地方？10、小小分類專家：讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？11、我有小妙計：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想要呢？你有什么好辦法可以幫助我嗎？12、我的小妙計：學(xué)生分享自己的做法。13、老師總結(jié)：控制購物欲的小方法。14、總結(jié)：通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學(xué)會做出正確的購物選擇。15

4、、你知道嗎：有時候，我們會有一件特別想買的東西，但是可能價格相對昂貴，會給爸爸媽媽帶來一定的壓力和負擔(dān)，這個時候，我們可以考慮一下“心愿儲蓄”的方式。16、心愿儲蓄計劃：² 我的心愿：_² 心愿儲蓄計劃：_說說自己的心愿，讓老師大概了解學(xué)生的購物心愿。再讓學(xué)生填寫心愿卡，為后面活動中分析心愿是否合理做準備。通過分析父母的答復(fù)，懂得我們有的要求不合理，并懂得體諒父母的辛苦。通過科學(xué)的方法控制自己的購物欲望。通過心愿儲蓄計劃，給實現(xiàn)自己愿望一個機會。課堂小結(jié)金錢有限，而人的購買欲望無限，因此，那些我們想要的東西不是所有都能夠買到，這樣，就要我們學(xué)會理智判斷、理智消費了！總結(jié)提升

5、板書 統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第5課合理消費 第二課時教學(xué)設(shè)計課題 5合理消費  第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標3、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受過度消費帶來的危害，體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。4、 能力目標：能夠通過身邊的故事分析出合理消費與過度消費的后果，能夠合理安排、合理消費。3、知識目標：了解合理消費的好處與過度消費的危害，學(xué)會合理安排自己的開支。重點了解合理消費的好處與過度消費的危害，學(xué)會合理安排自己的開支。難點體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課視頻：上支付寶用花唄導(dǎo)入新課。講授新課1、認識花唄。2、 90后

6、熱衷“超前消費” 花唄式青年是怎樣煉成的？3、班級大討論：（1）這些大學(xué)生之所以會欠下“一屁股債”你認為是什么原因？（2）他們要怎樣才可以避免這種困境的出現(xiàn)？4、大學(xué)生消費生活大揭秘。5、小提示：學(xué)會合理消費。6、展示：有計劃的消費和過度消費。7、想一想，說一說：請你想象一下，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？你更支持哪種消費方式，為什么？8、消費分析師：9、小小分享會：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧！10、故事：（1）蘇軾之房梁掛錢（2）貧困大學(xué)生揮霍父母血汗錢 家里靠舉債生活11、總結(jié)：合理消費的好處與過度消費的壞處。12、閱讀角：請你閱讀一下課本第41頁由

7、奢入儉難，并談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的體會。13、小提示：由奢入儉難，一旦我們養(yǎng)成了奢侈、揮霍的習(xí)慣，想要改變就會很困難，因此，我們應(yīng)該學(xué)會合理消費、合理開支。14、新聞：別讓過分節(jié)儉“克扣”了幸福15、思考：這樣節(jié)儉你認為值得提倡嗎？16、小提示：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。17、試一試：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。18、消費交流會：（1）與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么。（2）從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由。也可以請同學(xué)給自己提出改進建議。19、小討論：閱讀課本第43頁閱讀角，說說你贊成誰的觀點？說說你的理由。20、總結(jié)：合理使用零花錢。分析欠債原因，得出過度消費導(dǎo)致欠債的結(jié)論，并