電梯門鎖回路故障排除教學(xué)設(shè)計

1、微課比賽教學(xué)設(shè)計文本所屬大類制造大類所屬專業(yè)機電設(shè)備類課程名稱機電設(shè)備故障診斷與維修知識點名稱電梯門鎖回路故障排除適用對象高職電梯維護與管理專業(yè)作者張書單位中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年12月教學(xué)設(shè)計文本目錄一、教學(xué)背景1二、教學(xué)目標(biāo)1三、教學(xué)手段與方法2四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2（一）知識內(nèi)容設(shè)計2（二）技能內(nèi)容設(shè)計3（三）素質(zhì)內(nèi)容設(shè)計4五、教學(xué)過程設(shè)計4六、教學(xué)總結(jié)5七、思考題6機電設(shè)備故障診斷與維修知識點3.5：電梯門鎖回路故障排除一、教學(xué)背景電梯維修工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確提出：電梯故障排除是該工種必備技能。在電梯各種故障中，門鎖回路故障占據(jù)了較大比例，是電梯維修工在崗位上典型的工作任務(wù)

2、，是必須具備的基礎(chǔ)技能。所謂電梯門鎖回路，就是在電梯各廳門和轎門門鎖上都裝有一對電氣觸點，把所有的電氣觸點串聯(lián)，控制一只門鎖繼電器。只有所有電氣觸點都在接通的情況下，門鎖繼電器吸合，電梯才能得電運行。理解門鎖回路的組成并學(xué)會分析、排除門鎖回路故障是電梯維修工必須掌握的知識和技能。因此，將“電梯門鎖回路故障排除”設(shè)置為電梯維護與管理專業(yè)的典型教學(xué)任務(wù)，符合崗位職業(yè)能力要求，使教學(xué)和工作實際真正結(jié)合到一起。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)目前職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以技能為核心”的指導(dǎo)思想，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，設(shè)計本次課的教學(xué)目標(biāo)如表1所示：表1 教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)內(nèi) 容要 求預(yù)期效果知識目標(biāo)

3、1.掌握電梯門鎖回路的識讀方法；記憶理解簡單應(yīng)用綜合應(yīng)用的遞進(jìn)效果。完全達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為80%；部分達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為15%；基本達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為5%。2.掌握電工安全操作事項。能力目標(biāo)1.能根據(jù)故障現(xiàn)象正確判斷故障原因；表象記憶模仿理解應(yīng)用拓展的遞進(jìn)效果。完全達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為80%；部分達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為10%；基本達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為10%。2.能根據(jù)分析結(jié)果正確排除故障；3.能正確使用電工工具。4.能按照標(biāo)準(zhǔn)要求正確調(diào)整門鎖開關(guān)位置。素質(zhì)目標(biāo)1.通過故障分析排除，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；注意遵守?zé)釔燮犯裥纬傻倪f進(jìn)效果。完全達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為90%；部分達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為5%；基本達(dá)標(biāo)學(xué)生比率為5%。2.通過小組協(xié)作，培

4、養(yǎng)團隊合作精神；3.通過帶電測量，培養(yǎng)安全操作的意識。三、教學(xué)手段與方法充分利用現(xiàn)有的實訓(xùn)條件及多媒體教學(xué)手段，采用案例法，通過實際電梯出現(xiàn)故障的情景導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。講解過程中采用問題的方式吸引學(xué)生的興趣，注意講解關(guān)鍵操作步驟，體現(xiàn)操作要領(lǐng)，突出重點。四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)重點：門鎖回路故障的排除方法。教學(xué)難點：門鎖回路故障所在具體位置的確定。（一）知識內(nèi)容設(shè)計1.分析電梯門鎖回路的構(gòu)成；2.分析電梯廳門門鎖觸點斷開的原因。3. 知識拓展(1)介紹電梯門鎖回路的作用。(2)介紹電梯標(biāo)準(zhǔn)中對門鎖開關(guān)安裝和調(diào)整的要求。(3)介紹門鎖開關(guān)的安裝調(diào)整方法。（二）技能內(nèi)容設(shè)計1.觀察故障現(xiàn)象，判斷故障原因。

5、重點：找出故障現(xiàn)象的關(guān)鍵點。學(xué)習(xí)內(nèi)容：按下呼梯按鈕，看電梯能否啟動。觀察按鈕燈是否點亮，確認(rèn)信號有沒有登記成功。如果電梯不動，觀察電梯安全繼電器的吸合情況，判斷電梯運行條件。難點：準(zhǔn)確的判斷故障原因。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：逐層檢查廳門門鎖開關(guān)，檢查到二樓時，目測開關(guān)是閉合的，但是用萬用表測量，發(fā)現(xiàn)門鎖沒有導(dǎo)通，說明二樓廳門門鎖接觸不良。圖1 繼電器吸合情況2.根據(jù)確定的故障原因，找出故障點。重點：分段測量電阻法的使用。難點：門鎖回路故障所在具體位置的確定方法。3.按照正確的方法排除故障，把門鎖開關(guān)調(diào)整到符合標(biāo)準(zhǔn)要求。重點：門鎖開關(guān)故障的排除。難點：門鎖開關(guān)位置的調(diào)整方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：松開門鎖觸點開關(guān)支架上

6、方的螺栓，向上移動支架至正常位置。最后將螺栓緊固。圖2 門鎖開關(guān)位置調(diào)整示意圖（三）素質(zhì)內(nèi)容設(shè)計1.科學(xué)態(tài)度：勤于思考、認(rèn)真實踐、勇于探索、不怕困難。2.職業(yè)素養(yǎng)：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、操作規(guī)范、安全第一。3.團隊精神：團隊意識，互相幫助、團結(jié)協(xié)作。4.感受成功：享受解決問題的樂趣，增強克服困難的信心。五、教學(xué)過程設(shè)計根據(jù)任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，結(jié)合該任務(wù)的具體情況，設(shè)計出教學(xué)過程。全過程體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，以能力為本位的教育理念。教學(xué)過程流程如圖3所示。圖3 教學(xué)過程流程圖1.任務(wù)引入有人想乘坐電梯，按下呼梯按鈕，按鈕燈點亮，但電梯無法運行。提出問題：維修人員遇到這種情況應(yīng)該如何處理？2. 觀察現(xiàn)象，分析原

7、因現(xiàn)在電梯有電，按下呼梯按鈕時，按鈕燈點亮，說明信號登記成功，但是電梯不運行。當(dāng)電梯通電時，出現(xiàn)信號可以登記，電梯無法運行的故障現(xiàn)象時，我們首先懷疑是門鎖回路故障。3. 觀察門鎖繼電器狀態(tài)，測量門鎖繼電器電壓先觀察門鎖繼電器的狀態(tài)，看到門鎖繼電器沒有吸合，可初步斷定是門鎖回路的問題。然后測量門鎖繼電器線圈兩端的電壓。這時萬用表值為0，說明門鎖回路是斷開的。此時，我們可以確認(rèn)這臺電梯的故障就出在門鎖回路上。4. 縮小故障范圍采用電阻測量法。把控制柜電源斷開，將萬用表調(diào)到蜂鳴檔。先將萬用表一端接到28端，另一端接到30端，此時聽到萬用表發(fā)出“嘀”的響聲，指針顯示0歐姆，說明28到30是導(dǎo)通的，也就

8、是說轎門聯(lián)鎖部分是導(dǎo)通的。同樣的方法往下測量，發(fā)現(xiàn)30到38端子間是斷開的，這時我們把故障范圍縮小到了廳門門鎖。5. 進(jìn)入井道檢查，排除故障進(jìn)入井道進(jìn)行檢查。逐層檢查廳門門鎖開關(guān)，檢查到二樓時，目測開關(guān)是閉合的，但是用萬用表測量，發(fā)現(xiàn)門鎖沒有導(dǎo)通，說明二樓廳門門鎖接觸不良。處理方法是松開門鎖觸點開關(guān)支架上方的螺栓，向上移動支架至正常位置。最后將螺栓緊固。6. 復(fù)位電源，觀察門鎖繼電器狀態(tài)回到機房，復(fù)位電源。再觀察門鎖繼電器，發(fā)現(xiàn)繼電器處于吸合狀態(tài)，說明門鎖回路導(dǎo)通。7. 操作電梯，驗證排除方法是否正確故障排除后，再來操作電梯，驗證剛才的判斷和排除的方法是否正確。按下呼梯按鈕，按鈕燈點亮，電梯運行，電梯恢復(fù)正常。說明剛才排除故障的方法是正確的。六、教學(xué)總結(jié)這一講學(xué)習(xí)了電梯門鎖回路故障的排除方法。當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時，首先要觀察