丁利民：不一樣的學生不一樣的課程課件

1、平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W課程方案平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程一、前言一、前言平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程我們的學校我們的學校平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程上海市德育

2、先進單位上海市德育先進單位上海市行為規(guī)范示范校上海市行為規(guī)范示范校上海市優(yōu)秀家長學校上海市優(yōu)秀家長學校上海市安全文明校園上海市安全文明校園楊浦區(qū)文明單位楊浦區(qū)文明單位區(qū)科技特色校區(qū)科技特色校區(qū)綠色學校區(qū)綠色學校區(qū)健康促進校區(qū)健康促進校區(qū)綠化先進單位等區(qū)綠化先進單位等連續(xù)三年被楊浦區(qū)教育局評為辦學先進單位連續(xù)三年被楊浦區(qū)教育局評為辦學先進單位 平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程 它是一種對于“不守成規(guī)”的觀念和行為的容忍精神； “寬容精神”體現(xiàn)為能夠容忍別人對自己信念和原則的直接反對； 寬容精神還體現(xiàn)

3、對人的弱點，如人的軟弱、愚蠢、庸俗甚至猥瑣之處的容忍。我們的辦學理念我們的辦學理念“寬容教育寬容教育”平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程對個性的尊重，對差異性的認可對個性的尊重，對差異性的認可 平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程我們的學校將植根于學生所居住的家園，無論我們的學校將植根于學生所居住的家園，無論貧窮與富足；我們自始至終熱愛我們的學生，無論貧窮與富足；我們自始至終熱愛我們的學生，無論聰明與愚笨；

4、我們將以每一位學生的發(fā)展為己任，聰明與愚笨；我們將以每一位學生的發(fā)展為己任，以自己的專業(yè)扶持他們走好人生的第一步。我們的以自己的專業(yè)扶持他們走好人生的第一步。我們的學生無論將來能否成就驚天動地的大事業(yè)，他們必學生無論將來能否成就驚天動地的大事業(yè)，他們必須懂得孝敬父母、誠實守信；無論日后能否進入名須懂得孝敬父母、誠實守信；無論日后能否進入名牌學校，他們必須求知若渴、充滿自信牌學校，他們必須求知若渴、充滿自信教師留教師留給學生更多的是受用一生的好品德、好習慣，學校給學生更多的是受用一生的好品德、好習慣，學校留給社會更多的是一種文化和精神。留給社會更多的是一種文化和精神。 不一樣的生命，一樣的精彩！

5、不一樣的生命，一樣的精彩！平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程 教師如何面對學生的個性差異 教育教學過程如何成為學生生命發(fā)展的過程 如何實現(xiàn)“教師即課程”的教師專業(yè)發(fā)展目標 面臨的挑戰(zhàn)面臨的挑戰(zhàn)平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程二、課程目標二、課程目標平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程培養(yǎng)孝親誠信、主動學習、掌握

6、基礎(chǔ)科學知識和一定藝術(shù)修養(yǎng)的身心和諧的兒童。我們的培養(yǎng)目標我們的培養(yǎng)目標平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程初步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，理解“為中華之崛起而讀書的”愛國主義內(nèi)涵，具有與之相一致的社會責任感、學習主動性；具有孝親誠信寬容的基礎(chǔ)道德水平；具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能、創(chuàng)新精神和實踐能力；具有基本的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；具有健康的身體和心理素質(zhì)的兒童。我們的課程總目標我們的課程總目標平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scho

7、ll丁利民：不一樣的學生不一樣的課程基礎(chǔ)道德一、二年級三、四年級五年級愛國認識國旗；會唱國歌；知道國名；會正確行禮；會完整說出校訓；了解中國古代民族英雄的故事，初步理解校訓的含義，會說校訓的背景故事。能理解校訓并有自己的明確理想，關(guān)心時政，有為國爭光愿望和動機。孝親初步知道父母養(yǎng)育自己的辛苦，師長教育自己的勤勉。敬重長輩，聽從長輩的教導。知道父母的工作情況，懂得珍惜感激。尊敬師長，懂得體諒。學會生活自理，學會用行動關(guān)心師長。能孝敬自己的長輩、老師；能在關(guān)心社會上的孤寡老人。誠信懂得誠實的含義，知道有關(guān)誠實的具體表現(xiàn)。不說大話不撒謊，知道撒謊的危害。說到要做到，敢于承認自己的錯誤，并積極改正。做

8、事能堅持有始有終。能自覺在學習中履行誠信。知道信用的意義。了解社會對誠信的評價。能在生活中做到誠實守信。寬容知道寬容的意思，友善對待伙伴。了解寬容故事和寬容格言。初步理解寬容涵義，對自己提出適切的目標。會運用寬容格言和故事，對生活實際進行分析。掌握寬容別人的一些方法。知道寬容的有限度，區(qū)分寬容和縱容，能寬容自己及周圍的人，形成積極樂觀態(tài)度。階段目標階段目標平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程學習態(tài)度學習習慣能按時完成作業(yè)，寫字姿勢正確，作業(yè)字跡端正、格式正確。主動預復習，閱讀感興趣的課外讀物；學會提問

9、，能與同學有效地討論問題對多數(shù)學科感興趣，有較強的學習信心，有良好的學習習慣基礎(chǔ)知識基本能力掌握語言、運算、社會和自然等方面的基礎(chǔ)知識。具有一定的閱讀、表達和運算能力；具有基本的觀察、比較、辨別和概括能力；具有探究意識和動手操作的習慣。富于想象和好奇心，敢于質(zhì)疑。藝術(shù)教育能完整地唱自己喜愛的歌，能畫簡單的兒童畫，并以愉快的心情參與藝術(shù)活動。初步掌握正確的發(fā)聲方法、簡單藝術(shù)器具的表現(xiàn)技能，具有初步的藝術(shù)欣賞能力，對民族藝術(shù)有初步的了解。能即興創(chuàng)編節(jié)奏、旋律短句，并能用肢體語言表達音樂作品的情緒感受。掌握美術(shù)造型要素的基本構(gòu)成規(guī)律，欣賞中外經(jīng)典美術(shù)作品，表述自己對作品看法。具有對民族文化藝術(shù)的感情

10、。身心健康喜愛大自然、喜愛戶外活動、喜歡學校生活，樂于與同學交往。初步具有保護環(huán)境的意識，知道自我保護的基本常識。積極參與體育活動，學會淺顯的體育健身技能。認識到生命的可貴，能較好的與人溝通合作。具有較好的生活習慣，具有環(huán)保意識。喜愛體育活動，具有良好的衛(wèi)生習慣和健身習慣，開朗自信，具有自我保護的意識。了解自己的家庭背景；能正確看待自己的優(yōu)缺點；有自己的好朋友，并與班級里大多數(shù)同學友好相處。平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程三、課程體系與結(jié)構(gòu)三、課程體系與結(jié)構(gòu)平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingli

11、ang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程享受語文享受語文美德坊美德坊契約學習契約學習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No

12、. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程享受語文享受語文美德坊美德坊契約學習契約學習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary

13、 Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程享受語文享受語文美德坊美德坊契約學習契約學習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：

14、不一樣的學生不一樣的課程享受語文享受語文美德坊美德坊契約學習契約學習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課

15、程享受語文享受語文美德坊美德坊契約學習契約學習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程享受語文享受語文美德

16、坊美德坊契約學習契約學習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程享受語文享受語文美德坊美德坊契約學習契約學

17、習民族風民族風主題探究主題探究信息檢索信息檢索心靈體操心靈體操雙語美術(shù)雙語美術(shù)我身邊的數(shù)學我身邊的數(shù)學探究學習包探究學習包墻壁課程墻壁課程拓展型課程拓展型課程探究型課程探究型課程地方課程地方課程校本課程校本課程基礎(chǔ)型課程基礎(chǔ)型課程思想品德、思想品德、語文、數(shù)學、語文、數(shù)學、英語、音樂、英語、音樂、體育、美術(shù)、體育、美術(shù)、自然、計算自然、計算機機學校課程學校課程國家課程國家課程國家課程國家課程科技林科技林平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程契契約約課課程程 從課程論的角度看，契約課程所展示的是一種個性化

18、的課程。每一份“學習契約”都是根據(jù)學生的個體特點而度身定制的，是為了優(yōu)化學生的發(fā)展而服務(wù)的。從教與學的方式看， “契約學習”是一種嶄新的學習方式，也是一種全新的教學方式。這種學習方式使教師能夠在深層次上關(guān)注學生的需要和興趣，學生能夠為此承擔自己的學習責任。平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程 所謂“契約學習”，是指由教師、家長和學生共同達成一個包括學習目標、學習內(nèi)容、學習時間進程和評價方法在內(nèi)的書面協(xié)議（即“學習契約”），然后由學生履行這一契約，自主完成學習任務(wù)，教師、家長給予即時指導的學習活動?！皩W

19、習契約”可以是長期協(xié)議，也可以是短期協(xié)議，協(xié)議的具體內(nèi)容因人而異。契契約約課課程程平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程四、課程實施四、課程實施平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程根據(jù)時代發(fā)展要求和學校辦根據(jù)時代發(fā)展要求和學校辦學理念，加大課程研究和開發(fā)的學理念，加大課程研究和開發(fā)的力度，體現(xiàn)課程的開放性。力度，體現(xiàn)課程的開放性。平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primar

20、y Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程不斷創(chuàng)新教學過程，選擇不斷創(chuàng)新教學過程，選擇運用適合學生的教學方式，體運用適合學生的教學方式，體現(xiàn) 課 程 的 個 性 化 。現(xiàn) 課 程 的 個 性 化 。平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程充分發(fā)揮教師的藝術(shù)特長和充分發(fā)揮教師的藝術(shù)特長和學校的辦學特色，提供多樣化的學校的辦學特色，提供多樣化的課程模塊，體現(xiàn)課程的選擇性。課程模塊，體現(xiàn)課程的選擇性。平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：

21、不一樣的學生不一樣的課程五、課程評價五、課程評價平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程建立促進教師專業(yè)化建立促進教師專業(yè)化發(fā)展的教師評價體系發(fā)展的教師評價體系平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程建立促進學生個性發(fā)展的建立促進學生個性發(fā)展的學生評價體系學生評價體系平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程探索個性化的學生評價方

22、式探索個性化的學生評價方式 “平三好少年平三好少年”評選方案評選方案評選目的：本著激勵學生、弘揚先進典型的宗旨，關(guān)注學生全面發(fā)評選目的：本著激勵學生、弘揚先進典型的宗旨，關(guān)注學生全面發(fā)展，關(guān)注學生成長過程，在以往單項評比的基礎(chǔ)上調(diào)整內(nèi)容和展，關(guān)注學生成長過程，在以往單項評比的基礎(chǔ)上調(diào)整內(nèi)容和方法，以學校育人目標為主旨，學校將于每學年開展方法，以學校育人目標為主旨，學校將于每學年開展“平三好平三好少年少年”的評選活動。的評選活動。評選標準：評選標準：敬長輩敬長輩孝敬師長，禮貌待人孝敬師長，禮貌待人講誠信講誠信做事守信，工作負責做事守信，工作負責懂寬容懂寬容待人熱情，寬容合作待人熱情，寬容合作善學

23、習善學習學習主動，成績優(yōu)秀學習主動，成績優(yōu)秀有才藝有才藝科技藝術(shù)，各有所長科技藝術(shù)，各有所長健體魄健體魄主動鍛煉，健身踴躍主動鍛煉，健身踴躍平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程評選方法和過程評選方法和過程推薦推薦每學年結(jié)束之前，各班在班內(nèi)開展推薦工作，根據(jù)條件每學年結(jié)束之前，各班在班內(nèi)開展推薦工作，根據(jù)條件和標準提出候選人名單，并經(jīng)班內(nèi)民主推薦后上報德育室。和標準提出候選人名單，并經(jīng)班內(nèi)民主推薦后上報德育室。申報申報候選人完成申報表，并且獲得家長和學科老師的認可。候選人完成申報表，并且獲得家長和學科老

24、師的認可。復審復審德育室在行政會上討論人選，推出初步名單，并公示三德育室在行政會上討論人選，推出初步名單，并公示三天，廣泛征求師生的意見。天，廣泛征求師生的意見。表彰表彰結(jié)業(yè)式上對評出的平三好少年進行表彰。結(jié)業(yè)式上對評出的平三好少年進行表彰。評選結(jié)果和獎勵評選結(jié)果和獎勵對評選出的學生授予對評選出的學生授予“平三好少年平三好少年”榮譽稱號。榮譽稱號。同時獲得寶龍獎學金的獎勵，獎勵金額為同時獲得寶龍獎學金的獎勵，獎勵金額為200元（人）。元（人）。相關(guān)補充：相關(guān)補充：設(shè)立單項獎：孝親好少年、誠信好少年、藝術(shù)之星、體育之星、設(shè)立單項獎：孝親好少年、誠信好少年、藝術(shù)之星、體育之星、科技創(chuàng)意小能手、崗位

25、服務(wù)能手，凡在單項內(nèi)容中有突出表現(xiàn)均科技創(chuàng)意小能手、崗位服務(wù)能手，凡在單項內(nèi)容中有突出表現(xiàn)均可申報，經(jīng)學校審核通過者則可授予相關(guān)榮譽，并獲得物質(zhì)獎勵?？缮陥?，經(jīng)學校審核通過者則可授予相關(guān)榮譽，并獲得物質(zhì)獎勵。以上標準如與市區(qū)有關(guān)條例內(nèi)容不符，以市、區(qū)相關(guān)規(guī)定為準。以上標準如與市區(qū)有關(guān)條例內(nèi)容不符，以市、區(qū)相關(guān)規(guī)定為準。探索個性化的學生評價方式探索個性化的學生評價方式平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程建立符合素質(zhì)教育要求的建立符合素質(zhì)教育要求的課堂教學評價體系課堂教學評價體系平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌?/p>

26、學Pingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程六、課程管理六、課程管理平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程一、管理體制及職責分工一、管理體制及職責分工平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程 1 1、成立、成立“學校課程發(fā)展顧問團學校課程發(fā)展顧問團”。 2 2、建立、建立“學校課程發(fā)展委員會學校課程發(fā)展委員會”。 3 3、建立、建立“學校課程評估委員會學校課程評估委員會”。 平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程二、管理程序二、管理程序平?jīng)雎返谌W平?jīng)雎返谌WPingliang Road No. 3 Primary Scholl丁利民：不一樣的學生不一樣的課程“學校課程發(fā)展委員會”進行前期設(shè)計，學校校務(wù)會討論通過 各學科教研組自主開發(fā)校本課程撰寫課程計劃，選編教材，由“學校課程發(fā)展委員會”審查通過 “學校課程評估委