(部編)人教2011課標版一年級上冊aieiui(2)

1、 占 Qaieiui教案第一課時教學目標：1 1學會 aieiuiaieiui 三個復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音。2.2.學會 aiai eiei uiui 三個音節(jié)。并能做到讀書和寫字姿勢正確 ，書寫規(guī)范、端正、整潔。教學重點：1 1學會三個復韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。教學難點：讀準復韻母的音教學準備：教學卡片教學過程：一、復習導入1 1、小朋友，剛才老師來的時候遇見了六位老朋友，它們聽說我們教室來了 幾位聽課的老師，也囔囔著要一同來，咱們歡迎它們出場課件出示：a a o o e e I I u uu2 2、 你能響亮地把他們的名字喊出來嗎？（他們的名字叫：單韻母）3

2、 3、 請你說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調口型不變）4 4、玩捉迷藏游戲：看老師的口型，猜猜是什么韻母？（學生回答）二、觀察情境圖過渡：小朋友學的真好！這幾位老朋友，還托我?guī)Я它c禮物來，叫我獎勵給上課守紀律和認真聽講愛動腦的小朋友。你們想得到它們的禮物嗎？出示圖片出示 aiai eiei uiui4 4、 誰已經認識它們了？探究：你仔細看看，它們和aoeaoe 這些單韻母有什么不一樣嗎？5 5、兩個單韻母靠在一起組成了一個好朋友，它也有一個名字，叫復韻母。跟老師讀復韻母 2 2 至 3 3 遍。6 6、這三個復韻母你最喜歡哪個？根據(jù)學生的回答，相機決定學習 aieiuiaieiui 的順序

3、。過渡：一個優(yōu)秀的少先隊員除了有愛心上課也要認真聽講，這樣才能學到本領 。下面讓我們一起來認識今天的第一位新朋友三、學習 aiai1 1、1 1讀準音。圖上有兩棵樹苗，它們長得一樣嗎？（小結）兩棵小樹苗，一棵高，一棵矮?！鞍本褪俏覀兘裉煲獙W的第一個拼 音?！鞍笔堑趲茁?？那第一聲又該怎么讀呢？跟我讀：aiai。誰已經會讀了？指名讀。2 2 示范，跟讀，提醒學生觀察老師口形。提示：先將嘴巴張大發(fā)a a 音，聲音響亮，慢慢地向 i i 滑行， i i 發(fā)音輕、短，合起來一口氣讀成 aiai。3 3、開火車練讀4 4、 誰有好辦法記住它？（編順口溜）（一棵矮樹，aiaiaiaiaiai）這個復韻母

4、小朋友讀得這么好，那你們會不會寫呢？四、 eiei：小朋友，那幾位好朋友給我們帶來了第二幅圖：你們看看他們在做什么？現(xiàn)在有個大蘿卜在你面前，你會做什么動作？嘴巴里會說些什么呢？1 1 小朋友，拔蘿卜累不累？我們這么多人一起 eiei 喲 eiei 喲地拔，蘿卜一定拔 得又快又多。 eiei 喲 eiei 喲的 eiei 就是我們今天要學習的第二個復韻母。2 2、eiei 是由哪兩個單韻母組成的？誰已經會讀了？指名讀。示范，提示：讀 eiei 的時候先擺好 e e 的口形, ,由 e e 慢慢滑向 i i,讀的時候口形要 有變化，注意讀得短一些跟讀，指名讀，開火車讀3 3、師生合作游戲：師讀詞，

5、生喊口號，短、連續(xù)三聲，拔蘿卜呀（eieieieieiei）用點勁呀（eieieieieiei）齊心協(xié)力（eieieieieiei）加油干哪（eieieieieiei）指導書寫4 4、學生互相練讀五、uiui1 1、這幅圖上畫的是什么？2 2、 師述：剛剛單韻母兄弟給我打了個電話，說我們班的小朋友aiai、 eiei 都學得挺不錯的， 再加把勁就能拿到禮物了。 你們都接過電話了， 你接電話第一句講 的是什么??？ - 學生互打電話 - 引出 uiui3 3、 uiui 是由 u u 和 I I 組成的，你能讀一讀嗎？（指名讀 -齊讀）4 4、 口型指導，怎么變化。誰來和我打電話？ uiuiuiu

6、iuiui 你是誰？六、鞏固1 1、 剛才我們已經學習了 aieiuiaieiui 這三個復韻母，誰能響亮地把 aieiuiaieiui 讀一讀？指名讀，齊讀。2 2、 仔細觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ （小結）對，它們都由兩個字母組成，是復韻母。而且這三個復韻母都含有一個“，”所以歸在一起學習。跟我讀 “a+a+ i i, aiai, aiai,i i, eiei, eiei, eiei?！?u+u+ i i, uiui, uiui, uiui?！逼?、教四聲調1 1、小朋友，外面的陽光可強烈了，不單單單韻母愛戴帽子，連復韻母也愛 上了那四頂拼音帽子， 可是復韻母由兩個字組成， 聲調標在誰的頭上呢？

7、為了這 個問題，六兄弟開了個會，最后約定：復韻母中哪個聲母讀的時候嘴巴大，聲調 就標在誰的頭上。六兄弟中老大 a a 嘴巴最大，oeiuoeiuu個比一個小，所以標調時 就要：老大在老大戴 -生接下去：老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四老五排隊來，誰在后面給誰戴。2 2、 師引導學生把 aiai 標調 - 提示 eiei、uiui 的標調3 3、 學生自己幫 eiei、uiui 戴帽子請兩個學生出來標四聲調 - 評4 4、 師指黑板說：你會讀嗎？5 5、 請小老師帶讀四聲調6 6、 學生練讀 -開火車讀總結：今天這節(jié)課，小朋友們收獲真大，我們認識了三個復韻母，還學會了 給他們戴帽子， 你愿意

8、和他們做朋友嗎？那時間也不早了， 還有兩個復韻母寶寶 我們還沒送他們回家呢！讓我們一起來找找他們的家吧！八、指導書寫1 1、 這三個復韻母小朋友讀得這么好，那你們會不會寫呢？2 2、 在書上描紅，指導，注意每個拼音的位置；復韻母是一個整體，不能把 它們分開3 3、學生描紅（強調寫字姿勢：頭正兩肩平，頭離本子一尺高）4 4、學生書寫第二課時一、 教學目標：1 1、 能準確拼讀聲母與 aieiuiaieiui 組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。2 2、 認識 7 7 個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。二、 教學重難點：聲母與 aieiuiaieiui 組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。三、

9、教具：課件四、 教學過程：（一）、復習舊知咱們在拼音王國里遨游，又認識了三個復韻母。頑皮的復韻母戴上了幾頂小花帽后，你還認識他們嗎？快！跟他們打個招呼吧?。ㄕn件出示帶調aieiuiaieiui）點讀（二）、導學新知：拼讀聲母與復韻母 aieiuiaieiui 相拼的音節(jié)1 1、教 d d、t t、n n、I I 和 aiai 相拼的音節(jié)a a、復韻母 aiai 也很愛交朋友，瞧！第一個朋友“（來到了他的身邊，（課件出示 aiai 與聲母相拼的音節(jié)）你會讀嗎？師范讀，生跟讀，我們剛才是怎么讀出這個音來的?師述：對！聲母與復韻母相拼時是前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。

10、你們學會了嗎？b b、瞧，它的第二個朋友也來了，你會讀嗎？這個音節(jié)的四聲誰會讀？板書（taittait itaiitait t 血）你會選其中的哪一種聲調組詞或說一句話呢？c c、 聲母 n n、丨與 aiai 相拼，誰會讀？比較讀nailainailai，區(qū)別 n n、I I 及“nainai ”，并與日常生活中 奶（nainai）、來（lailai）聯(lián)系起來。d d、自由讀 d d、t t、n n、丨與 aiai 相拼的音節(jié)?，F(xiàn)在我來考考大家，聲母和復韻母eiuieiui 交朋友后你會讀嗎？2 2、 小組學習聲母與 eiuieiui 相拼的音節(jié)（課件出示聲母與eiuieiui 相拼的音節(jié)）

11、a a、小組自由拼讀b b、指兩個小組匯報讀兩組音節(jié)這些音節(jié)戴上小花帽后，你還會讀嗎？3 3、做游戲我能行”。好！我們一起做一個游戲。這個游戲的名字叫我能行”。a a、簡介游戲規(guī)則：我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花，音樂停時，拿花朵的同學把卡片上 的音節(jié)讀一讀。b b、在小組內交換卡片讀一讀。師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧?。ㄈ?、看圖說圖意、學句子，讀兒歌。識字1 1、看圖學句子a a、出示課件植樹圖問：同學們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什么?b b、這么美麗的環(huán)境，應該感謝誰??？是啊！在藍藍的天空下，三個小學生正在愉快地 植樹，美化著祖國。瞧！他們合作得多愉快呀！圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請大家 借助拼音讀一讀。C C、教師點擊：你他我這句話是圖中哪個小朋友說的？你”是指哪個小朋友？ 他”呢？d d、 再比比誰的眼睛最亮，把帶有復韻母aieiuiaieiui 的音節(jié)找出并讀一讀。e e、這句話中有三個要求會認的字，請你認一認。板書你他水f f、沒有拼音，你還認識嗎？指名讀 齊讀同學們拼音和句子學得很好，我們再來學一首兒歌，好嗎？2 2、看圖學兒歌a a、課件出示兒歌變色的音節(jié)是已經學過的音節(jié)，誰會讀？強調zuizaizuizai 是平舌音。b b、 師范讀 師領讀，生跟讀- 師再領讀，生跟讀 學生自由讀c c、指名讀兒歌d d、練