親測2015年公需科目96分解讀

1、2015年公需科目：專業(yè)技術(shù)人員積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練考試試卷考生姓名：考試科目：2015年公需科目：專業(yè)技術(shù)人員積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)I練考試時(shí)間：2015-6-1511:40:47考試成績：96分（合格分?jǐn)?shù):60分）說明：1 .回答正確的題目顯示為籃色”，錯(cuò)誤顯示為紅色”。2 .答案選項(xiàng)中巴勾選”的為考生的回答，紫色”標(biāo)識(shí)的選項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)答案。一、判斷題（每題2分）1.19131930年是早期行為主義時(shí)期，由美國心理學(xué)家華生在巴甫洛夫條件反射學(xué)說的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的2 .人本主義心理學(xué)在20世紀(jì)50-60年代興起于美國，是美國當(dāng)代心理學(xué)主要流派之一。錯(cuò)誤3 .西方學(xué)者把皮亞杰、巴甫洛夫、弗洛伊德一

2、起奉為當(dāng)代心理學(xué)的三大巨人。口昔誤4 .在預(yù)防方面，積極心理學(xué)提出了積極預(yù)防的思想。P錯(cuò)誤5 .傳統(tǒng)心理治療把自己的注意力集中在病人自身的各種能力上而不是集中在病人的疾病上。正確錯(cuò)誤6 .積極心理治療是在人本主義心理治療基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它和人本主義心理治療有著許多共同之處“正確7 .人的直覺是人天生就有的一種本能，是人的自然傾向，也是人最基本的或最原始的心理運(yùn)算，人正是憑著這種運(yùn)算而開始自己作為人的生活。G正確錯(cuò)誤8 .積極的價(jià)值觀取向：積極心理學(xué)主張，人的生命系統(tǒng)是一個(gè)開放的、自我決定的系統(tǒng)，他既有潛在的自我沖突，也有自我完善的內(nèi)在能力，個(gè)體一般都能自我決定其最終發(fā)展?fàn)顟B(tài)。正確錯(cuò)誤9 .積

3、極心理治療認(rèn)為，人在出生以后，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建立依賴于對(duì)內(nèi)外環(huán)境的體驗(yàn)，不同的文化背景對(duì)每個(gè)人形成獨(dú)一無二的心理經(jīng)驗(yàn)并沒有影響。正確“錯(cuò)誤10 .主觀幸福感主要是指人們對(duì)其生活質(zhì)量所做的情感性和認(rèn)知性的整體評(píng)價(jià)。G正確錯(cuò)誤11 .主觀幸福感的評(píng)定主要依賴行動(dòng)者本人的標(biāo)準(zhǔn)，而不是他人或外界的標(biāo)準(zhǔn)。因此，測量主要采用自我報(bào)告的方法。指的是主觀幸福中的主要特點(diǎn)中的相對(duì)穩(wěn)定性正確匕錯(cuò)誤12 .主觀幸福感產(chǎn)生于活動(dòng)本身而非活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是判斷理論正確錯(cuò)誤13 .艾森克對(duì)人格特質(zhì)三分法，即神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)以及內(nèi)外向來論析其對(duì)主觀幸福感的影響。*正確錯(cuò)誤14 .Rogers在其人格理論中提出一個(gè)非常重要的概念即自

4、我控制。15 .心理健康文章研究內(nèi)容從2001年至2010年四類研究的變化趨勢，現(xiàn)狀和影響因素分析及應(yīng)用拓展研究是變化的焦點(diǎn)。16 .積極的情緒狀態(tài)沒有助于長壽rII丁17 .身體狀況與主觀幸福感，積極的情緒體驗(yàn)也有很大的關(guān)聯(lián)。正確18 .積極是提升樂觀的核心。正確19 .積極的心理動(dòng)機(jī)，是指人接受外界或他人的愿望、觀念、情緒、判斷或態(tài)度影響的心理特點(diǎn)。左玨；，于日塊20 .深信生活有意義不是心理復(fù)原力強(qiáng)的主要特質(zhì)正確珀琳、單項(xiàng)選擇（每題2分）21 .新行為主義理論指出在個(gè)體所受刺激與行為反應(yīng)之間存在著（），這個(gè)（）是指個(gè)體當(dāng)時(shí)的生理和心理狀態(tài)，它們是行為的實(shí)際決定因子，它們包括需求變量和認(rèn)知

5、變量。A.個(gè)體變量B.中間變量C.反應(yīng)變量22 .是道德化了的自我”，包括良心與理想兩部分，主要職能是指導(dǎo)自我去限制本我的沖動(dòng)。是弗洛伊德人格中的()AA.本我B.自我GC.超我23 .()2007年創(chuàng)立反省心理學(xué)派，同時(shí)提出心潮調(diào)節(jié)法”和淺層置換法”兩種通用型心理治療方法A.華生QB.杜向陽C.馮特24 .()在一定程度上反映了人類行為和心理活動(dòng)的共同規(guī)律。EHA.現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)值B.需求層次理論SC.人性主義心理學(xué)25 .()對(duì)企業(yè)管理者如何有效的調(diào)動(dòng)人的積極性有啟發(fā)作用。AA.個(gè)人需求GB.需求層次理論P(yáng)C.人性主義心理學(xué)26 .積極心理治療是以積極()為理論指導(dǎo)的一種心理療法A.生理健康H

6、B.心理學(xué)思想C.生物學(xué)思想27.Diener、larsenleving(1985)等人提出，衡量情感應(yīng)從()方面入手C.四28 .正性情感和負(fù)性情感頻率變化()AA.一樣B.相正0C.相反29 .()標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為幸福等于各種積極情感與消極情感的簡單相加A.以外界標(biāo)準(zhǔn)界定的幸福GB.以內(nèi)在情緒體驗(yàn)界定的幸福Lc.以個(gè)體自我評(píng)價(jià)界定的幸福30 .()包含積極情感和消極情感兩個(gè)維度，但這兩個(gè)維度并不具有必然的相關(guān)性,是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的變量。*A.情感平衡B.人格特質(zhì)C.生活31 .希望的()是指符合行為主體的主客觀條件，即具有實(shí)現(xiàn)的可能性。AA.可行性B.一致性二IC.主觀性32 .()這種積極情緒也是

7、積極心理學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象之一，很多研究者從不同的角度對(duì)其進(jìn)行了研究。A.希望QB.快樂PIC.自信33 .所有的()都有其功能性，也沒有絕對(duì)的正面和負(fù)面之說，而是看它的程度和影響A.情緒口B.態(tài)度C.接納34 .一旦當(dāng)我們談及愛時(shí)，愛幾乎順理成章地、不言自明地、并且?guī)缀鮾H僅被歸入于情感的范圍，而相對(duì)于這一點(diǎn)，從（）的角度去言說，愛也具有認(rèn)知屬性和價(jià)值屬性。0A.基督宗教B.宗教日C.佛教35 .（）認(rèn)為，愛是合一的權(quán)能。aA.HigginsBB.EmpedoklesC.Strauman36 .在（）中，愛也被理解為無欲之善（metta,并且這一無欲之善”是趣向眾生的。A.基督宗教口B.宗教Qc

8、.佛教37 .（）由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是回饋、提議、推論與增強(qiáng)。GA.推動(dòng)技巧B.溝通要素C.交流技巧38 .在溝通過程中（）可能會(huì)發(fā)生在任何一個(gè)環(huán)節(jié)，比如信息源可能是不明確的、不可靠的，發(fā)送的信息沒有被有效和準(zhǔn)確地編碼，發(fā)送信息時(shí)選錯(cuò)了信道，目標(biāo)靶沒有能夠?qū)π畔⒆龀鲂畔⒃此谕姆磻?yīng)等。HA.信息B.障礙C通道39 .（）所起的溝通作用是自然發(fā)生的。A.交流目B.姿勢*C.裝飾40.研究表明，當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為（）關(guān)系時(shí)，雙方之間的喜愛程度也會(huì)增加。*A.互補(bǔ)目B.相識(shí)C.相知三、多項(xiàng)選擇（每題2分）41 .精神分析學(xué)派重視（），擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，并獲得了某些重要

9、的心理病理規(guī)律AA.潛意識(shí)廠B.意識(shí)CC.心理治療42 .皮亞杰心理學(xué)派的時(shí)代精神是（）AA.客觀主義潮流BB.開放的理念CC.兼容并需43 .情感平衡包含（）和（）感兩個(gè)維度，但這兩個(gè)維度并不具有必然的相關(guān)性，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的變量。AA.積極情感廠B.內(nèi)在情感CC.消極情感44 .（）是社會(huì)的代理，（）是生活的代表。AA.家庭廠B.兒童回C.父母45 .語言是人類特有的一種非常好的、有效的溝通方式。語言的溝通包括（）AA.口頭語言BB.書面語言憶C.圖片46 .溝通的意識(shí)可以分為（）回A.有意溝通口B.非意識(shí)性溝通CC.無意溝通47 .（）指在正式社交情境中發(fā)生的溝通，而（）指在非正式社會(huì)情

10、境中發(fā)生的信息交流。AA.正式溝通BB.非正式溝通CC.有意溝通48 .依據(jù)相互作用時(shí)間的長短，人際關(guān)系可以有（）的劃分。AA.長期廠B.中期CC.短期49 .從（），至IJ（）,再到構(gòu)念效度,可視為一種累進(jìn)AA.準(zhǔn)則效度BB.內(nèi)容效度CC.表面效度50 .（）分析社會(huì)心態(tài)的變化，是修正社會(huì)政策的依據(jù)。AA.持續(xù)BB.準(zhǔn)確C.客觀讀書的好處1、行萬里路，讀萬卷書。2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3、讀書破萬卷，下筆如有神。4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。一一達(dá)爾文5、少壯不努力，老大徒悲傷。6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、讀書要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無書，百事荒廢。一一陳壽11、書是人類進(jìn)步的階梯。12、一日不讀口生，一日不寫手生。13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基14、書到用時(shí)方恨少、事