《辦公自動(dòng)化》說課(精簡(jiǎn)版)課件

1、辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)辦公自動(dòng)化技術(shù) 整體設(shè)計(jì)說課計(jì)算機(jī)系海顯勛2011.10辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)說整體設(shè)計(jì)各位專家、各位老師： 下午好！ 我今天說課的課程名稱是辦公自動(dòng)化技術(shù)。下面我分七個(gè)方面進(jìn)行說辦公自動(dòng)化技術(shù)整體設(shè)計(jì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、課程定位 二、課程設(shè)計(jì) 三、教學(xué)實(shí)施 四、教學(xué)資源 五、教學(xué)效果 六、課程特色 七、改革思路 辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)一一、說課程定位、說課程定位（一）本課的地位和作用辦公自動(dòng)化技術(shù)課程是我院計(jì)算機(jī)系各專業(yè)必修的職業(yè)技能課。是一門融知識(shí)性、技能性與應(yīng)用性為一體的課程。是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)其他課程的前導(dǎo)課程。本課程需要突出“應(yīng)用”、“實(shí)用”。旨在培養(yǎng)學(xué)

2、生使用計(jì)算機(jī)處理信息的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)辦公軟件工具學(xué)習(xí)其他學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展能力，滿足現(xiàn)代工作崗位辦公的實(shí)際需要。辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)一一、說課程定位、說課程定位1、教學(xué)對(duì)象本學(xué)期授課班級(jí)是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)201101班，是高中水平的學(xué)生。學(xué)生%來自牧區(qū)，由于大多數(shù)學(xué)校不重視、在信息技術(shù)課上只玩游戲而已，基本操作無從談起，硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)更是兩眼一抹黑。需要從認(rèn)識(shí)鍵盤、輸入法及計(jì)算機(jī)工作原理和軟件應(yīng)用方面逐步加強(qiáng)，為便于教學(xué)的開展，可以根據(jù)摸底結(jié)果將學(xué)生分成8個(gè)小組，每個(gè)小組由不同知識(shí)層次的學(xué)生組成，每組大約7-8人，每小組指定一名操作水平相對(duì)較高且語言表達(dá)能力較強(qiáng)的同

3、學(xué)任小組長，班長責(zé)任全班。2、對(duì)同一生源不同程度學(xué)生采取如下策略：（二）（二）教學(xué)對(duì)象分析及要求辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)一一、說課程定位、說課程定位3.教與學(xué)（二）（二）教學(xué)對(duì)象分析及要求辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（三）課程性質(zhì)、先修課程、后續(xù)課程（三）課程性質(zhì)、先修課程、后續(xù)課程計(jì)算機(jī)概論辦公自動(dòng)化技術(shù) 計(jì) 算機(jī)其它課程先修課程后續(xù)課程課程性質(zhì)課程性質(zhì)計(jì)算機(jī)系各專業(yè)必修的職業(yè)技能課計(jì)算機(jī)系各專業(yè)必修的職業(yè)技能課授課對(duì)象授課對(duì)象計(jì)算機(jī)系各專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)系各專業(yè)學(xué)生學(xué)分和課時(shí)學(xué)分和課時(shí)4 4學(xué)分學(xué)分 7272學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 一一、說課程定位、說課程定位辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（四）培養(yǎng)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：

4、 能搜索網(wǎng)上資源并能較好的利用網(wǎng)上資源； 能使用Word編寫通知、簡(jiǎn)歷、倡議書、海報(bào)、板報(bào)等； 能使用Excel制作電子表格，并對(duì)表格進(jìn)行格式化設(shè)置、對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析； 能使用PowerPoint制作動(dòng)態(tài)演示文稿。一、說課程定位一、說課程定位辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)2、知識(shí)目標(biāo) 掌握操作系統(tǒng)Windows的基本操作； 熟悉網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，如何連接上網(wǎng)、IE瀏覽器的設(shè)置及使用、搜索引擎的使用等； 掌握Word、Excel、PowerPoint軟件的使用；初步使用打印機(jī)等辦公設(shè)備。3、素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力； 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

5、。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)； 培養(yǎng)學(xué)生的再學(xué)習(xí)的能力。一、說課程定位一、說課程定位辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（一）教學(xué)理念與思路：（一）教學(xué)理念與思路： 改變?cè)械摹耙越處煘橹?，單一課堂教學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)教并重、以教師為主學(xué)教并重、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體（即主導(dǎo)導(dǎo)，以學(xué)生為主體（即主導(dǎo)-主體相結(jié)合）主體相結(jié)合）”的現(xiàn)代教育教學(xué)模式。二、說課程設(shè)計(jì)二、說課程設(shè)計(jì)辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（二）課程設(shè)計(jì)的原則（二）課程設(shè)計(jì)的原則遵循6+2原則，重點(diǎn)體現(xiàn)三個(gè)方面：突出能力目標(biāo)、項(xiàng)目任務(wù)載體、以學(xué)生為主體。 二、說課程設(shè)計(jì)二、說課程設(shè)計(jì)達(dá)到本課程的教學(xué)要求處理好理論知識(shí)講授與技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系

6、，在課程體系與課程內(nèi)容上突出“應(yīng)用”、“實(shí)用”，教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與才干辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（三）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)u網(wǎng)絡(luò)調(diào)研：專家們對(duì)我國信息產(chǎn)業(yè)人才的需求，對(duì)我國信息教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合計(jì)算機(jī)信息工程的特點(diǎn)，制定了培訓(xùn)的總方針，即：求新、求快、求實(shí)用、覆蓋面廣、方式靈活、擴(kuò)展性強(qiáng)，因此確定了本課程教授學(xué)習(xí)的知識(shí)特點(diǎn)。 參考網(wǎng)址：http:/u深入企、事業(yè)單位調(diào)研：為了準(zhǔn)確有效的把握課程的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行切合實(shí)際的定位，我們團(tuán)隊(duì)首先制作了辦公軟件應(yīng)用情況調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容涉及辦公軟件應(yīng)用的能力和知識(shí)要求等方面。 調(diào)查問卷樣表二、說課程設(shè)計(jì)二、說課

7、程設(shè)計(jì)辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)1、課程教學(xué)內(nèi)容的確定、課程教學(xué)內(nèi)容的確定通過前期的調(diào)研（網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，企、事業(yè)單位調(diào)研），初步了解行業(yè)企業(yè)單位對(duì)辦公軟件人才在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的要求。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的分析來確定了教學(xué)內(nèi)容。即以辦公自動(dòng)化軟件和辦公自動(dòng)化設(shè)備為講授對(duì)象，重點(diǎn)介紹微軟公司Office辦公軟件的操作為課程主要內(nèi)容。（四）（四） 課程教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)模塊的分配課程教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)模塊的分配二、說課程設(shè)計(jì)二、說課程設(shè)計(jì)辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（三）（三） 課程教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)模塊的分配課程教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)模塊的分配二、說課程設(shè)計(jì)二、說課程設(shè)計(jì)辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（四）課程

8、的重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破1、課程的重點(diǎn) 辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（四）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破2、課程的難點(diǎn)：辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（三）解決辦法：v根據(jù)以上對(duì)教材、學(xué)情的分析，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“啟發(fā)式”的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)各種問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生帶著問題去嘗試操作。同時(shí)運(yùn)用演示、練習(xí)、講解、小組合作與交流，評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，有助于重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（一）教學(xué)方法理實(shí)一體理實(shí)一體化教學(xué)化教學(xué)項(xiàng)目教項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)法案例教案例教學(xué)法學(xué)法 小組學(xué)小組學(xué)習(xí)法習(xí)法任務(wù)驅(qū)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法動(dòng)法三、三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（二）教學(xué)手段辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)三

9、、三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施運(yùn)用七個(gè)項(xiàng)目充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；整個(gè)教學(xué)圍繞是七個(gè)大任務(wù)，完成每一個(gè)案例，然后通過 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示。逐步培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)；利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂授課與網(wǎng)絡(luò)自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)雙課堂，從而提高了教學(xué)效果 ；在課堂教學(xué)中遇到本課程所用到的軟件名稱：如Windows 、Office、Word、Excel、PowerPoint，隨時(shí)寫出單詞，通讀幾次，或在實(shí)際操作中運(yùn)用到快捷鍵時(shí)就立即與原英文單詞聯(lián)系起來，隨機(jī)寫在黑板上：如打開- Ctrl+O Open 、復(fù)制-Ctrl+C（Copy）、查找-Ctrl+F（Find）保存- Ctrl+S（ Save）、全選 Ctrl+A（Al

10、l）等等。通過雙語方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用。辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)三、三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施（三）考核方式本本課程操作性較強(qiáng)，鑒于平時(shí)學(xué)習(xí)過程的重要性，且有一個(gè)大的能力訓(xùn)練項(xiàng)目貫穿始終，所以本課程考核從以下3個(gè)方面進(jìn)行：辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱評(píng)分內(nèi)容評(píng)分內(nèi)容分值分值1搜索“第六屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平“大賽有關(guān)信息網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)（登錄下載）能夠上網(wǎng)搜索有關(guān)大賽的信息；5分能夠正確申請(qǐng)郵箱并收發(fā)電子郵件；5分Windows基本操作正確5分2制作大賽的通知公文格式及內(nèi)容正確，文檔格式設(shè)置正確10分3制作大賽的宣傳海報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)確且符

11、合海報(bào)的基本設(shè)計(jì)要求15分4大賽報(bào)名統(tǒng)計(jì)能熟練地利用Excel軟件進(jìn)行制表和表格格式化；能對(duì)報(bào)名情況進(jìn)行圖表分析；10分5大賽成績分析匯總能利用Excel軟件進(jìn)行成績計(jì)算、排序和篩選。能對(duì)成績進(jìn)行合并計(jì)算和分類匯總。能對(duì)成績進(jìn)行圖表分析。20分6大賽成績通知單的制作能綜合應(yīng)用Word和Excel軟件能制作成績通知單10分7制作大賽的總結(jié)匯報(bào)結(jié)構(gòu)布局合理，風(fēng)格統(tǒng)一；5分有背景音樂（連續(xù)播放）；5分有圖片、藝術(shù)字等對(duì)象，且格式好各種對(duì)象；5分導(dǎo)航目錄要有到其他演示文稿的動(dòng)作設(shè)置；5分辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)v1平時(shí)考試形式：可以采用筆試、口試、實(shí)際操作以及小項(xiàng)目作品等多種方式。v2理論考題類型：增

12、加題型，增加靈活性，讓學(xué)生在重實(shí)踐的同時(shí)不放松對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。v3 上機(jī)操作考試： 辦公自動(dòng)化技術(shù)課程操作性比較強(qiáng)，改為上機(jī)操作考證方式，每一份考卷現(xiàn)場(chǎng)抽題，現(xiàn)場(chǎng)操作，系統(tǒng)評(píng)分，這種方式可以考察學(xué)生理論基礎(chǔ)和應(yīng)用知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力。而且證書為學(xué)生就業(yè)多了一個(gè)證件。v注：項(xiàng)目記分獎(jiǎng)勵(lì)：在項(xiàng)目作品中，對(duì)有獨(dú)立見解或創(chuàng)新的學(xué)生加鼓勵(lì)分，獎(jiǎng)勵(lì)有主見、有獨(dú)立思維能力的學(xué)生辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)（一）教材情況：u教材：程龍計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)鐵道出版社，2008 孫軍計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)上機(jī)指導(dǎo)與練習(xí)題鐵道出版社，2008u國家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)委員會(huì)編寫.辦公軟件應(yīng)用試題匯編

13、.北京希望電子出版社u 參考資料：段智毅.新編計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ).地質(zhì)出版社.2008u建議學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充吸收四、四、 說教學(xué)資源說教學(xué)資源辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)特色教材特色教材電子課件電子課件（二）數(shù)學(xué)化教輔資源建設(shè)自編教材自編教材 授課教案授課教案 項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 試題匯編試題匯編電子課件電子課件教輔資料教輔資料四、四、 說教學(xué)資源說教學(xué)資源辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室5 5個(gè)，電腦組個(gè)，電腦組裝與維護(hù)室裝與維護(hù)室1 1個(gè)，都有個(gè)，都有計(jì)算機(jī)多計(jì)算機(jī)多媒體投影儀、常用教學(xué)設(shè)備的數(shù)媒體投影儀、常用教學(xué)設(shè)備的數(shù)量

14、應(yīng)能滿足學(xué)生分組訓(xùn)練和綜合量應(yīng)能滿足學(xué)生分組訓(xùn)練和綜合實(shí)踐的需要實(shí)踐的需要 ；校內(nèi)各處室提供；校內(nèi)各處室提供崗位實(shí)訓(xùn)。崗位實(shí)訓(xùn)。四、四、 說教學(xué)資源說教學(xué)資源（三）實(shí)踐條件辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)工作責(zé)任心強(qiáng)工作責(zé)任心強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神好團(tuán)隊(duì)合作精神好創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)心理素質(zhì)好心理素質(zhì)好v課程團(tuán)隊(duì)（四）師資隊(duì)伍四、四、 說教學(xué)資源說教學(xué)資源v課程團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)v課程團(tuán)隊(duì)學(xué)歷結(jié)構(gòu)辦公自動(dòng)化說課(精簡(jiǎn)版)五、說教學(xué)效果以行動(dòng)為導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)為原則，將原有的知識(shí)體系打破進(jìn)行整合，將整個(gè)課程設(shè)計(jì)為四個(gè)模塊，七個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。這七個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目既涵蓋了原有的知識(shí)點(diǎn)，又從各類辦公自動(dòng)化的實(shí)際任務(wù)出發(fā)，將知識(shí)體系和技能訓(xùn)練有機(jī)融合，重在突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過基于工作過程的課程改革設(shè)計(jì)和崗位任務(wù)能力項(xiàng)目的訓(xùn)練，充分考慮崗位的實(shí)用性，以項(xiàng)目為載體，達(dá)到解決實(shí)際問題的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。（一）學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（一）學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（二）學(xué)生學(xué)習(xí)本課程所取得的成績、考證通過率學(xué)生學(xué)習(xí)本課程成績良好，考證通過率達(dá)90%以上。辦公自動(dòng)化