大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實習(xí)心得體會

1、范文最新推薦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實習(xí)心得體會大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實習(xí)心得體會從學(xué)生到實習(xí)工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅 是在專業(yè)知識方面， 最主要是在為人處事方面。 社會在加速度地發(fā)生 變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提 高思想認(rèn)識，完善自己。作為一名 it 從業(yè)者，所受的社會壓力將比 其他行業(yè)更加沉重， 要學(xué)會創(chuàng)新求變， 以適應(yīng)社會的需要。 在單位里， 小到計算機(jī)的組裝維修， 大到服務(wù)器的維護(hù)與測試， 都需要一個人獨 立完成?？梢哉f，近 3 個月的工作使我成長了不少， 從中有不少感悟， 下面就是我的一點心得：第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠 的

2、力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道 老師怎么樣， 應(yīng)該去怎么做啊， 要去干些什么呢等等吧 !踏進(jìn)辦公室， 只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了 一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲： “老師早”，那是 我心底真誠的問候。 我總覺得， 經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽 略，比如輕輕的一聲問候， 但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān) 心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和老師 們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠， 換得了老師的信任。 他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我， 愿意分配給我任第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)

3、時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西， 這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老 師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力， 不清楚你會做那些工作， 不清楚你想 了解的知識， 所以跟老師很好的溝通是很必要的。 同時我覺得這也是 我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。 通過溝通了解， 老師我我 有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬 件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我 獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。 如秘書處 的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件， 中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測等， 直接或間 接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用， 在這方面的工作中，

4、真正學(xué)到了 計算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知 識，掌握了新知識， 甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知 識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同 的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做 電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè) 就像做新聞工作，補(bǔ)斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的 學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平。 在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的： 記得 剛來學(xué)校實習(xí)的時候老師安排我去綜合部安裝操作系統(tǒng)， 我本想對我 來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，

5、開始是硬件問題： 光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時就出現(xiàn)了急躁的情緒， 然后順利范文最新推薦解決后，系統(tǒng)的驅(qū)動問題又讓我大傷腦筋 !從一開始的 u 驅(qū)動慢慢的 安裝，再通過硬件監(jiān)測軟件查看硬件型號，到最后把系統(tǒng)安裝成功， 用了整整兩天的時間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的 搞明白的計算機(jī)的硬件安裝， 維護(hù)和更新， 接著我又進(jìn)行了各種計算 機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩， 但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎 刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。 這些在平常的書本上僅僅 是獲得感性的認(rèn)識在這里真的實踐了， 才算是真正的掌握了， 也讓

6、我 認(rèn)識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善 于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看 log 日志記錄， 因為服務(wù)器的 維護(hù)是復(fù)雜又艱辛的， 既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全， 這就需 要通過查詢 log 日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有 log 日志記錄， 而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常 “痛苦”的事情。 像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做 不好的。大學(xué)生硬件實習(xí)心得經(jīng)過短短一星期的計算機(jī)實訓(xùn)，我深深體會到電腦的神奇和奧妙 也意識到自己在計算機(jī)上還有許多不足。老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把Excel,wo

7、rd,outlook,powerpoint 等操作的很好了 ! 現(xiàn)在我們已步入 大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對電腦還只是初步的認(rèn)識和理解，但在 這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習(xí)，沒能有機(jī)會放開課本，真正 切身感受計算機(jī)魅力， 所以在實訓(xùn)之前， 電腦對我們來說是比較抽象 的，但通過這次實訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn) ! 據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不 懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。 對于我們所學(xué)的計算機(jī)知識 滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作 了充分準(zhǔn)備， 在活動中同學(xué)們都提前來到教室上課， 每位同學(xué)都認(rèn)真 的操作、練習(xí)

8、; 聽著“嗒嗒”的打字聲， 心里真的不亦樂乎 ! 和我們一 同參與實訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師， 在實訓(xùn)中也分別給予了我 們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué) 的充分準(zhǔn)備， 還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師， 沒有他 們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。通過這次實訓(xùn)，我們對電腦有了更深刻的認(rèn)識，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代 人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有 超強(qiáng)的電腦操作能力， 正所謂“秀才不出門， 便知天下事”為一名食 品專業(yè)學(xué)生來說， 必須有較廣的社交圈和開闊的知識面， 所以要把電 腦作為一個重點來抓 !然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己

9、錯了，此次的電腦 培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。 以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的， 實 用性不強(qiáng)，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也 就忘記了。 而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點， 就是實用性和工具性很范文最新推薦強(qiáng)，都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致 志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比， 感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是 EXCEL的學(xué)習(xí)，因為平時用得 比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對 EXCEL的操作 不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。 通過次培訓(xùn)，使我的 EXCIL 的操作有了新的認(rèn)識，也掌握了幾種方法。還有幻燈

10、片的制作，原來 從沒有制作過， 通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。 簡單的制 作我已經(jīng)基本上掌握。 現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的， 正所謂“磨刀 不誤砍柴工”。正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾 年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊 ?得過且過吧。雖然對待工 作還是盡心盡力地去做， 但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付， 不想 應(yīng)付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在， 在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。 通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好， 就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能 提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很

11、有 道理的。電腦培訓(xùn)暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學(xué)校 的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦， 做了很多的工作， 但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離， 離 學(xué)校對我的期望還相去甚遠(yuǎn)。 固然有能力、 水平、經(jīng)驗、性格等原因， 但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視， 導(dǎo)致了有的工作不能 出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈 活應(yīng)付，要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對復(fù)雜的局面，這樣才 不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn)，我 認(rèn)識到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實做事，多用心，多動 腦，才能讓工作有好的

12、起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量 社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時間， 充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現(xiàn)代人 !大三學(xué)生寒假實習(xí)心得 很多時候，我總是想著：再等會吧，再等等，等我準(zhǔn)備好了就開始 ! 可是，實習(xí)的過程中卻完全不這么回事。接熱線的時候，人往那一 坐，電話一響，哪還顧得上思考，邊聽邊記錄、完了還得給市民提供 自己知道的信息。剛開始的時候，總是會忘記詢問些基本的東西，甚 至?xí)z漏新聞六要素： 不是忘了問打電話人的姓名， 就是忘記留他們 的聯(lián)系方式幸虧熟能生巧這一定律。第一次看到報紙上自己的名字時，開心得以為：假以時日，我就會 世人皆知 !

13、 可是慢慢得就有點麻木了。甚至?xí)?，這又不是我寫的， 我只不過是給老師查查錯字， 完全不跟新聞打交道。 耐著性子等了幾 天，終于，老師放開手讓我干了 ! 又開心的跟個什么似的。我第一次 單獨行動，是： 去長途汽車站拍幾張照片，以及詢問春運票價上浮的 程度。我拿著相機(jī)，興沖沖的出門，對著站牌照，對著路人也照 ; 等范文最新推薦到了車站，也是對著候車室的乘客站、 對著滾動條照， 依然沒個中心。 走哪照哪。等到猛然發(fā)現(xiàn)快 6 點，才驚覺：怎么我照的，一張都不適 合放新聞旁邊呢 ?這時才慌了神，趕緊給劉老師打電話，避重就輕得 說照了些照片。正好這時又堵車，等到回報社也將近 7 點。結(jié)果是誤 了點不提，

14、事也沒辦好。有了第一次的失策，我出門前都會問老師：稿子內(nèi)容側(cè)重在什么 ? 老師也會指導(dǎo)我照片基本構(gòu)圖它有自己的思想。實習(xí)過程中，我感覺到了：自己作為一個新聞工作者，太感性，容 易落入“公說公有理，婆說婆有理”的套子。常常甲方訴說時，我會 覺得：對啊，對啊，乙方怎么能這樣啊， 太不應(yīng)該了。 然后輪到乙方， 我又會感覺：是啊，是啊。甲方才不該呢，做人太不厚道。而且我寫 出的東西，總是會有傾向性，會被訴說的主人公影響到。輪到劉老師 改稿，看到她刷刷的改幾下，稿子就變成了篇既反映事實、又不 帶個人傾向的新聞了。鑒于這一點，我也很有必要再實習(xí)，單書本內(nèi) 容還很孤立的。確切地說，這次實習(xí)在技術(shù)上學(xué)到的不多

15、。因為實際上，除去雙休 日，我就去了十來天。但是，其中一次，去市委大樓拿證，卻大大地 刺激及激勵了我一把。我本以為拿完證，就可以回去，沒想到，在里 面值班的叔叔也是大學(xué)教師。后來，那位也是新聞系老師的叔叔，拉 著我一塊聊天。雖然有些緊張，但想想，不就是聊天嗎，有什么大不 了的! 老師詢問了我些新聞寫作的知識，問我消息的幾種結(jié)構(gòu)。在腦 子里搜索，卻發(fā)現(xiàn)居然不知道 ! 這下更緊張了，得給財大新聞丟臉 了于是搖頭請教老師，原來就是寫作里講的“金字塔、倒金子 塔”等等?；腥淮笪?，這些我都是知道的，只是對不上號 通過和市委的老師聊天，我更加確定自己的專業(yè)知識的淺薄。一個 學(xué)新聞的人連消息、通訊都掂不清

16、; 面對一個新聞事件，做不到“寫 起來不假思索”，還算什么學(xué)過新聞 ! 你出去后，能力都沒，又何來 競爭力!現(xiàn)在覺得，新聞哪里無學(xué)了 ?!新聞大大的講究， 在學(xué)校得好好訓(xùn)練， 能夠以后看到事情就有想法、 提起筆來就能寫。 如果有些專業(yè)是培養(yǎng) 專才，那我們新聞肯定是培養(yǎng)既博聞強(qiáng)識、 又對“新聞學(xué)”這一專業(yè) 有深刻認(rèn)識的人才也就是傳說中的“丁字”型人才。還記得喻老師那天帶我們?nèi)ソ魅請笊甾k理寒假實習(xí)手續(xù)，我看到 平日里形象那么高大的老師給報社的主任點煙，心里怪不是滋味的。 我還真的天真地以為：只要喻老師一句話，咱想去哪實習(xí)就去哪 ! 原 來老師在背后給我們攻關(guān)，沒我想象的那么輕松。老師，辛苦了 ! 謝 老師。后來自己去報社實習(xí)的時候，才發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校新聞學(xué)生，都是大 三、大四才出來實習(xí)， 于是又開心了。 還是我們老師好啊， 未雨綢繆。 哈哈。但同時也后悔，我大一干什么去了 ?!現(xiàn)在想想，我好像