c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得

1、c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí) ,我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí) ,理解穩(wěn)固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí) ,著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助 ,這是c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得 ,歡送大家閱讀。 c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得篇1 在這個(gè)星期里 ,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前 ,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期 ,對(duì)其有了一定的了解 ,但是也僅僅是停留在了解的范圍 ,對(duì)里面的好多東西還是很陌生 ,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手 ,畢竟 ,萬(wàn)事開頭難嘛。 由于時(shí)間的關(guān)系 ,我們的這次實(shí)習(xí)

2、課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹 ,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比擬重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時(shí)間操作。 上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) ,特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔 ,更需要通過(guò)編程的實(shí)習(xí)來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的 ,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力 ,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。 學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外 ,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限 ,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn) ,所

3、以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī) ,盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的能力 ,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的根底 為此 ,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度 ,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的 ,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確 ,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面： 1.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法 一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行 ,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)心得體會(huì)。所謂 環(huán)境 就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件 ,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境 ,才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn) ,熟練地掌握c語(yǔ)

4、言開發(fā)環(huán)境 ,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下根底。同時(shí) ,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通 ,很快掌握新系統(tǒng)的使用。 2.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序 完成程序的編寫 ,決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序 ,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤 ,也能夠順利運(yùn)行 ,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤 ,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作 ,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō) ,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤 ,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

5、通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí) ,我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí) ,理解穩(wěn)固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí) ,著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道 ,只要你努力 ,任何東西都不會(huì)太難。 3.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)那么 ,聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味 ,也不容易記住 ,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題 ,又必須掌握它。通過(guò)屢次上機(jī)練習(xí) ,對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí) ,加深對(duì)它的理解 ,在理解的根底上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了 ,但上機(jī)實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差 ,這是由于大局部學(xué)生是初

6、次接觸程序設(shè)計(jì) ,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。 學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)那么 ,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序 ,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具 ,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟 ,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。 通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確 ,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài) 但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下 ,可能你會(huì)想方法去 掩蓋 程序中的錯(cuò)誤 ,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí) ,可能有很多你想不到的情況發(fā)生 ,通過(guò)解決這些問(wèn)

7、題 ,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。 c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得篇2 在科技高度開展的今天 ,計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言 ,我們學(xué)習(xí)它 ,有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī) ,與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流 ,因此 ,c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。 在這個(gè)星期里 ,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前 ,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期 ,對(duì)其有了一定的了解 ,但是也僅僅是停留在了解的范圍 ,對(duì)里面的好多東西還是很陌生 ,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手 ,畢竟 ,萬(wàn)事開頭難嘛。 由于時(shí)間的關(guān)系 ,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)?/p>

8、細(xì)的介紹 ,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比擬重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時(shí)間操作。 上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié) ,特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔 ,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的 ,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力 ,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。 學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外 ,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間)。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限 ,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn) ,所以希望學(xué)生有效地利

9、用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī) ,盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的能力 ,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的根底。為此 ,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度 ,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的 ,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確 ,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面： 1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)那么 ,聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味 ,也不容易記住 ,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題 ,又必須掌握它!。通過(guò)屢次上機(jī)練習(xí) ,對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí) ,加深對(duì)它的理解 ,在理解的根底上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些

10、內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了 ,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差 ,這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì) ,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。 學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)那么 ,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序 ,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具 ,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟 ,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題 只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題C。 通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確 ,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下 ,可能你會(huì)想方法去 掩蓋 程序中的錯(cuò)誤 ,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序

11、中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí) ,可能有很多你想不到的情況發(fā)生 ,通過(guò)解決這些問(wèn)題 ,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。 2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法 一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行 ,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂 環(huán)境 就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件 ,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境 ,才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn) ,熟練地掌握c語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境 ,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下根底。同時(shí) ,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通 ,很快掌握新系統(tǒng)的使用。 3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序 完成程序的編寫 ,決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一

12、失的程序 ,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤 ,也能夠順利運(yùn)行 ,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤 ,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作 ,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō) ,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤 ,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。 通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí) ,我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí) ,理解穩(wěn)固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí) ,著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫

13、大的幫助 同時(shí)它讓我知道 ,只要你努力 ,任何東西都不會(huì)太難。 c語(yǔ)言編程實(shí)習(xí)心得篇3 而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言 ,我們學(xué)習(xí)它 ,有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī) ,與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流 ,因此 ,c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。 在這個(gè)星期里 ,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前 ,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期 ,對(duì)其有了一定的了解 ,但是也僅僅是停留在了解的范圍 ,對(duì)里面的好多東西還是很陌生 ,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手 ,畢竟 ,萬(wàn)事開頭難嘛。 由于時(shí)間的關(guān)系 ,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹 ,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比擬重要的

14、實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時(shí)間操作。 上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié) ,特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔 ,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的 ,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力 ,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。 學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外 ,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限 ,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn) ,所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī) ,盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的

15、能力 ,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的根底C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)。為此 ,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度 ,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的 ,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確 ,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面： 1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)那么 ,聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味 ,也不容易記住 ,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題 ,又必須掌握它。通過(guò)屢次上機(jī)練習(xí) ,對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí) ,加深對(duì)它的理解 ,在理解的根底上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)

16、法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了 ,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差 ,這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì) ,缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。 學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)那么 ,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序 ,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具 ,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟 ,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題 只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)心得體會(huì)。 通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確 ,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下 ,可能你會(huì)

17、想方法去 掩蓋 程序中的錯(cuò)誤 ,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí) ,可能有很多你想不到的情況發(fā)生 ,通過(guò)解決這些問(wèn)題 ,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。 一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行 ,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂 環(huán)境 就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件 ,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境 ,才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn) ,熟練地掌握c語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境 ,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下根底。同時(shí) ,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通 ,很快掌握新系統(tǒng)的使用C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)。 3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序 完成程序的編寫 ,決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序 ,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(3篇)文章C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤