教師評(píng)價(jià)方案

1、教師評(píng)價(jià)方案大同煤礦第二中學(xué)校為全面提升我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德和專業(yè)水平，建立科學(xué)的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范制度，全面提高教育質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，根據(jù)上級(jí)精神和教師評(píng)價(jià)的有關(guān)文件，特制定本方案。 一、基本理念 教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本理念是：以發(fā)展性教師評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)為宗旨，探索建立一種促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)的新型的教師評(píng)價(jià)制度，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，努力辦讓人民滿意的教育。 二、評(píng)價(jià)對(duì)象 全校所有高中教師。 三、評(píng)價(jià)內(nèi)容 包括教師的職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)及工作績(jī)效等內(nèi)容。 四、考核評(píng)價(jià)目的和原則(一)目的用新的教育觀

2、念評(píng)價(jià)，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。（二）原則1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過(guò)程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過(guò)程，也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過(guò)程。2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過(guò)程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。3、多元性原則，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地

3、位，建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4、可行性原則，既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索有利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。五、評(píng)價(jià)角度和標(biāo)準(zhǔn)：（一）對(duì)教師的考核，從德、能、勤、績(jī)四方面進(jìn)行，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。能：是指教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問(wèn)題的能力。勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及

4、出缺勤情況?？?jī)：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。 各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績(jī)突出。合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)?；竞细瘢赫巍I(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。

5、不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。1、職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。3、教學(xué)能力。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)

6、疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。六、評(píng)價(jià)內(nèi)容和途徑 讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)兵 1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園，形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。 3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，促使教師知識(shí)拓展，觀念更新，教育教學(xué)能力提高。 4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)、提升教師實(shí)施新課程的素養(yǎng)。 5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，促使教師和學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。 青年教師標(biāo)兵 1、熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，具有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)精神，勤

7、奮工作，嚴(yán)格執(zhí)教。 2、嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德行為規(guī)范和十不準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。為人師表開(kāi)拓創(chuàng)新，待人熱情，語(yǔ)言規(guī)范。 3、認(rèn)真組織教育教學(xué)活動(dòng)，教具新穎，能用肢體語(yǔ)言組織英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生感興趣，能積極互動(dòng)。4、學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能積極完成，例：活動(dòng)區(qū)、互動(dòng)墻、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等，并有創(chuàng)意、創(chuàng)新。 5、做好家長(zhǎng)工作，對(duì)缺勤的學(xué)生積極做好家訪并有家訪記錄每天晚上學(xué)生離校時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。 6、能積極為學(xué)校和班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 7、學(xué)校的正常工作保質(zhì)、保量。例：教案、教具、衛(wèi)生等工作。做好教師養(yǎng)成習(xí)慣。 8、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，安全第一。尤其戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生的安全。 9、以人為

8、本，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一位學(xué)生。 10、不準(zhǔn)利用工作之便收取家長(zhǎng)的物品或禮金。 扶貧助學(xué)標(biāo)兵 1、教師是人類靈魂的工程師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。 2、教師自尊自勵(lì)，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作樹(shù)立人民教師為人民的良好形象。 3、關(guān)注學(xué)生身心健康開(kāi)展三觀（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育。 4、幫扶貧困生、殘疾生、學(xué)困生，資助家庭困難學(xué)生。 5、關(guān)注留守兒童、了解并幫助其解決實(shí)際問(wèn)題。 團(tuán)結(jié)協(xié)作標(biāo)兵 1、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。 2、謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，相互學(xué)習(xí)，相互幫助3、參與青藍(lán)工程，實(shí)現(xiàn)傳幫帶。 4、教育教學(xué)工作無(wú)保留的交流與配合。 5、熱心幫助同事、積極參加集體活動(dòng)。 6、

9、顧全大局、服從集體。 班主任標(biāo)兵 A、班主任的能力素質(zhì) 1、要具備較高的能力素質(zhì)。2、 要有良好的修養(yǎng)，擺正心態(tài)，寧?kù)o淡泊，形成健康的自我認(rèn)同感，把教育視為一種神圣的事業(yè)，讓崇高的獻(xiàn)身精神永遠(yuǎn)在心中涌動(dòng)，即使暫時(shí)受挫，也毫不氣餒。 3、要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，理解學(xué)生，要多與學(xué)生交流溝通，要做學(xué)生的朋友。 B、班主任的修養(yǎng) 1、堅(jiān)定正確的政治方向。 2、甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。 3、勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度。 C、班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度 1、“嚴(yán)”而不“厲”。 2、維護(hù)學(xué)生的自尊心。 3、密切與學(xué)生的交往。 服務(wù)教學(xué)標(biāo)兵1、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心集體事務(wù)。 2、服務(wù)學(xué)生意識(shí)濃厚，處處為學(xué)生著想。 3、積極參與社會(huì)

10、公益活動(dòng)。 4、幫扶貧困生、殘疾兒童、學(xué)困生，資助家庭困難學(xué)生。 5、關(guān)注留守兒童、了解并幫助其解決實(shí)際問(wèn)題。 6、關(guān)注學(xué)生身心健康，開(kāi)展三觀教育。 敬業(yè)奉獻(xiàn)標(biāo)兵 1、熱愛(ài)教育事業(yè),安心本職工作,教書(shū)育人,盡職盡責(zé)。 2、有教養(yǎng)責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。 3、勤勉從教，一絲不茍，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。 4、所教學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)異，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、著眼學(xué)生終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 6、積極參加教科研活動(dòng)，積極探索新的教育教學(xué)方法。 師德高尚標(biāo)兵 1、有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有理想，有目標(biāo)，有追求，能用自己的高尚的人格魅力感染和熏陶學(xué)生。 2、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

11、，弘揚(yáng)時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng)尚。 3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔執(zhí)教，養(yǎng)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。 4、以人為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系。 5、面向全體，因材施教，寬嚴(yán)相濟(jì)，誨人不倦注重學(xué)生心理健康。 6、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，滿足學(xué)生幫助需求，不體罰、變相體罰學(xué)生。 愛(ài)生如子標(biāo)兵 1、倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上展示師愛(ài)。 2、倡導(dǎo)愛(ài)生如子，在日常的育人過(guò)程里表達(dá)師愛(ài)。 3、倡導(dǎo)愛(ài)校如家，在執(zhí)著的事業(yè)追求中奉獻(xiàn)師愛(ài)。教研教改標(biāo)兵 1、以質(zhì)量分析為平臺(tái)，找準(zhǔn)教學(xué)教研新方向。 2、以課程 標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，落實(shí)教研教改新措施。 3、有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 4、涉獵廣泛，知識(shí)淵博。 5

12、、不斷進(jìn)取，勤于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)，做好讀書(shū)筆記。 6、堅(jiān)持寫(xiě)教育日志，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 7、參加繼續(xù)教育，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神能感染和影響周圍的老師和學(xué)生。七、評(píng)價(jià)方式和途徑（一）、教師自評(píng)：應(yīng)用自評(píng)量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。（二）、同事互評(píng)：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)或展示成長(zhǎng)記錄等交流方式，調(diào)查問(wèn)卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互

13、評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠(chéng)態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。（三）、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹(shù)立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。（四）、學(xué)生評(píng)價(jià)：應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)填寫(xiě)或個(gè)別征求意見(jiàn)等調(diào)查方式，師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過(guò)程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)為準(zhǔn)。(五)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷等調(diào)查方式，家長(zhǎng)開(kāi)放日、家委會(huì)座談、校長(zhǎng)接待日等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前要讓家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過(guò)程、程序以及工具等，針對(duì)家長(zhǎng)的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)議工具，要信任家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，鼓勵(lì)家長(zhǎng)講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長(zhǎng)對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評(píng)價(jià)結(jié)果。八、實(shí)施步驟 1、在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師整理教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容首先進(jìn)行自評(píng)。 2、學(xué)校每學(xué)期組織一次教師互評(píng)和學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教。 3、在教師自評(píng)、互評(píng)和學(xué)生