二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 長(zhǎng)度單位 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)厘米用厘米量課件 新人教版

1、 第第1課時(shí)課時(shí) 認(rèn)識(shí)厘米認(rèn)識(shí)厘米 用厘米量用厘米量創(chuàng)設(shè)情境1測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。新知探究在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。1庹庹（tu）新知探究這塊石頭有幾庹寬？新知探究1拃（拃（zhzh）將手張開，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，叫一拃。新知探究這塊布有幾拃長(zhǎng)？把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。新知探究這根竹竿有幾個(gè)腳印長(zhǎng)？新知探究新知探究因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯?。量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。請(qǐng)你用拃（zh）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。新知探究尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看

2、看尺子上都有些什么。2尺子上有數(shù)字、長(zhǎng)度單位和長(zhǎng)短不同的刻度線。新知探究刻度0長(zhǎng)度單位刻度線厘米可以用字母“cm”表示。厘米厘米cm新知探究“0”表示測(cè)量的起點(diǎn)新知探究1 厘米厘米刻度刻度0 0到刻度到刻度1 1之間的長(zhǎng)度是之間的長(zhǎng)度是1 1厘米厘米。你們還能說(shuō)說(shuō)從哪到哪是1厘米嗎？新知探究在尺子上，每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長(zhǎng)度都是1厘米。新知探究圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約是1 1厘米。厘米。田字格的寬度大約是田字格的寬度大約是1厘米。厘米。食指的寬度大約是食指的寬度大約是1厘米。厘米。哪些物體的長(zhǎng)度大約是哪些物體的長(zhǎng)度大約是1 1厘米厘米? ?測(cè)量測(cè)量比較短的物體長(zhǎng)度比較短的物體長(zhǎng)度時(shí)，可以用

3、時(shí)，可以用“厘米厘米”作單位。作單位。用尺子量一量這張紙條的長(zhǎng)度。新知探究35 厘米厘米我是這樣量的，紙條長(zhǎng)5厘米。要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。新知探究?jī)?yōu)化訓(xùn)練（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)約（ ）拃。（2）課桌長(zhǎng)約（ ）拃。（3）黑板長(zhǎng)約（ ）庹。 （4）教室長(zhǎng)約（ ）步。1.1.用身體量一量。用身體量一量。 步步 庹（庹（tutu ） 拃拃（zhzh ） 255202.2.找一找、量一量。找一找、量一量。尺子上從刻度0 到1 的長(zhǎng)度就是1厘米，從（ ）到（ ）也是1厘米，從（ ）到（ ）還是1厘米。2 36 7優(yōu)化訓(xùn)練2.2.找一找、量一量。找一找、量一量。用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米， 手掌寬約（ ）厘米， 一拃長(zhǎng)約（ ）厘米。1610優(yōu)化訓(xùn)練3.3.量一量。量一量。紙條長(zhǎng)（ ）厘米。4紙條長(zhǎng)（長(zhǎng)（ ）厘米。）厘米。5優(yōu)化訓(xùn)練課堂小結(jié)1.測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度時(shí)，可以用“厘米”作單位。2.測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)物體的左端，物體的右端對(duì)著幾，就是幾厘米。課后練習(xí)1.1.完成教材第完成教材第4 4頁(yè)上面