部編版語文三年級下冊第三單元綜合測試卷B

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文三年級下冊第三單元綜合測試卷B題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.給下面加點字注音。斷魂_ 牧童_ 形態(tài)各異_攜帶_ 鑄刻_ 筆墨紙硯_橋墩_ 悠閑_ 古都風貌_2.找規(guī)律，寫詞語。高低不平_ 取長補短_異口同聲_3.解釋下面詞語的意思。1蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。積累：_2趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。遺產(chǎn)：_3張擇端畫的畫，是多么傳神啊！傳神：_4這座橋不但堅固，而且

2、美觀。堅固：_評卷人得分二、選擇題4.下面書寫沒有錯誤的一項是（ ）A記錄 盛放 經(jīng)驗 青銅器B石匠 創(chuàng)舉 沖擊 趙洲橋C作坊 溜達 籠頭 張擇瑞D攔桿 智慧 積累 石拱橋評卷人得分三、信息匹配5.選詞填空。高 稿 搞_紙 _ 矮 _定防 坊 妨作_ _ 止 不_評卷人得分四、連線題6.給詞語找伙伴。茂盛的 石橋 滋潤萬物的 石獅寶貴的 花草 世界聞名的 人群完整地 遺產(chǎn) 川流不息的 雨露堅固的 保存 形態(tài)各異的 石拱橋評卷人得分五、修改病句7.按要求修改下面一段話。這里景色幽靜。村前是一個大池塘，魚兒像在藍天里游動，藍天白云倒映在水中，塘水清如明靜。村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉和小

3、鳥相互對唱，鳴聲清翠悅耳。到過這里的人們都說它真像一幅漂亮美麗的風景畫。1第2句中 的正確順序是：_。2文段中有三個病句，兩個錯別字，請你找出抄寫在下面橫線上并修改。_8.修改病句我最行。1朝霞被大地染得一片金黃。_2由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。_3幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。_4他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。_評卷人得分六、句型轉換9.按要求改寫句子。1張擇端畫的畫很傳神。（改為感嘆句）_2騎馬的人把馬籠頭拽住了。（改為被字句）_3站在橋上欣賞風景的人被毛驢驚擾了。（改為把字句）_4這是一本好書， 讓人喜歡。（改為反問句）_評卷人得分七、古詩閱讀

4、閱讀下面這首古詩，回答問題。元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。10.背一背，填一填。在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風，開懷暢飲美酒。此情此景，你想到的詩句是：_，_。這首詩是“ 唐宋八大家”之一的_寫的。11.前兩句中，詩人通過描寫哪些活動來表現(xiàn)元日熱鬧歡快的景象？_12.“總把新桃換舊符”是千古流傳的名句， 請你對這句詩作簡要賞析。_評卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，回答問題。齊白石臨摹學生的畫那年，齊白石在當時的北平藝術?？茖W校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下

5、的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感慨老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。13.文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思（ ）A從高處往下看B靠近，對著C到達

6、，來到D照著字畫模仿14.齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是（ ）A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得漂亮。C想臨摹梅雞圖。D整個梅雞圖太有味道。（有改動）15.“這畫太有味道了”中“味道”的意思是（ ）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C趣味，情趣D意思16.為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑（ ）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。B齊白石說話時的神情不夠嚴肅。C齊白石經(jīng)常跟學生開玩笑。D謝時尼覺得自己的畫不夠好。評卷人得分九、書面表達17.習作。題目：我最喜歡的圖畫要求：仔細觀察圖畫的內容，再按一定順序加以描繪介紹。400字左右。參考答案1.     hú

7、;n     mù     tài     xié     zhù     yàn     dn     yu     mào【解析】本題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、

8、韻母的區(qū)別。在平時的學習中要多讀，多練。本題中需要注意“攜帶”的“攜”音節(jié)是“xié”；“鑄刻”的“鑄”音節(jié)是“zhù”；“悠閑”的“悠”音節(jié)是“yu”。2.     真假難辨     黑白相間     頭重腳輕     積少成多     左鄰右舍     里應外合【解析】本題考查了仿寫詞語的能力。做本題的時候，首先要分析所給詞語是什么結

9、構的，然后再仿寫。高低不平：有高有低不是很平。這個詞語中“高”和“低”是一對反義詞，可見這個詞語的規(guī)律是：第一、二個字是反義詞。這種形式的詞語還有：左右為難、真假難辨、黑白相間等。取長補短：吸取別人的長處，彌補自己的短處。這個詞語中“長”和“短”是一對反義詞，可見這個詞語的規(guī)律是：第二、四字為反義詞。這種形式的詞語還有：舍生忘死、驚天動地、頭重腳輕等。異口同聲：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。這個詞語中“異”和“同”是一對反義詞，可見這個詞語的規(guī)律是：第一、三字為反義詞。這種形式的詞語還有：大材小用、東倒西歪、里應外合等。3.     （事物）逐

10、漸聚集。     泛指歷史上遺留下來的精神財富或物質財富。     文學、藝術作品中描繪的人或物生動逼真。     牢固,不易毀壞?！窘馕觥吭擃}考查的是對詞語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。“積累”中“積”的意思是“積累，聚集”；“累”的意思是“連續(xù)，重疊，堆積”?！胺e累”的意思是“（事物）逐漸聚集”?！斑z產(chǎn)”中“遺”的意思是“死人留下的”；“產(chǎn)”的意思是“產(chǎn)業(yè)”?！斑z產(chǎn)”泛指歷史上遺留下來的精神財富或物質財富。“

11、傳神”中“傳”的意思是“推廣，散布”。“傳神”的意思是“文學、藝術作品中描繪的人或物生動逼真”。“堅固”中“堅”的意思是“牢固，結實”；“固”的意思是“結實，牢靠”?！皥怨獭钡囊馑际牵豪喂?不易毀壞。4.A【解析】本題考查了對字形的辨析能力。選項A，正確。選項B，“趙洲橋”的“洲”，應改為“州”。選項C，“張擇瑞”的“瑞”，應改為“端”。選項D，“攔桿”的“欄”，應改為“欄”。5.     稿     高     搞     坊

12、0;    防     妨【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞的能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答?！案摺钡囊馑际牵簭南孪蛏暇嚯x大；離地面遠（跟“低”相對）。所以“高矮”一詞中應該選擇“高”?！案濉钡囊馑际牵何淖?、圖畫的草底。所以在“稿紙”一詞中應該選擇“稿”?！案恪钡囊馑迹鹤?，弄，干，辦。所以在“搞定”一詞中應選“搞”。“防”的意思是：防備。所以在“防止”一詞中應選“防”。“坊”的意思是：小手工業(yè)者的工作場所和舊時某些店鋪的名稱。所以在“作坊”一詞中

13、，應選“坊”。“妨”的意思是：妨害；阻礙。所以在“不妨”一詞中應選“妨”。6.【解析】本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。應按照語言習慣合理搭配即可。本題左側：“茂盛”多用來形容花草，“寶貴”多用來形容遺產(chǎn)，“堅固”多用來形容“石橋”，“完整”可用來修飾“保存”。右側：“雨露”有“滋潤萬物”的特點，“石拱橋”有“世界聞名”的特點，“石獅”有“形態(tài)各異”的特點，“人群”有“川流不息”的特點。7.          三個病句：這里景色幽靜。這里景色秀麗。竹林中山雀、畫眉和

14、小鳥相互對唱。竹林中山雀、畫眉相互對唱。到過這里的人們都說它真像一幅漂亮美麗的風景畫。到過這里的人們都說它真像一幅漂亮的風景畫。兩個錯別字：明靜明鏡、翠脆。【解析】本句考查了句子排序及修改病句的能力。1本題考查了句子排序的能力。做本題的時候應聯(lián)系上下文進行分析。上文的句子是“村前是一個大池塘”，它后面的句子應該承接本句，描寫池塘，由此可知，接下來應該是句子塘水清如明靜。接下來，承接本句應該描寫塘水的清澈，所以后面的句子應該是句子藍天白云倒映在水中。最后一個句子應為句子魚兒像在藍天里游動。這個句子承接上一句“藍天白云倒映水中”。所以本題答案為：。2本題考查了修改病句的能力。本段話中的三個病句為：

15、“這里景色幽靜。”這個句子屬于用詞不當，“幽靜”的意思是“幽雅寂靜”，用詞不當，應改為“優(yōu)美”或“秀麗”等。“竹林中山雀、畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳?！边@個句子屬于分類不當，“小鳥”包括“山雀”“畫眉”，所以應刪去“和小鳥”，或將“和”改為“等”?！暗竭^這里的人們都說它真像一幅漂亮美麗的風景畫?！边@個句子屬于重復啰唆，“漂亮”“美麗”意思相同，應刪去一個。本段中的兩個錯別字：“塘水清如明靜”中的“明靜”是將“塘水”比作了明亮的鏡子，所以這個句子中的“靜”應改為“鏡”?！傍Q聲清翠悅耳”中的“清翠”意思是“碧綠，鮮綠”，而句中的這個詞語應該是描寫鳥叫聲的，所以應將“翠”改為“脆”。8.

16、60;    朝霞把大地染得一片金黃。     由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚。     幾年來，他無時無刻不在搜集、整理民歌，積累了大量的資料。     他的革命形象時刻浮現(xiàn)在我眼前。【解析】本題考查了修改病句的能力。做本題的時候應認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。1本句屬于邏輯錯誤。這個句子的主動者是“朝霞”，被動者是“大地

17、”，所以應該將“被”改為“把”，或者調換“朝霞”與“大地”的位置。2本句屬于成分殘缺。這個句子中因為介詞“由于”放在了“她”之前，造成了主語缺失的錯誤，可刪去“由于”，或將“她”調到“得到”之前。3本句屬于用詞不當。這個句子中“不忘”應改為“不在”。4本句屬于搭配不當。這個句子縮句為：革命精神浮現(xiàn)在眼前?！熬瘛笔菬o法浮現(xiàn)在眼前的，應將“革命精神”改為“革命形象”。9.     張擇端畫的畫可真?zhèn)魃裱剑?#160;    馬籠頭被騎馬的人拽住了。     毛驢把站在橋上欣賞風景的人驚擾

18、了。     這是一本好書， 怎能不讓人喜歡呢？【解析】本題考查了改寫句子的能力。1本題考查了將陳述句改感嘆句的能力。做本題的時候，我們首先應該了解陳述句變感嘆句的方法。陳述句變?yōu)楦袊@句，可以表達強烈的感情。可以在句子中加上“啊”“呀”等語氣詞，有時還可應加上“真”“很”“多么”“太”等詞。句末的標點句號，應改為感嘆號，以表示強烈的情感。本句可改為：張擇端畫的畫可真?zhèn)魃裱剑?本題考查了“把字句”改“被字句”的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞牵赫l把誰怎么樣。其中第一個“誰”是主動者，第二個“誰”是被動者，而“怎么樣”是動作。用公式表示為：把字句=主動者+把+被

19、動者+動作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷綖椋赫l被誰怎么樣。其中，第一個“誰”是被動者，第二個“誰”是主動者，而“怎么樣”是動作。用公式表示為：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。將“把”字句改為“被”字句，需要將“主動者”與“被動者”互換位置，將“把”改為“被”，“動作成分”不變。本句中“主動者”是“騎馬的人”，“被動者”是“馬籠頭”，動作成分是“拽住了”。所以，將本句改為“被字句”為：馬籠頭被騎馬的人拽住了。3本題考查了“被字句”改“把字句”的能力。“把字句”的基本格式是：誰把誰怎么樣。其中第一個“誰”是主動者，第二個“誰”是被動者，而“怎么樣”是動作。用公式表示為：把字句=主動者+把+被動者

20、+動作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷綖椋赫l被誰怎么樣。其中，第一個“誰”是被動者，第二個“誰”是主動者，而“怎么樣”是動作。用公式表示為：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。將“被”字句改為“把”字句，需要將“主動者”與“被動者”互換位置，將“被”改為“把”，“動作成分”不變。本句中“主動者”是“毛驢”，“被動者”是“站在橋上欣賞風景的人”，動作成分是“驚擾了”。所以，將本句改為“把字句”為：毛驢把站在橋上欣賞風景的人驚擾了。4本題考查了陳述句改反問句的能力。將陳述句改為反問句的方法是：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不

21、會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。所以本題可改為：這是一本好書， 怎能不讓人喜歡呢？10.     爆竹聲中一歲除     春風送暖入屠蘇     王安石11.放爆竹、喝屠蘇酒。12.既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊布新的意思，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象?！窘馕觥?1)本題考查了對古詩的賞析能力及對作者的了解情況。這首詩的作者是王安石，他是唐宋八大家之一，這首

22、詩的意思是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。由此可見，符合“在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風，開懷暢飲美酒”這一情境的詩句是：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。(2)本題了分析詩句的能力。這首詩的前兩句是“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，詩句的意思是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒?？梢娺@兩句詩中描寫的活動有：放爆竹、喝屠蘇酒。(3)本題考查了賞析詩句的意思。“總把新桃換舊符”的意思是：都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。“桃符”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。

23、每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。這句話既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊布新的意思。根據(jù)此分析，總結出答案即可。13.D14.D15.C16.A【解析】(1)本題考查了理解詞語意思的能力?！芭R摹”的意思是：復制或模仿繪畫或書法原作。是學習書畫技法的途徑。這個詞語中“臨”的意思是：照著原本寫或畫。所以本題答案為D。(2)本題考查了理解文章內容的能力。做本題的時候，我們可以聯(lián)系上下文進行分析。從選文第2段中的句子“齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”可以看出選項D正確。(3)本題考查了理解多義詞意思的能力?！拔兜馈笔且粋€多義詞，它有“趣味；情趣”的意思，也有“氣味”的意思。這個句子的意思是：這幅畫很有情趣?？梢娺@里的“味道”的意思應為“趣味；情趣”。答案為C。(4)本題考查了理解文章內容的能力。結合句子：那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。可知當時齊白石是