針對老年人的特點進行電腦教學

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 針對老年人的特點進行電腦教學我在老干部大學教電腦已經(jīng)有5個年頭了，教學對象都是老年人，了解了老年人學習電腦的心理和特點，在教學中不斷改進教學方法，有的放矢。通過這幾年對老年的電腦教學，有幾點體會。老年人有著豐富的閱歷，雖然年事已高，但人老心不老，仍然精力充沛、求知欲強，學習心理健康積極。所以他們對電腦這一新生事物，學習積極性非常高，而且所學內(nèi)容都是實際操作，因此對新知識的接受困難并不大。另一方面，老年人記憶力差，往往聽懂了，學會了，轉(zhuǎn)眼又很快忘記了，因此在教學中每次的內(nèi)容不宜過多，要反復講，邊講邊記筆記，講完了就立即上機練習，在練習過程中還要不斷

2、進行個別輔導，講講練練才能鞏固所學內(nèi)容。一般老年人都有很強的自尊心，有些老人在自已子女對她輔導時，子女表現(xiàn)不耐心，甚至還講她“笨”，傷害了她的自尊心，所以到老干部大學來學電腦，這就要求教師有更大的耐心，尊重每一位老年學員。記憶力差是老年人普遍現(xiàn)象，只要通過不斷重復，耐心指導，甚至手把手地教，并且提倡學員之間互幫互學，才能克服這一弱點，讓學員學得安心，學得開心，我在教學中是以鼓勵為主，從不言“笨”，因此學習過程中往往是笑聲不斷，老年人到這兒學習，也是修身養(yǎng)性，廣交朋友的好機會。選教材內(nèi)容很重要，一般說，理論要少講或者不講，多選一些學以致用的內(nèi)容，如學會了中文輸入，就要求學員寫一個“通知”，學了表

3、格就要求設計一個“學員通信錄，”個人情況登記表“，學做”賀卡“，送朋友，送親友，老年人學會一點，就能用上一點，做到學以致用，就會大大提高學習積極性、主動性。其實，老年人與小朋友是一樣的，都有展示自我的強烈愿望。要求老年學員交作業(yè)，學一部分就要交上一份作業(yè)，或者說是作品，老年學員都力求做得更好，如果老師不失時機地對交來的作品加以贊揚，老年人會很開心的，因為他們都是老小孩。在電腦提高班的網(wǎng)絡教學中，更是每次都有的新內(nèi)容，都很實用，有些學員學會一點，就能用一點。學習了電子郵件，就立即給老師、同學、朋友、親戚、孩子發(fā)送郵件和賀卡；學習了網(wǎng)上聊天，就與老師、同學們、朋友、外地孩子，進行網(wǎng)上對話。 有一次，一位學員交來一張照片，照片反映一群婦女在公園里做拳操，其中有打太極拳的，跳“劍舞”的，有坐在地上的，有散步的，服裝也有紅有綠，十分鮮艷動人，我看后說很好很好，然后她卻不滿意地說：老師你再看看，于是我戴上老花眼鏡，仔細地端祥起來，啊！原來這張照片中人物，群芳獨秀，都是她自己一個人的各種形像，她把自己的好幾張照片集中在一張照片中了，是我的粗心大意，開始并沒有設別出來，于是我把照片讓學員傳閱，博得一致稱贊，教室里笑聲不斷，不僅她本人喜形于色，大家都很開心，這就是老年大學，這就是一群老小孩學習的地方。老年人學電腦并不難，一旦掌握電腦基礎知識后，不少老年人就