提高教學質(zhì)量措施與辦法

1、初二年級提高教學質(zhì)量措施與辦法教學工作始終是學校的中心工作，教學質(zhì)量更是學校生存與發(fā)展的基礎。根據(jù)2012年師市教學質(zhì)量抽測情況，我段為提高教育教學質(zhì)量，實施具體措施與辦法如下：1、 增強管理意識，實行質(zhì)量問責，提高管理質(zhì)量。1、檢查督導，務求實效，加強學習、完善自我，對學校管理者要求不斷加強學習，多方培訓，努力提高管理能力和水平。2、抓好班級管理是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，提倡 “包班制”， 學生每8人一組，3-5名非班主任老師可包12個班級，定期深入班級了解學生情況，具體分班細則可與上學期我段學習杜郎口教學經(jīng)驗措施同。3、時間是提高教學質(zhì)量的重要保證，早讀課根據(jù)目前天氣情況，也可以正常開展。

2、2、 增強教師教育意識，提高教學質(zhì)量。1、 規(guī)范教學活動，教師要認真研究教材及專業(yè)特點，分析學生實際情況，合理制定教學目標，精心設計教學活動，用心上好每一節(jié)課，做到備課不充分不上課，學生不明白不放過。教務處檢查教師工作計劃與工作進度，并將分課前課中課后三階段定期檢查教師教案情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并做好記錄。2、 強化教研活動，教研活動要具體、豐富、不流于形式，制定的活動要切實可行，要有針對性，教研活動始終堅持貫穿整個教學活動,積極開展課題研究、課堂分析、新老教師傳幫帶等活動。（1） 組織以匯報課、公開課等為主的競賽活動，加強中青年教師交流。（2） 組織獲獎教師上示范課，指導教師快速成長

3、。（3） 搞好檢測工作，可以采用單元檢測和階段性復習檢測的方式，實施周考或月考工作，及時掌握并反饋已學知識，便于重點強化訓練。3、學校管理人員每周2-3次深入課堂，多聽隨堂課、推門課，掌握第一手資料，增強教學指導及服務的針對性和實效性。4、課堂教學優(yōu)質(zhì)化，提高課堂教學效率。（1） 充分利用好現(xiàn)代的教學資源，更新教學手段，通過電子白板等教學設備，盡可能地使用形象直觀的教學方法，提高課堂教學效率。（2） 認真開展好“五課”活動，精心準備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，精心鉆研教材，提高四十分鐘利用率，保證課堂優(yōu)質(zhì)高效。3、 增強學生學習意識，提高課堂質(zhì)量。1、 要端正學生的學習態(tài)度，引導學生建立正確的價值觀、人生觀、學習觀，使學生認識到今天的努力學習與明天從容就業(yè)的關(guān)系，使其向“要我學”到“我要學”的思想轉(zhuǎn)變。2、 傾聽學生意見，深入學生。對學困生進行“一幫一”的幫扶活動，以“尖子生”帶動“學困生”調(diào)動起學生學習的積極性。3、 以小組為單位，開展分層次教學。依據(jù)學生基本情況適時調(diào)整培養(yǎng)目標，分梯度布置學習任務，做好課前預習以及自學等方法指導，可不定期舉辦學習方法指導講座。督促學生正常使用課堂筆記、勘誤本等輔助手段，提高學習成績。四、加大師生培訓力度利用每周下午新