丹陽學校七年級課改實施方案(討論稿)

1、丹陽學校七年級課改實施方案（討論稿） 一、指導思想以深化課程改革，大力實施素質教育，著力提高教育教學質量，進一步提高教師專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展為目標，在鞏固中求發(fā)展，在深化中求提高，努力把新課程教學改革作為提高我校教學水平的重要任務抓緊抓好，形成我校教改工作特色。二、工作目標以課程改革試點實驗為契機，形成全社會都來關心、支持及參與學校教育改革的良好環(huán)境和和諧氛圍，力爭在以下幾方面有所發(fā)展，有所突破。（一）建立多維度的教育目標：1、滲透學校辦學理念：為學生終身發(fā)展奠基；體現學校育人宗旨：面向一切學生，面向學生一切。突出學校辦學目標：讓學生健康成長，讓教師獲得成功，讓學校持續(xù)發(fā)展。2

2、、培養(yǎng)學生學會做事的能力（雙基、學法、創(chuàng)新能力）3、培育學生學會做人的情感態(tài)度（愛心、負責、合作）。（二）切實轉變教師的教學行為1、教師的教育理念得到更新，教育行為得到轉變。2、實現開放、互動、高效的適應新課程教育要求的課堂教學。（三）實現學生學習方式的變革1、學生學習方式，實現多樣化、個性化，學會自主、合作、探究性學習。2、有效培養(yǎng)學生的學習自覺性、主動性、創(chuàng)新性。（四）改革教育教學管理機制1、初步建立與新課教育相配套的合理、科學和操作性強的教師、學生、課堂的評價指標體系和評價方式。2、探索學校課程的開發(fā)和管理，突出學校辦學特色，最終形成我校新課改課堂模式，拓展課堂教學研究的深度和廣度。三、

3、課改具體措施：1、健全組織機構，強化課改領導1）、成立課程改革領導小組。健全了組織機構，成立由校長為組長、分管教學副校長為副組長的課改領導小組，統籌全校課改工作，積極組織全體教師參加市、區(qū)的各類培訓，并確保課改活動經費的落實，使學校課改工作有序、健康、扎實地開展。其次在課改領導小組的統一部署下，突出重點，在每周行政會議上把課改擺上議事日程，確定本周工作重點。同時教導處確定每周學習課改理論材料，并印發(fā)至每位教師，在每周教職工大會上也組織有關課改理論學習。努力改變教師的傳統教育思想，樹立新課程教學理念。2）、加強教研組、備課組工作。新課程呼喚教學實踐的創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關鍵在于教師。教師離教學實踐最近

4、，遇到的問題最多，只有在實踐中研究，在研究中實踐，集中集體智慧，才能使問題迎刃而解，進一步強化了教研組、備課組活動，在中層以上領導中開展“三個一”活動（即蹲點一個教研組，上好一門主科，督促一個備課組活動），備課組活動做到“四個定”（即定時間、定內容、定人員、定地點）。以上活動納入月度教學常規(guī)和年終考核。3）、加強集體備課。在總結課改集體備課基礎上強化督促，利用備課組活動時間，認真組織全組人員分析教材，找準重點，思考分化難點，并注意滲透與人合作、關注科學、自主探索的學習方式，不斷完善探究性學習的方法設計，在集體討論、說課基礎上由經驗較豐富的教師執(zhí)筆，提前一周在全組成員會上討論修改，形成初稿，以此

5、作為對備課組考核的必要條件，這樣既可以體現集體智慧，又不妨礙個性發(fā)揮。同時要求在集體備課教案的基礎，添加有個性化或符合學生實際的注釋，在集體備課上運用“個備集備個備”的模式。 2、加強校本培訓，轉變教育思想   課改能否全面進行，關鍵在于全體教師思想觀念能否根本轉變。強化校本培訓，促進了全體教師的“三轉變、一提高?！?）、不斷促進教師教學思想轉變：學校認真組織學習丹陽學校課改方案，從教育改革的潮流看課改的迫切性，從“五嚴”的要求看課改的必要性，從素質教育的需要看課改的重要性，使廣大教職工充分認識課改的意義，把課改變?yōu)樽杂X行動，堅定不移地推進課改，同時利用家長會和家長學校，廣

6、泛地向家長宣傳課改意義并取得廣大家長的支持。2）、不斷促進教師教學方式轉變：學校特別重視通過強化培訓來轉變教學觀念，組織教師認真學習新課改相關文章，全面、正確理解新時期培養(yǎng)目標，正確把握學生發(fā)展的內涵，力求使教師從根本上摒棄傳統的教學方式，真正引發(fā)教師教學方式與學生學習方式的改革。以課題組形式成立學習小組，不斷探索“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的教學方式。3）、不斷促進教師教學模式轉變：組織有關教師參加市和區(qū)的各類培訓和教研活動，促使他們成為課改的骨干、領頭雁，從而帶動全校教師觀念的更新，扎實有效地開展課改工作。要求全體教師以新課程理念來指導教學實踐，在學校課改基本要求的前提下，勇于創(chuàng)新，不斷探索

7、適合新課程教學的模式。4）、不斷促進教師教學能力提高：學校在校本培訓過程中建立了有效的組織制度，使培訓工作制度化、系列化，并強調理論與實踐的結合，注重案例輔導、教學反思等點撥培訓，要求每位教師結合自身學科特點，每學期結合課改寫一篇心得或論文，談經驗，說體會。3、骨干教師先行，促進以點帶面    課程改革需要教學改革的積極呼應，教師應該積極主動地參與教學改革，成為教學改革的倡導者、先行者，并在其中發(fā)揮主體作用。為此，學校采取“骨干先行，以點帶面”策略，促進了課改全面推行。1）.樹骨干，以點帶面    本校每位骨干教師在校內上一節(jié)示范課，

8、課堂要體現課改精神，突顯學生主體作用，力求突破傳統教學方法，著力點放在方法設計和探究活動的設計上，這種類型的課在課改中起輻射作用。2）.走出去，取人之長   學校將組織有關教師到課改學校參觀、學習，在活動中感悟課改方向，體驗課改的課堂教學方法和手段。3）.請進來，補己之短   學校將邀請課改學校教師來我校共同探討教改實踐，在交流中獲得收益，在相互商討中求發(fā)展、促提高，通過這些活動鍛煉和提高了我校教師隊伍，促進了教育教學能力的提高。4、強化教學科研，狠抓教師培養(yǎng)    只有在實踐中研究、研究中實踐，才能成為科研的主體

9、，才能有效地實施新課程教學。教師個人閱讀體悟文本信息往往較為狹窄，且思維相對固定。為了更好地吸收、消化一些現代理念，備課組組織成員進行對話，根據自己的體會和感悟，在闡述爭辯中思維相互碰撞，靈感的火花不斷閃現，對教改的理解更為透徹，也能創(chuàng)造性的進行課改。四、組織機構領導小組：1、組 長：姚應平2、副組長：左勝富3、組 員：耿其根、張和兵、曹樹忠、衡其林、陳本年工作小組：1、組 長：左勝富2、副組長：耿其根 3、組 員：曹平、余同如、張和兵、任華明、程大寶、姜華、曹樹忠、衡其林、費長春學科組：語文組：1、組長：張和兵 2、聯系領導：張和兵2、組員：王世剛、施鳳姣數學組：1、組長：任華明 2、聯系領

10、導：余同如3、組員：余同如、劉心國外語組：1、組長：程大寶 2、聯系領導：耿其根3、組員：任美靈 張玉珍政治組：1、組長：姚應平 2、聯系領導：姚應平3、組員：夏在紅歷史組：1、組長：姜有海 2、聯系領導：衡其林3、組員：楊翠玉地理組：1、組長：羅肆富 2、聯系領導：陳本年3、組員：王真寶生物組：1、組長：笪春梅 2、聯系領導：耿其根3、組員：燕晨、金芳音體美組：1、組長：曹樹忠 2、聯系領導：曹樹忠3、組員：崔華強、尹昌林、孟家芳、地方綜合組：1、組長：費長春 2、聯系領導：左勝富3、組員：湯慎昌、任美玲、程大寶、張玉珍、江龍、王真寶、李宗厚、劉國海五、導學案基本流程設計課前一周，制定學習目

11、標，編制導學案，課前一周發(fā)給學生導學案基本流程：創(chuàng)設情境原有知識新知引入小組對抗、互相質疑教師引導小組評分八個小組分問題展示教師引導小組評分反饋練習環(huán)節(jié)當堂鞏固思維導圖展示教師主導思維與歸納展示學生小結六、課改要求及相關待遇1、每節(jié)課都是課改常態(tài)課；2、能夠隨時接受全體教師的聽課學習和檢驗。3、申報者學校將制作展板予以表揚；4、各級先進、評優(yōu)評比，職稱評聘優(yōu)先；5、優(yōu)先安排各級各類外出學習、培訓；6、通過對導學案編制、課改課堂、課改總結性論文的評比，發(fā)放獎金。七、月份工作計劃：六步驟：認真制訂計劃，組織學習，進行課改實踐，相互聽課探討，共同分析調整，不斷總結提高。 10月份：1、起草課改總體實

12、施方案，成立教改工作領導小組,建立教改規(guī)章制度,明確教改任務2、開展關于課改的宣傳，課改領導小組成員召開會議，制定工作實施方案。      3、召開初一教師會議，組織學習新課改的理念。      4、組織教師聽講座、看課改課堂、到兄弟學校學習。      5、組織教師集體備課、編制導學案，評選導學案案例。      11月份：      1、修改各

13、學科導學案流程。      2、培訓小組長、副組長。      3、舉辦新教材示范教學觀摩研討活動組織教師按照課改要求試上。      4、新課程改革教學經驗交流會。      12月份：      1、聽課周，校內評比。      2、教師論壇。研討改進方案      3、新課程改革實驗教師工作座談會。   &