三年級語文上冊第二單元6書本里的螞蟻教學課件鄂教版

1、第二單元第二單元 第第6課課書本里的螞蟻書本里的螞蟻導入導入說說自己所知道的關(guān)于螞蟻的知識。今天我們來讀一篇關(guān)于生活在書本中的小螞蟻的童話，怎么樣？學習指導學習指導1.標：標出自然段。2.記：畫出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。3.畫：畫出自己喜歡的句子。4.問：不懂的問題。字詞積累字詞積累孤 零 睡 隨 莢 碎 挺 編 墻 趴 蕊“隨 碎”是平舌音，“睡 蕊”是翹舌音，“編”是前鼻音，“零 挺 墻”是后鼻音。寫法指導寫法指導孤 零 睡 隨 夾 碎 挺 編 “孤”左窄右寬，注意左邊“子”字旁中間一提的寫法，右邊是“瓜”不是“爪”；“夾”字注意筆順：橫 點 撇 橫 撇 捺；“睡”左窄右

2、寬，右邊的“垂”，共四橫，寫時注意間距均等，但長短不同，最后一橫最短，第二橫最長，兩個短豎插在地二個橫上面?！巴Α弊笳覍挘⒁庥疫吺莻€“廷”，“編”左窄右寬，注意右邊的“扁”里面是一橫兩豎?！白R記生字識記生字形聲字結(jié)構(gòu)特點識記：睡 碎 挺 編熟字加偏旁（熟字）：子+瓜=孤 雨+令=零 有+辶+阝=隨形近字比較：來一夾 狐一孤 偏一編 認讀字詞認讀字詞孤零零 睡覺 隨手 細碎 密密麻麻 編故事 墻角 花蕊 “注意“零”在這里讀輕聲。理解字詞理解字詞孤零零：本文指孤單、孤獨，沒有依靠。細碎：細小而零碎。密密麻麻：非常的密集，像魚鱗那樣排列著。形容又多又密?；ㄈ铮夯ǖ拇迫锖托廴锏慕y(tǒng)稱。質(zhì)疑歸納質(zhì)疑

3、歸納書本里為什么會有一只小螞蟻？書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？書本里的螞蟻為什么會使舊書變成新書？精讀課文精讀課文學習第1、2自然段： 1.讀1、2自然段，你知道了什么？發(fā)生了一件什么事呢？2.同學們，如果你們是這只小螞蟻，一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成扁扁的了，你們會想些什么呢？精讀課文精讀課文學習3-6自然段 1.被書本壓成了扁扁的小螞蟻會發(fā)生怎樣的事情呢？請同學們自讀3-6自然段。2.練讀，分角色朗讀3-6自然段，讀出小螞蟻奇怪的神態(tài)與非常樂意做一個字的快樂。精讀課文精讀課文學習7、8自然段 指名讀第7、8自然段，其他同學邊讀邊思考，發(fā)生了哪些有趣的事？精讀課文精讀課文學習9、10自然段 （1）生自讀9、10自然段，還有哪些更新奇的事情發(fā)生呢？（2）做“文字竄門”游戲。 “他們向螞蟻學習跳舞?！保ǜ淖兾淖猪樞颍兂梢粋€意思不同的新句子。）（3）練讀9、10自然段，讀出小姑娘的驚奇。精讀課文精讀課文學習11-13自然段 故事為什么每天都和昨天的不一樣呢？分角色讀11-13自然段?？偨Y(jié)課文總結(jié)課文 1.對比一下這篇童話和以往的童話有什么不同。2.談一談你學了這篇文章的感受。3.小結(jié)：通過這篇神奇的童話故事，讓我們懂得了：在享受快樂的同