散步教學(xué)設(shè)計(jì)修訂

1、 散步教學(xué)設(shè)計(jì) 邵原一中 李正霞研究目標(biāo)：落實(shí)新課改理念，確立新型師生關(guān)系，營(yíng)造平等、民主、和諧、自由的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建多向互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的高效新課堂。 （1、變教師傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”為課堂教學(xué)中的“引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、組織者”；讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。2、探索符合學(xué)科實(shí)際的師生互動(dòng)方式，提高學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。語(yǔ)文學(xué)科的互動(dòng)課堂特征為“讀-查-說(shuō)-議-演-寫(xiě)”六步教學(xué)法。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，感知親情2、品味語(yǔ)言，提高審美情趣，體味親情3、動(dòng)情落筆，抒寫(xiě)親情，感悟親情 4、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍惜親情、珍愛(ài)生命的情感學(xué)習(xí)方法：自主、合作、

2、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀感知課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)親情的美好教學(xué)設(shè)想：在教師充滿(mǎn)激情而富于親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用自主合作探究的方法構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式教學(xué)過(guò)程:1、 激情導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 （師：先在黑板上寫(xiě)“家”字，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)對(duì)“家”的感受：（1）“家”在我們心中的位置怎么樣？有了“家”，我們感覺(jué)怎么樣？）之后引導(dǎo)：的確，“家”是我們溫馨的港灣，家是我們溫暖的晴空，家是我們幸福的源泉，家是我們心靈的棲息地。全家人一起中秋賞月，一塊共進(jìn)晚餐，一同欣賞電視哪怕是一家人一起散步這樣的尋常小事，也體現(xiàn)出濃濃的親情?，F(xiàn)在，讓我們一同走向初春的田野，去感受一家祖孫三代人的相親相愛(ài)，和和美美這節(jié)

3、課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)莫懷戚的散步一文。（板書(shū)課題）2、 初讀課文，感知親情。 師生活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）： 師引語(yǔ)：同學(xué)們，我們學(xué)的課文大多是文質(zhì)兼美的文章，很適合朗讀，學(xué)習(xí)時(shí)，我們要通過(guò)多種形式的朗讀，從讀中悟，達(dá)到“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的效果。）生：默讀課文、聽(tīng)讀跟讀課文師生活動(dòng)預(yù)設(shè)（二）：師引語(yǔ)：看到大家深情的朗讀，我也仿佛沉浸在文章溫暖的情感中，我想大家一定對(duì)課文有了初步感知，讓我們一起來(lái)思考幾個(gè)問(wèn)題：（多媒體展示）（1）文中寫(xiě)了一件什么事？（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件）（2）文中所寫(xiě)的事情中出現(xiàn)了什么情況？（用文中一個(gè)詞語(yǔ)回答） （3）從文章的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？（用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作答）生

4、：自主思考，自覺(jué)積極回答（可以回答任意一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題）師生活動(dòng)預(yù)設(shè)（三）：師： 1、點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：（1）“我"一家四口、初春的田野、散步 （2）分歧 （3）和美、幸福、和睦、和諧、尊老愛(ài)幼、濃濃親情 2、引語(yǔ)：是的，我們從文中看到了一個(gè)有著濃濃親情的幸福的家庭，下面，讓我們搜尋出文中體現(xiàn)親情的行動(dòng)：用“親情是 ”說(shuō)話(huà)。（例：“我”背起了母親）生：認(rèn)真從文中搜尋信息，同桌交流，積極發(fā)言。3、 研讀入境，體味親情 師生活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）：師：引語(yǔ)：同學(xué)們，莫先生一家人太讓我們感動(dòng)了，下面，讓我們?nèi)谌氲竭@樣一個(gè)“和美”、“幸?！钡募彝ブ校僖淮误w味洋溢在他們家的濃濃親情請(qǐng)同學(xué)們讀出你所喜歡的句子

5、來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。以小組為單位）生：以小組為單位，合作、交流，整理最佳喜歡的句子，在班內(nèi)分享。 師生活動(dòng)預(yù)設(shè)（二）：師：1、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)：同學(xué)們剛才的回答很好，從同學(xué)們的分析中，我們領(lǐng)悟到了“和美”的家庭是由尊老愛(ài)幼的親情鏈組成的，莫先生一家人的美好心靈令我們敬佩：“我”的孝順有責(zé)任感；妻子的溫柔賢惠；母親的慈愛(ài)謙讓?zhuān)粌鹤拥穆斆鞫?。（板?shū)） 2、補(bǔ)充名人的話(huà)： （1）自古以來(lái)我們中華民族就有尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。 孟子 （2）一個(gè)外國(guó)人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一個(gè)中國(guó)人就更應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng) 。 培根 3、品析句子方法指導(dǎo)：（1)抓住句中的某個(gè)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)品析；（2）抓住句子的寫(xiě)法或修辭手法

6、品析；（3）體會(huì)句中蘊(yùn)含的思想感情或生活哲理；(4)分析句子表現(xiàn)了人物什么性格特征； 生：1、以小組為單位討論課文結(jié)尾句子的含義與作用： “我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@句話(huà)含義深刻，它以輕襯重，寫(xiě)出了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任。從深層的意思看，寫(xiě)出了對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的歷史責(zé)任，有強(qiáng)大的使命感。這樣結(jié)尾，用象征的手法，使文章的思想進(jìn)入了一個(gè)更高的境界，意蘊(yùn)更深刻，把親情推及到更廣泛的境界。 2、選派小組代

7、表發(fā)言。并在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下作好記錄。師生活動(dòng)預(yù)設(shè)（三）：師引語(yǔ)：家的和諧是整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。某電臺(tái)為了宣揚(yáng)這種精神讓每一個(gè)家庭都懂得親情的可貴，決定對(duì)莫先生一家進(jìn)行采訪。 （主題：真情無(wú)價(jià)；口號(hào)：用眼睛發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用心靈感受愛(ài)，用真情表達(dá)愛(ài)。）生：大聲喊出口號(hào)。主持人老師隆重登場(chǎng)，請(qǐng)出節(jié)目嘉賓“莫先生一家”（由四個(gè)同學(xué)扮演。） 主持人（老師）：大家好，歡迎走進(jìn)真情有約欄目。今天來(lái)我們演播大廳做客的是“莫先生一家”。莫先生你好，非常高興你們能來(lái)我們的演播大廳，前不久你的一篇散文散步在全國(guó)引起了巨大的反響。接下來(lái)我代表所有讀者對(duì)你們一家進(jìn)行采訪。首先：我想請(qǐng)問(wèn)“母親”一下，您老人家覺(jué)得幸

8、福嗎？為什么？接下來(lái)：請(qǐng)問(wèn)莫先生你愛(ài)你的兒子嗎？那為什么你開(kāi)始不聽(tīng)你兒子走小路呢？另外：我想請(qǐng)問(wèn)“莫太太”，你的丈夫開(kāi)始沒(méi)有維護(hù)你的兒子，而是聽(tīng)了母親的話(huà)走大路，你心里有不高興嗎？最后：我想請(qǐng)問(wèn)“小朋友”，聽(tīng)到爸爸決定走大路時(shí)，你有不高興嗎？師總結(jié)：通過(guò)這一互動(dòng)節(jié)目同學(xué)們更深刻的理解了文章的主題親情。正因?yàn)樗拇嬖冢伺c人之間才會(huì)譜寫(xiě)出讓人割舍不下的愛(ài)的詩(shī)篇，流下動(dòng)情的淚花。父母為了我們，他們的身影日漸憔悴，為了我們，他們的雙鬢日染白霜。父母的關(guān)愛(ài)，時(shí)時(shí)撥動(dòng)我們的心弦，正所謂“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”。我們也應(yīng)該像文中的“我”帶著一顆感恩的心回報(bào)我們的父母。下面就讓我們動(dòng)情落筆，抒寫(xiě)親情。四、動(dòng)情

9、落筆，抒寫(xiě)親情。 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) ： 師：出示要求：1、根據(jù)你的生活體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)“親情”的感悟：親情是身心疲倦時(shí)聽(tīng)到母親的一聲問(wèn)候；親情是 。 2、請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)50字以?xún)?nèi)的溫馨賀卡送給你的父母。 生：動(dòng)筆練習(xí)。（分散練習(xí)） 師：抽查學(xué)生寫(xiě)作情況，把學(xué)生的成果推薦在班內(nèi)分享。 師：出示例句： 例1、親情 是寒冷時(shí)父親為我披上的一件外套，親情 是深夜里母親親手為我沖的一杯牛奶 例2：父愛(ài)如山，伴著兒女們成長(zhǎng)；母愛(ài)似水，永遠(yuǎn)在心里流淌。謝謝有這么一天，讓我說(shuō)愛(ài)你爸爸媽媽。 不老的爸爸，你是我的長(zhǎng)青樹(shù)；幸福的爸爸，你是我甜蜜的思念；快樂(lè)的爸爸，你是我看不完的開(kāi)心辭典！ 祝福你親愛(ài)的爸爸 總希望

10、快樂(lè)將你圍繞；總盼望幸福把你擁抱；總期望健康與你同在；總奢望能為你做的更多。祝福你我最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。 五、真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情 親情不單靠今天課堂上的片刻時(shí)間來(lái)領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。它需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)，更需要我們用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。下面是老師由本課生發(fā)的一副對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓 下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎 橫批：相親相愛(ài) 把這副對(duì)聯(lián)送給大家，讓我們所有的家都永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)，永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情?；丶乙院?，請(qǐng)同學(xué)們1、為自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、洗洗衣服、梳梳頭、陪他們散散步2、將這一過(guò)程及感受寫(xiě)成一篇300字左右的