小學(xué)生電腦繪畫(huà)教學(xué)幾點(diǎn)感悟

1、小學(xué)生電腦繪畫(huà)教學(xué)感悟郭長(zhǎng)忠隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及，電腦繪畫(huà)成了學(xué)生必學(xué)課題。電腦繪畫(huà)是在傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門新興繪畫(huà)藝術(shù)。一方面，它繼承了傳統(tǒng)繪畫(huà)的基本特點(diǎn)，如構(gòu)圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫(huà)所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，因而，電腦繪畫(huà)深受小學(xué)生的喜愛(ài)。針對(duì)學(xué)生的喜好，我校成立電腦繪畫(huà)興趣小組，在兩年的培訓(xùn)中涌現(xiàn)出了很多電腦繪畫(huà)小高手。下面我就電腦繪畫(huà)教學(xué)實(shí)踐談一下教學(xué)體會(huì)：第一、受人自當(dāng)先 引領(lǐng)為先導(dǎo) 現(xiàn)在的電腦繪畫(huà)教學(xué)的教師主要由信息技術(shù)教師擔(dān)任，這就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，電腦繪畫(huà)教學(xué)不同于普通信息技術(shù)教學(xué)，他要求教師不僅要有較強(qiáng)的信息技術(shù)水平，還應(yīng)有較高的電腦繪畫(huà)素養(yǎng)。那么如何來(lái)解決

2、呢？我認(rèn)為，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)是必須的，有些信息技術(shù)教師的興趣廣泛，對(duì)繪畫(huà)有一定基礎(chǔ)，如果能有效的與信息技術(shù)相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的電腦繪畫(huà)起到了非常重要的引導(dǎo)作用。有些信息技術(shù)教師可能對(duì)繪畫(huà)不了解，我們可以與美術(shù)教師合作。在設(shè)計(jì)上，美術(shù)教師輔導(dǎo)構(gòu)圖與配色，設(shè)計(jì)好畫(huà)稿；在電腦繪畫(huà)中，教師教授繪畫(huà)工具的運(yùn)用技巧，兩者如果能很好配合也能提高電腦繪畫(huà)作品質(zhì)量。第二、突出“重基礎(chǔ)、抓技能”的教學(xué)方法 好的軟件有了，學(xué)生也興趣盎然，此時(shí)教師必須趁勢(shì)加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握基本工具的使用。 在教學(xué)中，我采取“一欣賞、二示范、三練習(xí)、四創(chuàng)作”的階梯式教學(xué)法。“欣賞”是指讓學(xué)生觀看并思考教師精心準(zhǔn)備的作品或素

3、材；“示范”是指教師利用電子教室軟件演示作品創(chuàng)作的過(guò)程，同時(shí)講解相關(guān)工具的使用方法；“練習(xí)”是在教師的指導(dǎo)下模仿制作；最后“創(chuàng)作”就是要求學(xué)生能利用所學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行作品組合。 通過(guò)這四步階梯式的教學(xué)實(shí)踐，使同學(xué)們的基礎(chǔ)夯實(shí)了，此時(shí)再掌握一些技能、技巧，更能使學(xué)生的興趣倍增。如在上電腦繪畫(huà)課我的家鄉(xiāng)時(shí)，有一位小朋友畫(huà)了一幅很漂亮的冷色調(diào)的畫(huà)。眼看這幅畫(huà)就要完成了，可這位小朋友在給小動(dòng)物上顏色的時(shí)候，用了很不協(xié)調(diào)的紫紅色。在過(guò)去這張畫(huà)必須重畫(huà)才行，現(xiàn)在，只要用軟件中“返回上一步”這一功能鍵，返回到?jīng)]上色的畫(huà)面，那個(gè)不和諧的顏色便消失了。經(jīng)過(guò)重新?lián)裆钊肓烁鼮楹线m的顏色。類似這樣的小技巧，我在教

4、學(xué)過(guò)程中適時(shí)地傳授給學(xué)生，使他們感受到電腦繪畫(huà)神奇的優(yōu)越性，讓他們更加喜愛(ài)電腦繪畫(huà)。 學(xué)生掌握了技能技巧，貴在靈活運(yùn)用，能舉一反三，不斷創(chuàng)新。記得在教學(xué)組合畫(huà)的“翻轉(zhuǎn)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了一幅雙面人像，而后演示了制作的過(guò)程，并告訴學(xué)生不同的翻轉(zhuǎn)，會(huì)有不同的效果。學(xué)生在練習(xí)時(shí)就創(chuàng)作出了由“水平翻轉(zhuǎn)”而成的“背靠背的同學(xué)”，利用“按一定角度旋轉(zhuǎn)”而成的“樹(shù)在水中的倒影”等。第三，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)意 電腦繪畫(huà)作品的評(píng)價(jià)重在“創(chuàng)意”。對(duì)于電腦畫(huà)水平的評(píng)價(jià)，除了構(gòu)圖、色彩等基本因素外，更重要的是看畫(huà)的創(chuàng)意，尤其強(qiáng)調(diào)標(biāo)新立異。在教學(xué)命題畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，大膽的構(gòu)思，巧妙的聯(lián)想，

5、新奇的夸張，努力創(chuàng)作出與眾不同的作品，這樣才能脫穎而出。如：有一位同學(xué)，在一次電腦繪畫(huà)課上，畫(huà)了一個(gè)既像足球，又像地球的怪圓，比例失調(diào)，色彩也不協(xié)調(diào)。但是從這幅畫(huà)中，卻讓人感受到了足球無(wú)與倫比的魅力分不清是生活在地球上，還是生活在足球里。就是因?yàn)樗漠?huà)有獨(dú)特創(chuàng)意，被我評(píng)為了“優(yōu)”。第四、不斷激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生有成就感、有創(chuàng)作欲電腦繪畫(huà)與美術(shù)課的繪畫(huà)有所不同。例如美術(shù)課上的素描畫(huà)，要畫(huà)一幅需要很長(zhǎng)時(shí)間，可在電腦上只要點(diǎn)擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，學(xué)生較容易獲得成功。為此，教師要從多方面、多角度讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，從而更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)接受能力強(qiáng)、創(chuàng)作思維敏捷的學(xué)生可引導(dǎo)向美術(shù)技能方面深入鉆研，對(duì)能力一般的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。每當(dāng)看到同學(xué)們對(duì)著自己的作品興奮不已時(shí)，我便會(huì)及時(shí)地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的轉(zhuǎn)播功能，讓全班同學(xué)都來(lái)欣賞、點(diǎn)評(píng)；看到較滿意的作品時(shí)，我會(huì)用彩色打印機(jī)打印出來(lái)，讓學(xué)生帶回家去，讓家長(zhǎng)欣賞自己孩子的成績(jī)；有時(shí)看到內(nèi)容豐富、有創(chuàng)新的作品，我就把它張貼在宣傳櫥窗里展示，