五年級下冊科學(xué)總復(fù)習(xí)知識點

1、五年級科學(xué)下冊知識點第一單元沉和浮1.（同種材料）構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的（輕重）、（體積大?。]有關(guān)系，同時改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。一個蘋果是浮的，切二分之一還是浮的。2.（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。3.物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。4.（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。潛水艇靠改變（自身的重量）來改變沉浮。5.物體在水中排開水的（體積）叫做（排開的水量）。6.改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改

2、變。7.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。8.物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關(guān)，（排開的水量越大）或浸入水中的體積越大，受到的浮力就（越大）。9.一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。10.相同重量的橡皮泥，（浸入水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。11.要用橡皮泥造一只裝載量比較大的船，一是（重量不變的前提下造得盡量大，使船排開的水量大），二是（做些船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)）。12.把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我

3、們稱它為水的（浮力）。13.（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。把泡沐塑料塊向下拉時：浮力=重力+拉力14.物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸入水中的體積）越大，（排開的水量）越大，受到的（浮力）也越大。15.當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。划斘矬w在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。16馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以馬鈴薯在清水中（下沉），在鹽水中（上?。R鈴薯在（濃鹽水、濃糖水）等液體里都能浮起來。17. 當液體中溶解了（足夠量）的其它

4、物質(zhì)時，如鹽、糖、味精等，有可能會使馬鈴薯浮起來。18.物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。19.（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。20.體積大、質(zhì)量小的物體容易（?。?，體積小質(zhì)量大的物體容易（沉）。21.（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。22.比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。23.（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。24.曹沖稱象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。也就是不同貨物裝載在船中時的排水量相同，它

5、們的重量也應(yīng)該相同。25.讓水中的馬鈴薯浮起來的方法：1、加一定量的鹽；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。                   26.（比重計）是用來測量液體（密度）的儀器。27、死海中淹不死人的原因：  因為海水含鹽量高，海水的密度遠大于人的密度， 因而浮力大于人體重力，人就處于漂浮狀態(tài)，而沉不下去，才淹不死。（因為死海里溶解了大量的鹽），人比

6、同體積的湖水輕，所以人能漂浮在死海上。）28.浮在液面上的物體的浮力=自身重力     沉入液體中的物體所受浮力=重力-在液體中的重力29.實驗一：探究橡皮泥由沉變浮的秘密實驗材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、記錄表。實驗過程：實驗現(xiàn)象：排水量變化，沉浮可能發(fā)生變化。實驗結(jié)論：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。30.實驗二、下沉物體是否受到水的浮力？制定一個研究計劃研究一下吧！研究的問題：下沉物體是否受水的浮力？我的猜想：下沉物體受水的浮力。所需器材：石塊1塊，細繩1段，彈簧測力計1個，帶刻度的燒杯1個，水。實驗過程：實驗現(xiàn)象：下沉物

7、體浸入水中的體積越大，排開的水量越大實驗結(jié)論：下沉物體浸入水中的體積越大，排開的水量越大，受到的浮力也越大。31.實驗三、沉入水底的物體是否受到水的浮力？我的猜想：沉入水底的物體受到水的浮力。所需器材：鐵塊1塊，細繩1段，彈簧測力計1個，燒杯1個，水，記錄單。實驗過程：實驗現(xiàn)象：沉入水底的鐵塊所受的重力比空氣中所受的重力變小了。實驗究論：沉入水底的物體受到水的浮力。重要圖片分析1、圖一：當物體靜止浮在水面時，受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。浮力=重力，畫圖時：浮力方向向上，重力方向向下，并且長度相等。圖一 圖二2、 石塊此時受到的浮力和重力關(guān)系：浮力<重力，畫圖時，浮力方向向上，

8、重力方向向下，并且浮力箭頭較短，重力箭頭較長。第二單元熱知識點1.當我們感到冷時，我們可以通過（吃熱的食物）、（做運動）、（烤火）等方法來增加熱量。衣服本身（不能產(chǎn)生熱量），它只能減少熱量流失，起（保溫）的作用。 2.裝有熱水的塑料袋在冷水盆中會（?。?；裝有冷水的塑料袋在熱水盆中，開始會（沉），一段時間后會（?。?，因為（相同重量的水，熱水比冷水的體積大）。水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。3.冷水和熱水：如果輕重相同，(熱水)的體積大。如果體積相同，(冷水)重。4.在加滿冷水的試管上面裹一塊氣球皮，加熱后氣球皮會（鼓起來），這一現(xiàn)象可以說明（冷水受熱后體積膨脹）。 5.用一個燒瓶裝滿冷

9、水，塞上插有空心玻璃管的橡皮塞，加熱燒瓶，水變熱時玻璃管里的水位會（升高）；再冷卻燒瓶，水變冷時水位會（降低），這種水體積的變化叫做（熱脹冷縮）。但水在（4以下）時正好相反，是（冷脹熱縮）。其它的大部分液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會（裝滿）。溫度計就是利用（液體熱脹冷縮）的原理制成的。6.用一個瓶口裝有氣球的燒瓶來研究空氣的變化，將燒瓶放水熱水里時，氣球會（鼓起來），再把燒瓶放入冷水里時，氣球會（癟下去），這比水的熱脹冷縮的變化要（明顯），說明氣體也有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。氣體的體積變化程度比液體要大很多。7.銅球在加熱后（不能）穿過鐵環(huán)冷卻后（能）穿過鐵環(huán)，說明銅也具有（熱脹

10、冷縮）的性質(zhì)。8.鋼條加熱后會變（長）變（粗）、鐵軌鋪設(shè)時分段并留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，說明大多數(shù)金屬具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。但（銻）、（鉍）等正好與大多數(shù)金屬相反，是（冷脹熱縮）。9.用酒精燈加熱粘有火柴的鐵絲的一端或涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時由（熱源）為起點，向（四周）傳遞，熱總是由（溫度高）的一端向（溫度低）的一端傳遞，直到兩者(溫度相同)。10.常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的熱脹冷縮和（微粒運動）有關(guān)。 當物體吸熱升溫后，微粒的運動速度（加快），微粒之間的距離（增大），物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動速度（減慢），微粒之間的距離（

11、減小），物體就收縮了。11.不同材料制成的物體，（傳熱性能）是不一樣的。像金屬這樣的物體傳熱性能（強），被我們稱為（熱的良導(dǎo)體），它吸熱（快），散熱也（快）；而像（木頭）、（泡沫塑料）這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體），吸熱（慢），散熱也（慢），所以可以用它們作為（保溫）材料。 空氣是一種（熱的不良導(dǎo)體）。12.每根鋼軌之間留有一定的間隙是為了（鋼軌在夏天受熱時有膨脹的空間，不會相互擠壓而變形；在冬天不會因為受冷收縮而斷裂）。 13.野外的電線，夏天看起來比較（松弛），冬天比較（緊繃），因為電線會（熱脹冷縮）。如果在夏天架電線，應(yīng)該（稍微松弛一些）。 14.通過固體物體傳熱叫（熱傳導(dǎo)），

12、通過液體或氣體的流動傳熱叫（熱對流），沒有通過物體直接傳熱叫（熱輻射），這三種方式統(tǒng)稱為（熱傳遞）。 科學(xué)探究1.證明水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 器材：帶細管的圓底燒瓶、燒杯、冷水、熱水步驟：在圓底燒瓶里裝滿冷水，用帶有細管的橡皮塞塞緊；分別把它放入熱水和冷水中；觀察細管中水柱的變化并記錄?，F(xiàn)象：在熱水中，細管中水柱上升，在冷水中，水柱下降。 解釋：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 2.證明空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。器材：錐形燒瓶、氣球、燒杯、熱水、冷水 步驟：將氣球套在錐形燒瓶口上；分別把它放入熱水和冷水中；觀察氣球的變化并記錄。現(xiàn)象：在熱水中，氣球鼓起來了，在冷水中，氣球

13、癟下去了。 解釋：空氣受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 3.金屬具有熱脹冷縮的性質(zhì) 器材：銅球、金屬環(huán)、酒精燈、一杯冷水。 步驟：用酒精燈加熱銅球，看它能否通過金屬環(huán)；把銅球浸入冷水中冷卻后，看它能否通過金屬環(huán)；觀察并記錄。 現(xiàn)象：銅球加熱后，不能通過金屬環(huán)；銅球冷卻后，能通過金屬環(huán)。 解釋：銅球受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，金屬具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 4.熱是怎樣傳遞的？器材：鐵絲、火柴、酒精燈、支架、蠟步驟：將鐵絲拉直固定在支架上；每隔一段距離粘上一根火柴；用酒精燈給鐵絲的一端加熱；觀察哪端的火柴先掉下來。 現(xiàn)象：靠近熱源的一端的火柴先掉下來。 解釋：熱是從較熱的一

14、端傳向較冷的一端?？茖W(xué)問題 1.乒乓球癟了但沒漏氣，你有什么辦法讓它鼓起來?理由是什么？ 答：把乒乓球放到熱水中燙一下，因為乒乓球里面的空氣會受熱膨脹，讓球鼓起來。 2.寒冷的冬天，我們觸摸室外的鋼鐵和泡沫塑料，為什么會感覺鋼鐵要冷得多？ 答：因為鋼鐵是熱的良導(dǎo)體，它迅速把手上的熱量吸走并快速的散發(fā)開去，而泡沫塑料是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢，所以感覺鋼鐵要冷的多。3.夏天停電時，為什么可以用厚厚的棉被蓋在冰柜上來減緩棒冰的融化速度？ 答：棉被是熱的不良導(dǎo)體，它可以有效阻擋外面熱量的進入，使里面保持低溫。4.為什么雙手捂住一個裝有熱水的杯子，手繪慢慢地?zé)崞饋?；要是握住一塊冰，手就會變得越來越

15、冷？答：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。雙手捂杯子時，杯子的溫度比手的溫度高，杯子的熱傳向手，手會慢慢熱起來。雙手握住冰時，手的溫度比冰的溫度高，手的熱傳向冰，手越來越冷。第三單元時間的測量知識點1.“時間”有時是指（某一時刻），有時則表示一個時間間隔，即（時長）。我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間，如數(shù)心跳、有節(jié)奏地敲桌子等。平時覺得時間有快慢，是我們的感覺在起作用。心情愉快時，感覺時間過得快；心情焦急、煩躁時，感覺時間過得慢。但是實際上時間以（ 均勻 ）的速度在流逝。2.在時鐘還沒有發(fā)明之前，人們根據(jù)太陽在天空中的位置計時，日出而作，日落而息，人類最早使用的時間單位是（ 天 ）。古

16、時把一晝夜分為（12）個時辰，每個時辰相當于現(xiàn)在的（2）小時。3.陽光下物體影子的（方向）和（長短）會慢慢地發(fā)生變化。（日晷）與（圭表）是根據(jù)（日影長度）制成的計時器。4.在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時。5.水鐘在我國古代又叫（刻漏），是根據(jù)（滴水的等時性）原理來計時的工具。滴水計時有兩種方法，即（泄水型）和（受水型）。受水型水鐘水滴以（ 均勻 ）速度滴入圓筒，圓筒中的（ 水量 ）增加，帶動浮標漸漸（ 上升 ），從而顯示流逝的時間。6. 自己制作的水鐘，水位越高水滴滴得越快，水位越低滴得越慢；7.同一個單擺每擺動一次所需的時間是（相同的）。

17、擺在擺動的過程中方向不變、速度不變，幅度越來越小。根據(jù)單擺的（等時性），人們制成了（擺鐘），擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。7.不同的擺自由擺動時的快慢是不一樣的。通過對擺錘的重量、擺動的幅度和擺繩的長度研究，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與（擺繩的長度）有關(guān)，與（擺錘的重量）、（擺動的幅度）無關(guān)。同一個擺，擺繩（越長）擺動越慢，擺繩越短擺動（越快）。8.進一步實驗發(fā)現(xiàn)，擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離，擺的擺動快慢與（擺長）有關(guān)。同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。下面三個擺，第一個擺得最慢，第二個擺得最快。9.擺鐘的幾個主要部件：齒輪操縱器、擺錘、垂

18、體、齒輪。擺鐘的整個計時過程是這樣的，垂體利用本身受到的向下的重力來轉(zhuǎn)動齒輪，齒輪轉(zhuǎn)動時，擺錘同時擺動，使得齒輪操縱器的倒鉤松動，這樣齒輪就轉(zhuǎn)動一個齒，從而帶動指針轉(zhuǎn)動一秒鐘。10.一分鐘正好擺動30次的擺長大約是（109厘米）；一分鐘正好擺動60次的擺長大約是（23厘米）；11.1656年，荷蘭科學(xué)家（惠更斯）完成了伽利略的遺愿，造了一座帶擺的時鐘。12.設(shè)計一個計時器或水鐘：給計時器取個名稱、寫出所需材料和制作過程；畫出草圖。寫出影響水鐘計時準確性的因素以及改進方法。計時器名稱（可自己另起名）：滴水水鐘材料：透明大料瓶2個、剪子、釘子1個、紙條、彩色筆1支、水、秒表。制作過程：（1）先將兩

19、空飲料瓶分別從上口和底兒的一側(cè)剪開，然后在瓶蓋上打一個小孔。（2）將2個瓶子組裝起來，裝入水，用秒表計時。（3）在飲料瓶壁上標出水流出1、2、3、10分鐘的刻度。影響水鐘準確的因素有：盛水容器的形狀、滴水的速度。改進：1.盡量用外壁比較平滑的飲料瓶。2.在水鐘的出水孔處安裝滴液控制器。13.實驗3.1：擺的快慢與擺錘重量有關(guān)系嗎？研究的問題擺的快慢與擺錘重量有關(guān)系嗎？我的猜想擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。所需器材鐵螺絲帽3個、細繩1條、鐵架臺及支架1套、秒表1塊。改變的條件擺錘的重量不改變的條件擺繩長短、擺幅大小實驗過程（1） 把細繩固定在鐵架臺支架上，下端掛一個螺絲帽作為擺錘，讓擺小幅度自由擺動，

20、觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（2） 增加擺錘的重量，使擺錘重量是原來的兩倍、三倍，但擺繩長度不變。（3）用秒表分別測出擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗現(xiàn)象 重量改變后，擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)沒有變化。實驗結(jié)論擺的快慢與擺錘重量無關(guān)14.實驗3.2：擺的快慢與擺繩長度有關(guān)系嗎？研究的問題擺的快慢與擺繩長度有關(guān)系嗎我的猜想擺的快慢與擺繩長度有關(guān)所需器材鐵螺絲帽1、細繩1條、鐵架臺及支架1套、秒表1塊。改變的條件擺繩長度不改變的條件擺錘的重量、擺幅大小實驗過程（1） 把細繩固定在鐵架臺支架上，下端掛一螺絲帽作為擺錘，讓擺小幅度自由擺動，觀察擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（2） 增加擺繩的長度，使擺繩的長度是原

21、來的兩倍，但擺錘的重量不變。再用秒表測出擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（3）兩次擺動進行對比。實驗現(xiàn)象擺繩的長度增加后，擺比原來擺動的慢了。實驗結(jié)論擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。同一個擺，擺繩越長，擺動越慢；擺繩越短，擺動越快。第四單元地球的運動知識點1. 古希臘天文學(xué)家（托勒密）提出了（地心說）。2. 波蘭天文學(xué)家（哥白尼）提出了（日心說），他的著作有天體運行論。3.擺具有（保持擺動方向不變）的特點。4.（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，證明（地球在自轉(zhuǎn)）。5.晝夜交替現(xiàn)象（天體的東升西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。6.地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（相反）。地球自轉(zhuǎn)方向：（逆時針）或（自西向東）。7.（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。北京、烏魯木齊、紐約、倫敦和巴黎哪個最先迎來黎明？最先迎來黎明的是北京，其次是烏魯木齊、巴黎、倫敦，最后是紐約。8.不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。9.人們以（地球經(jīng)線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。10.北極星不動的秘密：地球圍繞地軸轉(zhuǎn)動，北極星正好處在地軸的延長線上，地軸始終傾斜著指向北