中班音樂《快快起床》

1、1 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考中班音樂快快起床活動目標:1.傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律2.能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲3.在呼喚小弟弟起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒 活動準備:1.音樂：快快起床伴奏、節(jié)奏旋律、奧爾夫音樂、快快起床2.道具：手偶（小弟弟） 、大黑板、卡紙、記號筆 打擊樂器：棒鈴、響板活動過程：一 隨音樂進入活動室，幼兒找個位置坐下來二 教師出示小鬧鐘，引出活動內(nèi)容2 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考1它是誰？它走路的時候會發(fā)出什么樣的聲音？2用肢體動作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動，孩子們自由表現(xiàn)3隨音樂孩子們用身體動作表

2、現(xiàn)小鬧鐘行走三 進行節(jié)奏練習(xí)1小鬧鐘有什么用處？它響起來的時候發(fā)出的聲音是什么樣的？2聽音樂第一遍，熟悉音樂節(jié)奏規(guī)律，并能聽出鬧鈴聲音3.聽音樂第二遍，請幼兒在聽到鬧鈴響起的時候快速舉手（鬧鈴結(jié) 束放下），初步感受鬧鐘走三下鬧鈴響一下的規(guī)律。4聽音樂第三遍，教師畫圖譜提問:你們在圖譜上看見了什么?提問：哪個符號表示小鬧鐘響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴才響起？5.看圖譜，節(jié)奏練習(xí)（拍三下，舉手一次）6.聽音樂，節(jié)奏練習(xí)四出示樂器，節(jié)奏練習(xí)3 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考1認識樂器：棒鈴、響板2隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍，第二遍幼兒交換樂器五音樂游戲：叫小弟弟起床1教師出示手偶，引出游戲內(nèi)容2教

3、師清唱一遍歌曲快快起床3放音樂，教師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲4放音樂，教師與幼兒表演（學(xué)習(xí)叫小弟弟起床的秘密旋律）5孩子們拿起樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍（叫小弟弟起床）6師：這個辦法真管用，我們再把小鬧鐘的聲音請進來一起練習(xí)，把它記在腦袋瓜里吧！（坐著伴奏，站著歌表演兩遍）延伸活動：我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣！ 還有一些小朋友和爸爸媽 媽在睡懶覺呢，我們?nèi)ソ行阉麄儼桑?（隨音樂出活動室） 【課后反思】1.樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。2.開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長，讓幼兒更好地感受節(jié)奏 旋律。4 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考3.在請幼兒用肢體動作表現(xiàn)鬧鐘走動的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的時間去展示。4.圖譜的記號表達上設(shè)計再形象點。5