部編版語文三年級上冊課內(nèi)古詩詞專項訓(xùn)練

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文三年級上冊課內(nèi)古詩詞專項訓(xùn)練題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.望天門山和望洞庭都是寫景的山水詩。試著分析它們又有哪些不同點？（2點即可）_評卷人得分二、語言表達2.簡答題夜書所見中，結(jié)尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術(shù)手法抒發(fā)情感的？_評卷人得分三、古詩閱讀古詩閱讀飲湖上初晴后雨蘇軾 宋代水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。3.詩中的哪兩句被譽為是對西湖的恰當(dāng)評語？_。4.“瀲滟”、“空蒙”

2、這兩個詞在古代漢語當(dāng)中都是屬于連綿詞當(dāng)中的疊韻詞，詩中“瀲滟”形容_的樣子，“空蒙”形容_的樣子。5.請你結(jié)合詩的題目分析本首古詩描寫的什么內(nèi)容？_6.蘇軾為什么偏偏要選西施來比西湖呢？_古詩閱讀山行杜牧 唐代遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。7.這是一首秋色的贊歌，這首詩的中心句應(yīng)是“_”。8.“停車坐愛楓林晚”這句中的“晚”字用得無比精妙，嘗試分析它蘊含的意思？_9.最后一句中，詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？_參考答案1.不同點：描寫的景色不同：望天門山寫的是天門山的景象，而望洞庭描寫的是洞庭湖的景象。望洞庭全詩都是寫景的，既描寫得細(xì)致，又比喻得十分生動

3、。望天門山是通過寫景，突出詩人的自我形象。望天門山這首詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠望天門山的情景，與望天門山不同，作者是從不同的角度“望”洞庭的。【解析】望天門山是唐代大詩人李白于開元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時所創(chuàng)作的一首七絕。此詩描寫了詩人舟行江中順流而下遠望天門山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景，顯示了一種動態(tài)美。全詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了作者初出巴蜀時樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風(fēng)貌。作品意境開闊，氣象雄偉，動靜虛實，相映成趣，并能化靜為動，

4、化動為靜，表現(xiàn)出一種新鮮的意趣。望洞庭是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風(fēng)時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。全詩選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，獨出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功力。2.襯托或?qū)Ρ?。茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情，“以

5、無知兒女之樂，反襯出有心人之苦”更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情?！窘馕觥恳箷娛悄纤卧娙巳~紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。該詩以景襯情，動靜結(jié)合，以梧葉聲和風(fēng)聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。3.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜4.     波光蕩漾     煙雨迷蒙5.從詩題可知，詩人在西湖飲酒游賞，開

6、始時陽光明麗，后來下起了雨。6.有兩個原因：一是西施的家鄉(xiāng)在浙江，而且離西湖不遠；二是西施和西湖，都有個“西”字，這真是個天作之合。至于稱西施為西子，恐怕不僅是為了尊重，還與平仄有關(guān)系?！窘馕觥?1)本題考查詩句理解?！拔髯印奔次魇呵飼r越國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動人；如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。以絕色美人喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。人人皆知西施是個美女，但究竟是怎樣的美麗，卻只存在于個人心中。而西湖的美景不也是如此嗎？采用這樣的手法，比起直接去描寫，不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深

7、刻得多。它對讀者不只訴之于感受，同時也訴之于思考，讓讀者通過自己的想象去發(fā)揮詩的內(nèi)涵。這一出色的比喻，被宋人稱為“道盡西湖好處”的佳句，以致“西子湖”成了西湖的別名。故答案為：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(2)本題考查字詞解釋。飲湖上初晴后雨詩歌大意：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。瀲滟：水面波光閃動的樣子?？彰桑好悦？~緲的樣子。(3)本題考查詩題的理解。飲：飲酒。湖：即杭州西湖。初晴后雨，先放晴后下雨。由此可知是：詩人在西湖飲酒游賞，開始時

8、陽光明麗，后來下起了雨。(4)本題考查古詩內(nèi)容和文學(xué)常識。這是一首贊美西湖美景的詩。此詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評，尤其是后二句，被認(rèn)為是對西湖的恰當(dāng)評語。作者暢游西湖，從早到晚，一邊欣賞美麗的湖光山色，一邊飲酒構(gòu)思，意篤八極，神游萬仞。詩的后兩句進一步運用他的寫氣圖貌之筆來描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。蘇軾用了比喻的修辭手法，把西湖之美與西施之美相比，當(dāng)然無可非議。但，我們知道，歷史上還有不少女子，其美與西施相比，恐怕也差不了多少?？商K軾為什么偏偏要選西施來比西湖呢？一般認(rèn)為是兩個原因：一是西施的家鄉(xiāng)在

9、浙江，而且離西湖不遠；二是西施和西湖，都有個“西”字，這真是個天作之合。至于稱西施為西子，恐怕不僅是為了尊重，還與平仄有關(guān)系?，F(xiàn)在，西湖也叫西子湖，就是源于蘇軾這首詩。7.霜葉紅于二月花8.（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。9.因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗?！窘馕觥?1)本題考查的知識點為中心句。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累中心句相關(guān)方面的知識?！爸行木洹本褪恰爸行乃枷搿保軌蚋爬ㄔ娢闹饕獌?nèi)容的句子就是“中心句”。(2)本題考查的知識點為理解句子含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)?！巴＼囎鴲蹢髁滞怼边@句話的意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下。“晚”字有“傍晚”之意，同學(xué)們可以從“傍晚”入手進行分析。