《弘揚(yáng)與培育民族精神》說課稿

1、弘揚(yáng)與培育民族精神說課稿一、說教材的地位：弘揚(yáng)與培育民族精神是九年級思品第五課第二框，本框是對第一 框內(nèi)容的延伸和深化；同時，感悟偉大的民族精神，做中華民族精神的弘 揚(yáng)者、培育者和建設(shè)者，有利于學(xué)生肩負(fù)起振興中華的重任，為第二單兀 “融入社會，承擔(dān)使命”起到了鋪墊作用。二、說學(xué)情分析九年級學(xué)生基本上是 1515、1616 歲，正處于青春期，思維較活躍，有一 定的分析問題和解決問題的能力，對學(xué)習(xí)過程有積極主動參與的欲望；他 們通過語文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)，對中華民族精神已有了一些感性、零碎 的認(rèn)知，這為本課學(xué)習(xí)打下了一定的知識基礎(chǔ)。但是學(xué)生對民族精神缺少 理性、全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，加上農(nóng)村學(xué)生的知識

2、面較窄，信息相對閉塞， 對于收集材料，篩選信息、整理信息的能力較弱。所以，在教學(xué)中要注意 方法上的循序漸進(jìn)和教學(xué)方案的可操作性。三、教學(xué)目標(biāo)1.1.知識目標(biāo)1懂得民族精神的重要性。2體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵和偉大作用。3理解民族精神在新時代條件下的繼承弘揚(yáng)、豐富發(fā)展。2 2能力目標(biāo)具有感受民族精神力量、以實(shí)際行動弘揚(yáng)民族精神的能力3 3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、 教學(xué)重點(diǎn)：1中華民族精神的豐富內(nèi)涵2中華民族精神的重要作用2 2、 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣結(jié)合時代特征弘揚(yáng)和培育民族精神。五、 設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如

3、果只由教師講解會顯得很枯燥，因此本 節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是從時政新聞出發(fā)，以學(xué)生活動為主體，以教師為主導(dǎo)， 以分析時政熱點(diǎn)以完成教學(xué)任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，最后 得出基本的結(jié)論，達(dá)到理解和應(yīng)用的目的。六、教學(xué)過程愛國主義（一）時政熱點(diǎn)釣魚島事件導(dǎo)入新課 20102010 年 9 9 月 7 7 日, ,一艘中國漁船在釣魚島海域同日本海上保安廳巡邏船發(fā) 生相撞。我國被撞漁船“閩晉漁 51795179 號”遭到日方扣押。船長詹其雄及 1414 名船員被日方逮捕，中華兒女群起抗議 （二）講授新課第二框弘揚(yáng)與培育民族精神（板書）【環(huán)節(jié)一】：民族精神，我感知（內(nèi)涵）列舉五千年發(fā)展中，“中國脊梁”以

4、及他們身上流淌著什么品質(zhì)和氣節(jié)？注：1.1.學(xué)生列舉并感知，師生共同歸納完成 P69P69 表格；2.2.根據(jù)師生共同歸納完成 P69P69 表格后,能否概括出中華民族的民族精神? 中華民族民族精神的核心是什么？內(nèi)容名言歷史典故熱點(diǎn)事例團(tuán)結(jié)統(tǒng)一愛好和平勤勞勇敢自強(qiáng)不息中華民族精神的內(nèi)涵 p69p69愛國主義（核心），），團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平. .勤勞勇敢，自強(qiáng)不息（過渡）不同時期，民族精神有著不同表現(xiàn)，尤其是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，民族精神不斷與時俱進(jìn)，幵拓創(chuàng)新【環(huán)節(jié)二】：民族精神，我感悟（體現(xiàn)）老師展示不同時期的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片展示，歸納那時期民族精神 體現(xiàn)的以及實(shí)質(zhì)注：采用啟發(fā)式、講授法，邊展示

5、邊啟發(fā) ，不同時期，民族精神的具體材 料。二：民族精神在不同時期的表現(xiàn): :（1 1）新民主主義革命時期：井岡山精神 ，長征精神，延安精神（2 2）新中國成立后：大慶精神，兩彈一星精神，抗洪精神奧運(yùn)精神，抗震救災(zāi)精神，載人航天精神，世博志愿者精神（過渡）正是偉大的民族精神，讓中華民族在五千年發(fā)展中，雖歷經(jīng)無數(shù) 考驗(yàn)，面臨巨大的災(zāi)難一自然災(zāi)害外敵入侵，但中華民族在大難面前從未 退縮過、屈服過，而是知難而進(jìn)，在挫折中奮進(jìn)，故弘揚(yáng)和培育民族精神 的原因是【環(huán)節(jié)三】民族精神，我領(lǐng)悟（地位、作用、意義）注：先請同學(xué)們獨(dú)立閱讀課本P68-69P68-69，然后參與討論并歸納: :弘揚(yáng)和培育民族精神的原因是

6、什么？三、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？1.1. 民族精神是民族文化的精髓（p68p68）。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂（p71p71）o2 2偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與 困難的力量之源。（中華民族精神的作用 p69p69）3.3.為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的崇高使命, ,我們每一個中華兒女都有責(zé)任有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神（P71P71）【環(huán)節(jié)四】民族精神，我傳承時政點(diǎn)擊釣魚島事件（續(xù)）：）：船長詹其雄在被拘留期間表現(xiàn)非凡注：1.1.分析為什么說詹其雄船長是“英雄好漢”？他的力量源自于哪里？2.2. 學(xué)生暢談如何弘揚(yáng)和培育民族精神？（可從內(nèi)容、形式、對

7、文明成果態(tài) 度等）四、我們有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神1.1.培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添 新的富有生命力的內(nèi)容 【自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、 求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、幵拓創(chuàng)新精神等】2.2.青少年是國家和民族的希望和未來. .共同譜寫民族精神的新篇章。時政點(diǎn)擊危機(jī)又起: :青年一代，任重道遠(yuǎn)（日本對釣魚島的實(shí)際控制 可謂不惜代價、不計(jì)成本。兩天多的時間里，漁政201201、203203 兩條船一共在釣魚島周圍遭到了 8 8 艘日本海上保安廳巡邏艦的跟蹤、擠擋。 ）【環(huán)節(jié)五】課堂小結(jié)我們要弘揚(yáng)與培育民族精神，須過三關(guān)：第一關(guān)感知民族精神，了 解民族精神的內(nèi)涵、體現(xiàn)；第二關(guān)領(lǐng)悟民族精神，深入理解它的作用；第 三關(guān)傳承民族精神。第三關(guān)是我們學(xué)習(xí)本框的目的。最后讓我們一起努力，要成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)