七年級語文上冊 (豐碑)教案 浙教版 教案

1、豐碑教案設(shè)計（第二課時）教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。、 課件1（出示在惡劣的自然環(huán)境中紅軍艱難在雪山爬行的畫面，播放狂風(fēng)呼嘯的錄音）。、 師（滿懷激情）：為了新中國的誕生，多少中華兒女拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。今天，我們將把紛飛的思緒再一次拉回那艱苦的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在長征途中的那個感人肺腑的故事！（生齊讀課題）二、 緊扣題目、直奔中心。 3、“豐碑”是什么意思？文章寫的是一塊高大的石碑嗎？在課文中“豐碑”指什么？你從課文什么地方知道的？（生找出第13自然段） 4、課件2（大屏幕出示軍需處長變成豐碑的畫面，下面出示重點句：風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需

2、處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。）三、質(zhì)疑問難、激發(fā)探究欲望。 5、帶著自己的體會再讀讀這個句子。 6、引導(dǎo)質(zhì)疑：此時的你最想弄明白什么？ （學(xué)生問題預(yù)設(shè)：為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座豐碑？為什么說是晶瑩的豐碑？）四、 自讀自悟、合作探究，品讀“豐碑”內(nèi)涵。 7、引導(dǎo)學(xué)生自主釋疑：其實這些答案就在課文中，只要我們用心去讀課文，用心去體會，你一定會弄清楚的?，F(xiàn)在就請同學(xué)們捧起書來，用自己喜歡的方式讀讀課文，并畫下最受感動的地方，在旁邊寫下自己的感受，在自己不明白的地方作上記號。然后在小組中交流。（學(xué)生以小組為單位，圍繞問題閱讀討論、合作釋疑；教師參與討論）五、 匯報交流、感情朗讀、解

3、讀“豐碑”內(nèi)涵。 8、讀了文章，你覺得哪個地方你最受感動？你先能（能先）起來讀一下，再把你的理解說出來，最后再做一個小結(jié)嗎？這叫“一讀二講三結(jié)”。你感受到哪段對你有觸動（感受最深）你就讀哪段，好嗎？（學(xué)生自由匯報，教師適當(dāng)點撥）（一）、抓軍需處長的動作、神態(tài)、衣著體會軍需處長舍己為人的精神。課件3（課文插圖，旁邊配有第7自然段文字） A .單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 9、（指名讀、齊讀）讀著讀著，你會發(fā)現(xiàn)句子中突然有個詞兒跳出來，跳到你的眼前來，再讀一讀，看看哪個詞突然跳到你的眼前來。（齊讀） 10、（學(xué)生問題預(yù)設(shè)）為什么用“帖”而不用“穿”？“緊緊地”說明了什么？軍需處長的棉衣呢？在

4、這種情況下把棉衣給別人，這意味著什么？更何況他是專管軍需用品的軍需處長呢！ B、他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳： 11、（學(xué)生問題預(yù)設(shè)）“安詳”什么意思？軍需處長犧牲前為什么還能安然、鎮(zhèn)定呢？（學(xué)生討論） 12、此時此刻，老戰(zhàn)士給你留下了什么印象？說說你的想法。 13、帶著自己的感受來讀讀這一自然段，好嗎？（生練習(xí)朗讀、配樂讀、齊讀） 14、多好的戰(zhàn)士??！多么偉大的軍需處長啊！我們仿佛看到：在風(fēng)雪中一位穿著單薄破舊的老戰(zhàn)士，他那瘦弱的身影從雪山的那一面一步一步艱難地走來。他累極了，他只想倚靠在光禿禿的樹干坐下來歇一歇，可這一歇，就再也沒有站起來。（二）、抓將軍的神態(tài)、心理變化，體會軍需處長舍己為人

5、的精神。（生讀描寫將軍的內(nèi)容）你體會到了什么？ 15、抓“抽動”、“抖動”，體會將軍“心情沉重”到“悲痛、憤怒之極”的變化。 16、抓“吼、紅著眼睛、發(fā)怒的豹子”體會將軍難過、激動、悲憤的心情。 17、緊扣“愣住了”體會將軍內(nèi)心的復(fù)雜和對軍需處長的崇敬。 當(dāng)有人告訴將軍他就是軍需處長，將軍又有什么表現(xiàn)呢？（生讀第12自然段）將軍為什么又愣住了？你從愣住了體會到什么？（指導(dǎo)生讀出將軍復(fù)雜的心情） 18、此時，如果你是將軍，你會對軍需處長說些什么呢？（學(xué)生小組討論、自由發(fā)言） 19、是啊，這樣的好戰(zhàn)士誰不敬佩呢！讓我們懷著無比崇敬的心情再來看看這位偉大的軍需處長吧?。ㄉ僮x第7自然段）（重放課件3

6、） 20、現(xiàn)在你們明白了“為什么說軍需處長是一座晶瑩的豐碑嗎？”來說說。（生自由發(fā)言） 21、當(dāng)將軍舉手向軍需處長敬禮的那一剎那間，他還會擔(dān)心隊伍是否經(jīng)受得住考驗嗎？你從哪里知道的？（生讀最后自然段） 22、“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”換個說法怎么說？ 23、是誰這樣肯定地告訴將軍“勝利只屬于這樣的隊伍”？怎樣的腳步聲？為什么說是“沉重的”，又為什么說是“堅定的”？這些腳步聲是誰發(fā)出來的？他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)出這樣沉重而堅定的腳步聲？“這樣的隊伍”是怎樣的隊伍呢？ 24、師包含激情地：課件4（大屏幕展示紅軍向雪山挺進，身后留下一串腳印的畫面）因為軍需處長的精神和信念感染和鼓舞著每一個

7、戰(zhàn)士，所以紅軍戰(zhàn)士堅信（生齊讀：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”）還因為紅軍隊伍中有無數(shù)像軍需處長這樣的同志，所以將軍堅信（生齊讀：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”）更因為這樣的隊伍是勇往直前、戰(zhàn)無不勝的所以我們堅信（生齊讀：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”） 六、 小結(jié)全文、拓展思維、升華主題。 25、不僅僅是軍需處長他那與云中山化為一體的高大形象與碑相似，更重要的是他那舍己為人的精神激勵了戰(zhàn)士們，成了將軍和戰(zhàn)士們心中的豐碑，也成了你、我心中的豐碑。希望這豐碑永遠(yuǎn)留在你我心中，留在我們所有在座人的心中！ 26、此時此刻，我相信你們的心情和我一樣久久不能平靜。此刻你最想對軍需處長說什么話來表達(dá)你的心情呢？請拿起筆在課文插圖下面題寫你心中之最吧！ （板書石碑及碑文） 27、紅軍之所以能取得勝利就是因為紅軍隊伍中有千千萬萬像軍需處長這樣的人，他們無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、舍己為人的精神是當(dāng)時支撐紅軍不斷取得