T∕AOPA 0013.5-2021 青少年航空科技教育計(jì)劃（夢(mèng)天計(jì)劃） 第5部分 教材

1、ICS：03.180 CCS：V00/09團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)T/AOPA0013.52021代替 T/AOPA 0001.52018青少年航空科技教育計(jì)劃（"夢(mèng)天計(jì)劃"） 第5部分教材Youth aviation science and technology education program (“Mengtian plan”) Part 5 Textbook2021-06-24 發(fā)布2021-06-26 實(shí)施中國(guó)航空器擁有者及駕駛員協(xié)會(huì)發(fā)布T/AOPA 0013.5-2021目次前言II引言III1 范圍12 規(guī)范性引用文件13 術(shù)語(yǔ)和定義14 基本要求15 教材編寫(xiě)36 教材審定

2、4III前言本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T 1.12020標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定起草。本標(biāo)準(zhǔn)代替 T/AOPA 0001.52018青少年航空科技教育計(jì)劃（"夢(mèng)天計(jì)劃"）第 5部分 教材， 與T/AOPA 0001.52018相比，除結(jié)構(gòu)調(diào)整和編輯性改動(dòng)外，無(wú)主要技術(shù)改動(dòng)。本標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)航空器擁有者及駕駛員協(xié)會(huì)（Aircraft Owners and Pilots Association of China， 以下簡(jiǎn)稱中國(guó)AOPA）提出、制定、發(fā)布、解釋并組織實(shí)施。本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：中國(guó)航空器擁有者及駕駛員協(xié)會(huì),北京小飛手教育科技有限公司，北京寓樂(lè)世界教育科

3、技有限公司，北京青橙創(chuàng)客教育科技有限公司，北京中科浩電科技有限公司，天津中天翔翼航空 科技有限公司，石家莊中航機(jī)電裝備制造有限公司，河北衡水中學(xué)。本標(biāo)準(zhǔn)起草人：丁邦昕、傅 恒、劉斌立、李 寅、張津銘、包俊成、張國(guó)棟、高 磊。2018 年首次發(fā)布為 T/AOPA 0001.52018；本次為第一次修訂。引言青少年航空科技教育涉及的范圍比較廣、內(nèi)容比較多，知識(shí)和技術(shù)的覆蓋面比較寬，難度和深度的跨度比較大，受眾對(duì)象的智力發(fā)展水平和知識(shí)基礎(chǔ)差異也較大。因此，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，是保證教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵一環(huán)。教材是教學(xué)內(nèi)容的基本載體，因此，規(guī)范教材的編寫(xiě)與審定顯得尤為重要。為提升青少年航空科技教育的質(zhì)

4、量和效果，規(guī)范教學(xué)基本內(nèi)容，保證安全，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，依據(jù) 國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)借鑒其他專業(yè)性科技教育成功經(jīng)驗(yàn)，制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)AOPA實(shí)施青少年航空科技教育計(jì)劃（“夢(mèng)天計(jì)劃”）教學(xué)內(nèi)容管理的基本依據(jù)，也是所有自愿加入該計(jì)劃的中小學(xué)校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)等共同遵守的基本依據(jù)。T/AOPA 0013.5-2021青少年航空科技教育計(jì)劃（"夢(mèng)天計(jì)劃"）第 5 部分 教材1 范圍本標(biāo)準(zhǔn)描述了航空科技教育教材相關(guān)術(shù)語(yǔ)和定義，對(duì)教材編寫(xiě)、審定等進(jìn)行了規(guī)范。 本標(biāo)準(zhǔn)適用于航空科技教育教材管理工作。2 規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中

5、，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(20162020年)3 術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。3.1教材 Teaching Material在校內(nèi)外，主要供青少年航空科技教育教學(xué)使用，分范圍系統(tǒng)介紹航空知識(shí)、技術(shù)等內(nèi)容的規(guī)范性文字材料。包括用于教學(xué)的基本教材和輔助教材?；窘滩闹附炭茣?shū)（課本），輔助教材包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)及與教科書(shū)配套的CAI（計(jì)算機(jī)輔助教育）課件 等。3.2航空科學(xué)知識(shí) Knowledge Of Aeronaut

6、ical Science人類(lèi)在航空實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)航空世界的成果，包括航空事實(shí)、信息的描述，及其在航空教育、 實(shí)踐中獲得的技能等。3.3教具 Training Aid指在航空科技教育中，用來(lái)供學(xué)生實(shí)踐操作使用的航空模型、無(wú)人機(jī)、飛行模擬器等航空科技教學(xué)設(shè)備。除了按照類(lèi)別區(qū)分外，還有各種具體型號(hào)的區(qū)分，相互之間都有較大的差異性。4 基本要求4.1 對(duì)編寫(xiě)主體的要求5主要編寫(xiě)人員應(yīng)具有較深的航空學(xué)科造詣和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)航空學(xué)科及其相關(guān)學(xué)科的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)有深入的分析研究；了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，熟悉教材編寫(xiě)一般規(guī)律和編寫(xiě)業(yè)務(wù)，文字表達(dá)能力強(qiáng)。4.2 對(duì)編寫(xiě)內(nèi)容的要求4.2.1 內(nèi)容選擇要把握繼承

7、、發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系，在其他同類(lèi)航空教材、資料的基礎(chǔ)上，有所 發(fā)展，有所創(chuàng)新。4.2.2 教材中素材選取要體現(xiàn)選題的本質(zhì)、聯(lián)系實(shí)際。選擇的素材要有助于學(xué)生對(duì)該航空課題 的認(rèn)識(shí)和理解，選擇學(xué)生感興趣的案例，現(xiàn)實(shí)世界中常見(jiàn)現(xiàn)象的實(shí)例，展現(xiàn)教材航空知識(shí)中的概念、結(jié)論，體現(xiàn)教材知識(shí)的思想、方法，反映教材知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生感到所學(xué)航空知識(shí)就在身邊。4.2.3 內(nèi)容選擇要體現(xiàn)新的教育理念。注意把航空知識(shí)、技術(shù)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)三個(gè) 目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從一個(gè)主題出發(fā)，既獲得了航空知識(shí)、技術(shù)，又在能力方面得到提高，情感方面得到體驗(yàn)。4.2.4 要堅(jiān)持以學(xué)生為本，一切從有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展出發(fā)，某一本教

8、材不強(qiáng)調(diào)航空知識(shí)的全 面性、系統(tǒng)性，注重航空知識(shí)的代表性、趣味性，注重學(xué)生的身體力行性和運(yùn)用航空知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。4.2.5 基礎(chǔ)航空知識(shí)、技術(shù)和基本航空原理與擬選教具類(lèi)型匹配，防止航空知識(shí)教學(xué)和航空科 技實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)。同時(shí)，也要防止教材內(nèi)容僅局限在某個(gè)具體型號(hào)教具上，而缺乏一般性、有一定覆蓋面的基礎(chǔ)知識(shí)。4.2.6 在注意以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使整本教材有一個(gè)完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。4.3 對(duì)呈現(xiàn)方式的要求4.3.1 課文系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)有機(jī)統(tǒng)一。提倡多用圖像，通過(guò)圖文并茂、圖文合一、 圖文互補(bǔ)呈現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)。使用主題鮮明，內(nèi)容精煉科學(xué)

9、，形式生動(dòng)、美觀的圖畫(huà)、照片和表格來(lái)呈現(xiàn)，使之一目了然。4.3.2 充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力。文 字表述盡量深入淺出，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，條理清楚。同時(shí)，文字流暢，盡量親切自然，筆調(diào)生動(dòng)，引人入勝。用淺顯的語(yǔ)言、明了的圖文和簡(jiǎn)單舉例與對(duì)比分析等，講清楚基本現(xiàn)象、科學(xué)理論和工作原理。4.3.3 編寫(xiě)體例應(yīng)重視實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，以活動(dòng)的思路設(shè)計(jì)教材為主，具體的知識(shí)內(nèi)容可以適當(dāng)簡(jiǎn)略。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中得到發(fā)展，在活動(dòng)過(guò)程中去觀察、收集、整理， 在交流中逐步獲得具體的航空知識(shí)內(nèi)容。在具體內(nèi)容簡(jiǎn)略的同時(shí)，應(yīng)增加研究方法指導(dǎo)的內(nèi)容， 教材應(yīng)適當(dāng)介

10、紹一些航空研究方法。4.3.4 體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的自主探索。教材知識(shí)的呈現(xiàn)，應(yīng)反映航空科技發(fā)展的規(guī)律，以及人們對(duì)航空的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)從具體到抽象，從特殊到一般的原則。教材應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境，從具體實(shí)例出發(fā)，展現(xiàn)航空知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題，經(jīng)歷航空科學(xué)、技術(shù)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造過(guò)程，了解航空知識(shí)的來(lái)龍去脈?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置具有啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，并在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，在思考、探索和交流的過(guò)程中獲得對(duì)教材知識(shí)較為全面的體驗(yàn)和理解。5 教材編寫(xiě)5.1 總體結(jié)構(gòu)教材統(tǒng)一按章節(jié)、課時(shí)安排結(jié)構(gòu)。層次要求合理，不宜過(guò)多

11、，編排格式要統(tǒng)一。5.1.1 章節(jié)設(shè)置與課程安排相對(duì)應(yīng)。5.1.2 設(shè)置章首頁(yè)，以導(dǎo)論的形式闡述該章的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。5.1.3 節(jié)數(shù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定。5.1.4 每章最后安排實(shí)務(wù)訓(xùn)練，給出示范案例和習(xí)作案例。5.1.5 每章后附“思考與練習(xí)題”。5.2 目錄列出章、節(jié)、目的標(biāo)題，并與正文中完全一致。5.3 文字5.3.1 中文5.3.1.1 文字全部使用中文簡(jiǎn)體字。文中的異體字、數(shù)字的一般用法，計(jì)量單位名稱的統(tǒng)一用 字，中國(guó)歷史紀(jì)元表，可參閱現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典的附錄。5.3.1.2 外文字母、名詞術(shù)語(yǔ)、人名、地名、地圖、中外機(jī)構(gòu)名稱、插圖等均應(yīng)做到規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化。5.3.2 外文外國(guó)人

12、名的譯名要準(zhǔn)確，文中首次出現(xiàn)的外國(guó)人名要寫(xiě)出完整的譯名、原文和生卒年。如L. 達(dá)·芬奇（Leonardo da vinci ,1452-1519），再出現(xiàn)時(shí)就可以直接寫(xiě)成達(dá)·芬奇。專業(yè)名詞標(biāo)注英文名稱時(shí)，首字字母一律大寫(xiě)。專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)、國(guó)際組織名稱有縮寫(xiě)時(shí)，先按全稱后縮寫(xiě)，中間用逗號(hào)或分號(hào)隔開(kāi)。5.3.3 數(shù)字5.3.3.1 相鄰兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字，連用的兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)隔開(kāi)， 如“五六萬(wàn)”不能寫(xiě)成“ 5 、6 萬(wàn)”或“五、六萬(wàn)”。5.3.3.2 五位以上的數(shù)字尾數(shù)零多的可以寫(xiě)成以“萬(wàn)”“億”作單位。但不得以“十”“百” “千”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”等作單

13、位，如 345 000 000 千米可寫(xiě)成 3.45 億千米，或 34500 萬(wàn)千米，但不能寫(xiě)成 3 億 4500 萬(wàn)千米或 3 億 4 千 5 百萬(wàn)千米。5.3.3.3 用阿拉伯?dāng)?shù)字表示數(shù)值范圍時(shí)，使用短橫（）連接號(hào)如：“2500 萬(wàn)3000 萬(wàn)元”； “10% 15% ”。5.3.4 時(shí)間時(shí)間應(yīng)寫(xiě)明具體年月日，不要用“今年”、“明年”、“去年”、“上月”、“本月”、“去年同期”以及“不久以前”、“最近”、“兩年前后”等的時(shí)間表達(dá)方法。年份一律用全稱，不得省略，如“1995年”不能寫(xiě)成“95年”或“九五年”；“20世紀(jì)”不能寫(xiě)成“上世紀(jì)”。5.4 名稱注意名稱的變動(dòng)。包括國(guó)際組織名、地名、機(jī)

14、構(gòu)名、國(guó)名、貨幣名、人的職務(wù)，特別是我國(guó)部委機(jī)構(gòu)的名稱變動(dòng)，以及近年來(lái)出現(xiàn)的新名詞、新提法等尤其要注意。5.5 圖片5.5.1 教材插圖、圖表應(yīng)與文字內(nèi)容要緊密聯(lián)系，要有統(tǒng)一的編號(hào)。通常每頁(yè)應(yīng)使用 1-3 幅插圖。5.5.2 表格一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編排，圖序、表序的寫(xiě)法統(tǒng)一為章的序數(shù)和本章圖、表的序 數(shù)中間用圓點(diǎn)隔開(kāi)，不用短橫。如：圖 1.1、圖 1.2；表 1.1、表 1.2。5.5.3 插圖、表格一律編寫(xiě)圖題、表題，圖序、圖題寫(xiě)在圖的下方，表序?qū)懺诒砀竦淖笊戏剑?表題居中寫(xiě)在表格的上方；圖注寫(xiě)在圖題下方，表注緊列表下。圖表與上下文一律空半格。5.6 容量教材容量按照既定的課程學(xué)時(shí)數(shù)編寫(xiě)，

15、通常每學(xué)時(shí)控制在3000字左右。章與節(jié)的開(kāi)篇要有導(dǎo)論，字?jǐn)?shù)約200300字。章節(jié)后的小結(jié)依教材需要而定，一般字?jǐn)?shù)控制在800左右。5.7 著作權(quán)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循國(guó)家著作權(quán)法的相關(guān)規(guī)定。6 教材審定6.1 審定程序6.1.1 編寫(xiě)單位自愿向中國(guó) AOPA 提出審定申請(qǐng)。6.1.2 中國(guó) AOPA 審查相關(guān)材料，決定是否受理申請(qǐng)。6.1.3 中國(guó) AOPA 組織對(duì)受理申請(qǐng)的教材進(jìn)行審定。通常組成至少有 5 名各方專業(yè)人員參加的審定會(huì)，五分之三（含）以上人員贊成方為通過(guò)。6.1.4 中國(guó) AOPA 為審定通過(guò)的教材頒發(fā)證書(shū)，并準(zhǔn)許教材印制時(shí)在顯著位置注明審定情況。6.1.5 第一次審定未通過(guò)的教材，經(jīng)

16、修改后可以申請(qǐng)補(bǔ)充審定。6.2 審查重點(diǎn)6.2.1 政治思想性：觀點(diǎn)正確，符合國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策、法律、法規(guī)；體現(xiàn)辯證唯物主義 和歷史唯物主義，有利于學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神。6.2.2 教育性：有助于學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和樹(shù)立安全意識(shí)、 環(huán)保意識(shí)。6.2.3 知識(shí)正確性：基本概念表述、原理闡述、數(shù)字運(yùn)算正確；科學(xué)事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象描述清楚、 準(zhǔn)確，引用數(shù)據(jù)、圖表、材料可靠。6.2.4 內(nèi)容先進(jìn)性：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和航空科技進(jìn)步的需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，反映航空 新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。6.2.5 教學(xué)適用性：教學(xué)內(nèi)容符合教育目標(biāo)和課程教學(xué)基本要求；取材合理，分量合適，符合 “少而精”原則；深淺適度，符合學(xué)生的實(shí)際水平；與相鄰課程相互銜接，避免不必要的交叉重復(fù)。6.2.6 結(jié)構(gòu)合理性：教材的體系設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生