常州工學(xué)院師范學(xué)院“全過程雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案

1、常州工學(xué)院師范學(xué)院“全過程雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案“全過程雙導(dǎo)師制”是常州工學(xué)院師范學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的一項(xiàng)重 要舉措，所謂全過程雙導(dǎo)師制，是指師范院校為小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師， 同時(shí)從中小學(xué)教育實(shí)踐基地的優(yōu)秀教師中為其聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，專業(yè)導(dǎo)師與中小學(xué)指導(dǎo)教師（以下稱“指導(dǎo)教師”）分工協(xié)作，共同培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)發(fā)展與職 業(yè)發(fā)展。這一做法貫穿教師職前教育的全過程， 而不僅僅是學(xué)生進(jìn)入見習(xí)或?qū)嵙?xí) 階段才由基地學(xué)校配備指導(dǎo)教師。一、實(shí)施“全過程雙導(dǎo)師制”的意義隨著我國高等教育逐步從精英教育向大眾化教育的過渡， 市場(chǎng)對(duì)需求人才的 質(zhì)量和規(guī)格的要求越來越高。對(duì)于高等教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)而言，如

2、何造就出既有深厚 的專業(yè)理論功底，又具有靈活而扎實(shí)的專業(yè)應(yīng)用技能就成為了檢驗(yàn)畢業(yè)生良莠的 現(xiàn)實(shí)尺度。根據(jù)我們最近幾年的專業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的很多師范畢業(yè)生普遍存在 著自我優(yōu)勢(shì)不明顯、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、職前和職后有差距等弊病，也就是說，工 作后存在著相當(dāng)長的一段適應(yīng)期。 這不僅影響了培養(yǎng)單位的教育聲譽(yù)，而且還在 一定意義上浪費(fèi)了使用單位的教育資源。 另外，由于長期以來師范教育中存在的 體制瓶頸的制約，校內(nèi)教學(xué)重理論知識(shí)的傳授而輕實(shí)踐技能的訓(xùn)練，校外教育見 習(xí)和實(shí)習(xí)重形式而輕效果，教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間配置不合理。 實(shí)施“全過程雙導(dǎo)師 制”，就是要努力縮短師范畢業(yè)生的職后工作適應(yīng)期，使學(xué)生在入職前就對(duì)今后

3、的工作環(huán)境和工作對(duì)象早熟悉、早了解、早準(zhǔn)備、早進(jìn)入狀態(tài)，提高自身的市場(chǎng) 應(yīng)變能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。二、“全過程雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式的基本思路根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求，使師范生及時(shí)深入小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參 觀、見習(xí)和實(shí)習(xí)等活動(dòng)，并在基礎(chǔ)教育一線指導(dǎo)教師和有關(guān)教育理論專家的啟發(fā) 和引導(dǎo)下，對(duì)自己在校期間的學(xué)習(xí)狀況和未來從事小學(xué)教育工作的能力狀況進(jìn)行 動(dòng)態(tài)的定期考量，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)整改，同時(shí)，以此檢驗(yàn)所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、 課程與教學(xué)論、班隊(duì)管理、心理咨詢與輔導(dǎo)等相關(guān)理論知識(shí)的理解、 掌握情況和 面對(duì)具體問題時(shí)的實(shí)際運(yùn)用情況，以此反饋我們的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)手段中的缺 漏，從而達(dá)到為小學(xué)輸送優(yōu)秀師范畢

4、業(yè)生的目標(biāo)。 其核心就是邊學(xué)邊做， 邊做邊 改，邊改邊悟，邊悟邊長。 以此來體現(xiàn)我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)中的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用 密切結(jié)合， 在具體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)改正， 通過不斷提高教育悟性來促進(jìn)教師 專業(yè)化成長的基本理念。我們的基本思路是：（一）根據(jù)增強(qiáng)學(xué)生綜合教育教學(xué)實(shí)踐能力的總體要求，進(jìn)行小學(xué)教育專 業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的修訂和完善，增加實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，延長實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間培養(yǎng)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體計(jì)劃和實(shí)施方案， 是組 織和管理教育、 教學(xué)過程的主要依據(jù)， 也是對(duì)教育、 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控的基礎(chǔ) 性文件和法規(guī)性文件。因此，根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)律的特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需求趨勢(shì)， 不斷修訂和完善專業(yè)

5、培養(yǎng)計(jì)劃， 是提高教師實(shí)踐能力的前提性措施。 在近幾屆的 培養(yǎng)計(jì)劃中，我們強(qiáng)化了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)， 豐富了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、 方式和途徑， 除固定學(xué)期、固定時(shí)間的集中實(shí)踐外， 每周要求學(xué)生至少進(jìn)行 4-8 學(xué)時(shí)（半天到 一天）的分散實(shí)踐。（二）加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，師范學(xué)院和中小學(xué)共同配備經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé) 任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師（即為師范生配備雙導(dǎo)師）師范生的實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)多贏的有益活動(dòng)。 本著為社會(huì)和教育事業(yè)培養(yǎng)合格 的小學(xué)教師的宗旨， 加強(qiáng)對(duì)職前教師的實(shí)踐指導(dǎo)， 既有利于師范院校履行教育職 責(zé)，也有利于實(shí)踐學(xué)校提高教師的教育、教學(xué)、班級(jí)管理等工作的質(zhì)量，還有利 于師范生盡快的了解、 熟悉和適應(yīng)自己未來教

6、師職業(yè)的角色要求， 促進(jìn)他們?cè)趯?shí) 踐活動(dòng)中少走彎路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決困惑，及時(shí)調(diào)整策略，從而達(dá)到信 息通暢，各司其責(zé)的目的。 因此，師范學(xué)院和實(shí)踐基地學(xué)校要為師范生配備專門 的指導(dǎo)教師，并定期考核和評(píng)價(jià)。（三）實(shí)行專家規(guī)劃和引領(lǐng)，定期邀請(qǐng)基礎(chǔ)教育一線的著名學(xué)科教師和校 長（兼職教授、副教授）與師范生進(jìn)行直接的交流，并對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問 題進(jìn)行點(diǎn)撥專家規(guī)劃和引領(lǐng)的作用和意義在于有效的傳遞信息和提供經(jīng)驗(yàn)， 使師范生可 以提前預(yù)知未來工作中可能遇到的問題并了解常見的解決思路， 以此解決目前很 多師范生中存在的專業(yè)思想不穩(wěn)固、 學(xué)術(shù)視野不開闊、 教育感性不豐富、 以及教 育智慧不現(xiàn)實(shí)等弊端。師

7、范學(xué)院將經(jīng)常邀請(qǐng)一些基地學(xué)校的教師或校長與學(xué)生者 面對(duì)面的“零距離”接觸。四、具體實(shí)施方案（附后）常州工學(xué)院師范學(xué)院教育實(shí)踐指導(dǎo)教師職責(zé)（小學(xué)導(dǎo)師）指導(dǎo)教師任職條件：1熱愛教育事業(yè)，熱心小學(xué)教師職前培養(yǎng)工作；工作責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心； 勇于創(chuàng)新，具有開拓精神。2原則上必須是所在學(xué)校校級(jí)及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人。3具有良好的學(xué)科素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和良好的人際溝通和協(xié) 調(diào)能力。指導(dǎo)教師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)小學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)與高師院校指導(dǎo)教師密切配合， 認(rèn)真指導(dǎo)師范生從事各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為師范生的專業(yè)成長提供盡可能的幫助。具體職責(zé)如下：1幫助師范生在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)環(huán)境。2指導(dǎo)師范生進(jìn)行

8、有效的課堂觀察（聽課），使其能夠?qū)懗鲆?guī)范的課堂觀 察報(bào)告。3引導(dǎo)師范生積極參與課堂教學(xué)評(píng)議，幫助師范生掌握評(píng)課的一般技能。4指導(dǎo)師范生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助師范生明確教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程及注意 事項(xiàng)。在師范生上課之前，必須對(duì)其教案進(jìn)行審核。5 要經(jīng)常聽?zhēng)煼渡险n，課后主持評(píng)議，及時(shí)提出改進(jìn)意見。6指導(dǎo)師范生批改作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助師范生明確作業(yè)批改和課外 輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)。7為師范生參與班級(jí)管理工作創(chuàng)造條件，指導(dǎo)師范生制訂班級(jí)工作計(jì)劃。8指導(dǎo)師范生組織好班級(jí)活動(dòng)，召開主題班會(huì)，學(xué)會(huì)進(jìn)行班級(jí)的日常管理 和對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育等工作。9對(duì)高師院校的課程設(shè)置、教育教學(xué)工作等提出合理化建議。10客觀地評(píng)定師范

9、生教育實(shí)踐成績，并寫出評(píng)語。師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)“全過程雙導(dǎo)師制”學(xué)生專業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)分解表（第一學(xué)年）序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注1生涯規(guī)劃1. 了解生涯規(guī)劃對(duì)自身發(fā) 展的意義；2. 熟悉和適應(yīng)大學(xué)生活。1. 分析自身特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的規(guī)劃；2. 對(duì)生涯規(guī)劃中的目標(biāo)進(jìn)行反思和調(diào)整；3. 基本完成本年度的階段任務(wù)。1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法指導(dǎo)；2. 督促學(xué)生完成生涯規(guī)劃中的階段任務(wù)；3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面引導(dǎo)和教育。班級(jí)導(dǎo)師重 點(diǎn)參與。2技能訓(xùn)練1. 了解職業(yè)技能訓(xùn)練的意 義；2. 相關(guān)訓(xùn)練技能達(dá)到規(guī)定 要求。1. 根據(jù)學(xué)校訓(xùn)練安排，認(rèn)真組織和參加技能 訓(xùn)練；2

10、. 按時(shí)參加訓(xùn)練項(xiàng)目考核，并取得合格成 績。1. 督促學(xué)生開展技能訓(xùn)練；2. 督促技能考核未過關(guān)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。班級(jí)導(dǎo)師重 點(diǎn)參與。3名者閱讀通過名者閱讀，形成較為寬 厚的人文、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。1. 全學(xué)年閱讀哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)及自 然科學(xué)經(jīng)典名著10部，并做讀書筆記； 2每學(xué)期結(jié)束前提交讀后感至少 2篇；2. 參加讀書沙龍，并交流讀后感。1. 擬疋名著、專著目錄；2. 組織名著導(dǎo)讀；3. 組織學(xué)生讀書沙龍每學(xué)期不少于1次；4. 收集、檢查、整理學(xué)生讀書筆記、讀后感、 書評(píng)，優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)。由導(dǎo)師組擬 定目錄并組 織導(dǎo)讀。4社會(huì)實(shí)踐1. 培養(yǎng)實(shí)踐能力、人際交往 能力、組織協(xié)調(diào)能力等基本 能力

11、；2. 初步掌握撰寫實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告）的方法。1. 利用寒、暑假時(shí)間，以小組為單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；2. 撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告）1篇，字?jǐn)?shù)2000字以上，并在開學(xué)后一周內(nèi)提交。1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐及調(diào)查研究的方法指 導(dǎo)；2. 做好社會(huì)實(shí)踐的安全教育工作；3. 收集、匯總實(shí)踐報(bào)告，優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)；4. 遴選、推薦社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。班級(jí)導(dǎo)師重 點(diǎn)參與。序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注5教育見習(xí)1. 對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)情境 有初步了解；2. 在實(shí)踐中初步形成職業(yè) 情感。1. 按要求開展教育見習(xí)；2. 定期向中小學(xué)指導(dǎo)教師、班級(jí)導(dǎo)師、專 業(yè)導(dǎo)師匯報(bào)見習(xí)情況；3. 每學(xué)期見

12、習(xí)結(jié)束后，提交見習(xí)報(bào)告（或 其他相關(guān)材料）1份。1. 經(jīng)常深入實(shí)踐基地，與學(xué)生及中小學(xué)指導(dǎo) 教師保持密切聯(lián)系；2. 了解學(xué)生見習(xí)情況，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生。3. 收集、整理、評(píng)價(jià)學(xué)生見習(xí)報(bào)告。導(dǎo)師組及實(shí) 習(xí)基地學(xué)校 指導(dǎo)教師參 與。6課程學(xué)習(xí)1. 掌握較為寬厚的基礎(chǔ)理 論和知識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和 發(fā)展的能力；2. 培育良好的學(xué)風(fēng)。1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，誠信考試，不作弊；2. 參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得江蘇省計(jì)算 機(jī)一級(jí)證書；3. 參加CET四級(jí)，部分學(xué)生能夠取得合格 成績。1. 指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)目的性教育；2. 開展考紀(jì)考風(fēng)教育，杜絕學(xué)習(xí)作弊。3. 關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，督促學(xué)

13、生刻苦學(xué)習(xí)。班級(jí)導(dǎo)師、授課教師參與。7專業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)1. 明確專業(yè)發(fā)展的階段目 標(biāo)和任務(wù)；2. 通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè) 發(fā)展。1. 在專業(yè)導(dǎo)師、班級(jí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，做好 每學(xué)期的專業(yè)自我評(píng)價(jià)工作；2. 保證專業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生做好每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的自我評(píng)價(jià) 工作；2. 為所指導(dǎo)的學(xué)生撰寫評(píng)價(jià)意見；3. 做好評(píng)價(jià)材料的收集、整理和歸檔工作。班級(jí)導(dǎo)師重 點(diǎn)參與。師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)“全過程雙導(dǎo)師制”學(xué)生專業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)分解表（第二學(xué)年）序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注1生涯規(guī)劃明確與深化本科階段學(xué)習(xí) 與生活的意義。1. 對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行反思和調(diào)整；2. 克服困難，完

14、成本階段的目標(biāo)和任務(wù)。1. 關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的問題和困難；及時(shí)與學(xué) 生溝通；2. 督促學(xué)生完成生涯規(guī)劃的階段目標(biāo)。班級(jí)導(dǎo)師 重點(diǎn)參與。2技能訓(xùn)練“三字一話”技能達(dá)到規(guī) 定要求。1. 根據(jù)學(xué)校訓(xùn)練安排，認(rèn)真組織和參加訓(xùn)練；2. 按時(shí)參加各項(xiàng)技能考核， 并取得合格成績；3. 除訓(xùn)練時(shí)間外，定期強(qiáng)化和提高各項(xiàng)技能。1. 督促學(xué)生開展“三字一話”技能訓(xùn)練；2. 督促技能考核未過關(guān)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。班級(jí)導(dǎo)師重點(diǎn)參與。3名者閱讀通過名者閱讀，形成較為寬 厚的人文、科學(xué)及教育專業(yè) 知識(shí)基礎(chǔ)。1.全學(xué)年閱讀哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)及自然 科學(xué)經(jīng)典名者10部，閱讀教育名者（專者） 10部；并做讀書筆記；2每學(xué)期結(jié)束前提交

15、讀后感至少3篇；3.參加讀書沙龍，并交流讀后感。1. 擬定名著、專著目錄；2. 組織名著導(dǎo)讀；3. 組織學(xué)生讀書沙龍每學(xué)期不少于1次；4. 收集、檢查、整理學(xué)生讀書筆記、讀后 感、書評(píng)，優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)。由導(dǎo)師組 擬定目錄 并組織導(dǎo) 讀。4社會(huì)實(shí)踐1. 培養(yǎng)實(shí)踐能力、人際交往 能力、組織協(xié)調(diào)能力；2. 掌握撰寫實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查 報(bào)告）的方法。1. 禾U用寒、暑假時(shí)間，以小組為單位參加社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；2. 撰寫形式規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告） 1篇，字?jǐn)?shù)3000字以上，并在開學(xué)后一周內(nèi) 提交。1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐及調(diào)查研究的方法 指導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐的安全教育工作；2. 收集、匯總實(shí)踐報(bào)告，優(yōu)秀作

16、品裝訂成 冊(cè)；3. 遴選、推薦社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。班級(jí)導(dǎo)師 重點(diǎn)參與。序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注5文獻(xiàn)檢索與綜述1. 初步了解文獻(xiàn)檢索及文 獻(xiàn)綜述的基本方法；2. 初步了解相關(guān)教育理論 與實(shí)踐的前沿。1. 根據(jù)導(dǎo)師指定的某一研究領(lǐng)域?qū)鴥?nèi)外研 究文獻(xiàn)進(jìn)行初步檢索；2. 篩選文獻(xiàn)資料；3. 第16周前撰寫并提交基本符合要求的文獻(xiàn) 綜述1篇。1. 教會(huì)學(xué)生文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)綜述的方法；2. 確定研究領(lǐng)域，組織學(xué)生查閱資料、撰 與文獻(xiàn)綜述；3. 檢查、反饋學(xué)生任務(wù)完成情況，為有困 難的學(xué)生提供給予個(gè)別指導(dǎo)。從第二學(xué) 年下學(xué)期 開始；相關(guān) 授課教師 參與。6教育見習(xí)1. 對(duì)中小學(xué)教育

17、教學(xué)情境 有較為全面的了解；2. 在實(shí)踐中增強(qiáng)職業(yè)情感。1. 按要求開展教育見習(xí)；2. 定期向中小學(xué)指導(dǎo)教師、班級(jí)導(dǎo)師、專業(yè) 導(dǎo)師匯報(bào)見習(xí)情況；3. 每學(xué)期見習(xí)結(jié)束后，提交見習(xí)報(bào)告（或其 他相關(guān)材料）1份。1. 經(jīng)常深入實(shí)踐基地，與學(xué)生及中小學(xué)指 導(dǎo)教師保持密切聯(lián)系；2. 了解學(xué)生見習(xí)情況，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生。3. 收集、整理、評(píng)價(jià)學(xué)生見習(xí)報(bào)告。導(dǎo)師組及 實(shí)習(xí)基地 學(xué)校指導(dǎo) 教師參與。7課程學(xué)習(xí)1. 掌握較為寬厚的基礎(chǔ)理 論和知識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和 發(fā)展的能力；2. 形成較為良好的學(xué)風(fēng)。1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，誠信考試，不作弊；2. 參加CET四級(jí)和六級(jí)（已取得四級(jí)合格成 績）考試，并取得合格成績

18、。1. 指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，力口 強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育；2. 開展考紀(jì)考風(fēng)教育，杜絕學(xué)習(xí)作弊。3. 關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。班級(jí)導(dǎo)師、 授課教師 參與。8就業(yè)教育1. 初步培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀；2. 為就業(yè)進(jìn)行適當(dāng)準(zhǔn)備。1. 了解本專業(yè)市場(chǎng)需求及就業(yè)趨勢(shì)；2. 在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中鍛煉競(jìng)爭(zhēng)與合作能 力。1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀；2. 向?qū)W生提供本專業(yè)市場(chǎng)需求及就業(yè)趨勢(shì) 的前沿信息。班級(jí)導(dǎo)師 參與。9專業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)1. 明確專業(yè)發(fā)展的階段目 標(biāo)和任務(wù)；2. 通過評(píng)價(jià)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。1. 在專業(yè)導(dǎo)師、班級(jí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，做好每 學(xué)期的專業(yè)自我評(píng)價(jià)工作；2. 保證專業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo)的實(shí)

19、現(xiàn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生做好每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的自我評(píng) 價(jià)工作；2. 做好評(píng)價(jià)材料的收集、整理和歸檔工作。班級(jí)導(dǎo)師 參與。師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)“全過程雙導(dǎo)師制”學(xué)生專業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)分解表（第三學(xué)年）序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注1生涯規(guī)劃拓展和提升生涯規(guī)劃發(fā)展目 標(biāo)。1. 對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行反思和檢查；2. 克服困難，完成本階段的目標(biāo)和任務(wù)。1. 關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的問題和困難；及時(shí)與學(xué)生溝通；2. 督促學(xué)生完成生涯規(guī)劃的階段目標(biāo)。班級(jí)導(dǎo)師 重點(diǎn)參與。2技能訓(xùn)練進(jìn)一步提咼技能水平。1. 參加相關(guān)項(xiàng)目的技能訓(xùn)練與考核，取得合格成績；2. 進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化和提高各項(xiàng)技能。1. 督促學(xué)生開展技能訓(xùn)

20、練；2. 督促技能考核未過關(guān)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。班級(jí)導(dǎo)師 重點(diǎn)參與。3名者閱讀通過教育名者閱讀，形成寬 厚、扎實(shí)的教育專業(yè)知識(shí)基 礎(chǔ)。1. 全學(xué)年閱讀教育名者 （專者）10部；并做讀 書筆記；2. 每學(xué)期結(jié)束前提交讀后感至少3篇；3. 參加讀書沙龍，并交流讀后感。1. 擬疋名著、專著目錄；2. 組織學(xué)生讀書沙龍每學(xué)期不少于1次；3. 收集、檢查、整理學(xué)生讀書筆記、讀后感、 書評(píng)，優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)。由導(dǎo)師組 擬定目錄 并組織導(dǎo) 讀。4社會(huì)實(shí)踐1. 培養(yǎng)實(shí)踐能力、人際交往 能力、組織協(xié)調(diào)能力；2. 掌握撰寫實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查 報(bào)告）的方法。1. 利用寒、暑假時(shí)間，以小組為單位參加社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)；2. 撰寫

21、質(zhì)量較高的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告）1篇，字?jǐn)?shù)3000字以上，并在開學(xué)后一周內(nèi)提 交。1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐及調(diào)查研究的方法指 導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐的安全教育工作；2. 收集、匯總實(shí)踐報(bào)告，優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)；3. 遴選、推薦社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。班級(jí)導(dǎo)師 重點(diǎn)參與。序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注5文獻(xiàn)檢索與綜述1. 基本了解文獻(xiàn)檢索及文獻(xiàn) 綜述的基本方法；2. 基本了解相關(guān)教育理論與 實(shí)踐的前沿。1根據(jù)導(dǎo)師指定的某一研究領(lǐng)域?qū)鴥?nèi)外研 究文獻(xiàn)進(jìn)行檢索；2. 篩選文獻(xiàn)資料；3. 每學(xué)期第16周前撰寫并提交基本符合要求 的文獻(xiàn)綜述1篇。1. 教會(huì)學(xué)生文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)綜述的方法；2. 確定研究

22、領(lǐng)域，組織學(xué)生查閱資料、撰寫文 獻(xiàn)綜述；3. 檢查、反饋學(xué)生任務(wù)完成情況，為有困難的 學(xué)生提供給予個(gè)別指導(dǎo)。導(dǎo)師組及 相關(guān)授課 教師參與。6課題研究1. 培養(yǎng)教育科學(xué)研究的方法和能力；2. 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究態(tài) 度。1. 在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與教師課題、實(shí)踐基地學(xué)校課題（每個(gè)學(xué)生至少參與 1項(xiàng)課題）；2. 在教師指導(dǎo)下開展課題相關(guān)研究。1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行課題研究的方法指導(dǎo)；2. 組織學(xué)生參與課題研究；3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究態(tài)度與學(xué)術(shù)品質(zhì)。實(shí)習(xí)基地 學(xué)校指導(dǎo) 教師參與。7教育見習(xí)與實(shí)習(xí)1. 對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)有較為 深刻的了解；2. 在實(shí)踐中增強(qiáng)職業(yè)情感；3. 培育和形成一定的教育教 學(xué)技能。1.

23、按要求開展教育見習(xí)和實(shí)習(xí)；2. 定期向中小學(xué)指導(dǎo)教師、班級(jí)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo) 師匯報(bào)見習(xí)情況；3. 每學(xué)期見習(xí)結(jié)束后，提交見習(xí)報(bào)告（或其他 相關(guān)材料）1份。1. 經(jīng)常深入實(shí)踐基地，與學(xué)生及中小學(xué)指導(dǎo)教 師保持密切聯(lián)系；2. 了解學(xué)生見習(xí)情況，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生。3. 收集、整理、評(píng)價(jià)學(xué)生見習(xí)報(bào)告。導(dǎo)師組及 實(shí)習(xí)基地 學(xué)校指導(dǎo) 教師參與。8課程學(xué)習(xí)與考試1. 掌握寬厚的基礎(chǔ)理論和知 識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力；2. 形成良好的學(xué)風(fēng)。1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，誠信考試，不作弊；2. 參加CET四級(jí)和六級(jí)（已取得四級(jí)合格成 績）考試，并取得合格成績。1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；2. 開展考紀(jì)考風(fēng)教育，杜絕學(xué)習(xí)作弊。3.

24、關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。班級(jí)導(dǎo)師、 授課教師 參與。序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注9就業(yè)與考研1. 培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀；2. 形成較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能 力。1. 了解本專業(yè)市場(chǎng)需求及就業(yè)趨勢(shì)；2. 形成良好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；3. 部分學(xué)生為考研做好前期準(zhǔn)備。1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀；2. 向?qū)W生提供本專業(yè)市場(chǎng)需求及就業(yè)趨勢(shì)的前沿信息；3. 并為有考研需要的學(xué)生提供咨詢和指導(dǎo)。班級(jí)導(dǎo)師 參與。10專業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)1. 明確專業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo) 和任務(wù)；2. 通過評(píng)價(jià)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。1. 在專業(yè)導(dǎo)師、班級(jí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，做好每學(xué) 期的專業(yè)自我評(píng)價(jià)工作；2. 保證專業(yè)發(fā)展的階段目標(biāo)

25、的實(shí)現(xiàn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生做好每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的自我評(píng)價(jià) 工作；2. 做好評(píng)價(jià)材料的收集、整理和歸檔工作。班級(jí)導(dǎo)師 參與。師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)“全過程雙導(dǎo)師制”學(xué)生專業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)分解表（第四學(xué)年）序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注1生涯規(guī)劃1. 確保生涯規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；2. 為未來職業(yè)做好全面準(zhǔn)備。1. 對(duì)照生涯規(guī)劃目標(biāo)，完成最終目標(biāo)；2. 對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的 人生規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。1. 督促學(xué)生完成生涯規(guī)劃的目標(biāo)中的任 務(wù)和目標(biāo)；2. 對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。班級(jí)導(dǎo)師重 點(diǎn)參與。2技能訓(xùn)練1. 各項(xiàng)技能達(dá)到畢業(yè)要求；2. 通過技能訓(xùn)練，在招考、面試中 取得優(yōu)良

26、成績。1. 參加相關(guān)項(xiàng)目的技能訓(xùn)練與考核，取得合格成績；2. 進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化和提高各項(xiàng)技能。督促學(xué)生開展技能訓(xùn)練。班級(jí)導(dǎo)師重點(diǎn)參與。3文獻(xiàn)檢索與綜述1. 掌握文獻(xiàn)檢索及文獻(xiàn)綜述的基本 方法；2. 為課題研究與畢業(yè)論文寫作奠定 基礎(chǔ)。1. 結(jié)合畢業(yè)論文進(jìn)行文獻(xiàn)檢索；2. 撰與文獻(xiàn)綜述。1. 組織學(xué)生查閱資料、撰寫文獻(xiàn)綜述；2. 檢查、反饋學(xué)生任務(wù)完成情況，為不能 按要求完成任務(wù)的學(xué)生提供給予個(gè)別指 導(dǎo)。導(dǎo)師組及相 關(guān)授課教師 參與。4課題研究1. 掌握課題研究的基本流程與方法；2. 初步掌握課題立項(xiàng)書、結(jié)題報(bào)告 的寫法；3. 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究態(tài)度。1. 在導(dǎo)師扌曰導(dǎo)卜主持或參與課題研九，要求每個(gè)學(xué)生均要主持或參與一項(xiàng)課題；2. 撰寫課題立項(xiàng)書與結(jié)題報(bào)告。1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行課題研究的方法指導(dǎo)；2. 幫助學(xué)生自選研究課題或參與課題；3. 組織學(xué)生開展課題研究；4. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究態(tài)度與學(xué)術(shù) 品質(zhì)。實(shí)習(xí)基地學(xué) 校指導(dǎo)教師 參與。序 號(hào)項(xiàng)目主要目標(biāo)學(xué)生主要任務(wù)專業(yè)導(dǎo)師主要任務(wù)備注5教育見習(xí)與實(shí)習(xí)1.培養(yǎng)和提咼職業(yè)技能；2增進(jìn)職業(yè)情感；3.經(jīng)過實(shí)習(xí)，形成較為熟練的教學(xué) 能力與班級(jí)管理能力。1. 按要求開展見習(xí)、實(shí)習(xí)；2. 定期向中小學(xué)指導(dǎo)教師、 班級(jí)導(dǎo)師匯報(bào) 見習(xí)、實(shí)習(xí)情況；3. 每學(xué)期見