《放飛思維的雙翼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、放飛思維的雙翼教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的寫(xiě)作訓(xùn)練。在前幾個(gè)單元：文從字順、突出中心、條理清楚的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題， 提高口頭表達(dá)能力，使文章更生動(dòng)豐富。教學(xué)目標(biāo):1 1、學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2 2、學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)方法:1 1、激趣法 2 2、討論法教具準(zhǔn)備:多媒體課時(shí)安排：1 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：話說(shuō)龜兔賽跑后，兔子輸了不服氣，提出再次比賽，結(jié)果兔子還是輸了，請(qǐng) 同學(xué)們猜想烏龜是如何贏得比

2、賽的 ？（學(xué)生發(fā)言）（板書(shū)課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）一、知識(shí)梳理1 1 、聯(lián)想是由某一事物而想到與之相關(guān)的另一事物。想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。想象和聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。2 2、簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了， 好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中, 定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。-節(jié)選自天上的街市二、聯(lián)想和想象的要求1聯(lián)想要自然恰切。2想象要合情合理。3聯(lián)想和想象要有新意。（板書(shū)以上要求）三、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（一）下列事物你能聯(lián)想到什么？玫瑰一一愛(ài)情康乃馨一一母親牡丹一一富貴明月一一思鄉(xiāng)柳枝

3、一一離別鴿子一一和平綠色一一生命、希望（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考發(fā)言）（二）請(qǐng)你仿例，最多用三個(gè)詞使已知的兩個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)。例：1 1、天空一一茶參考：天空T土地T水T喝茶2 2、草稿超市3 3、肥皂-手表4 4、手機(jī)一一籃球（學(xué)生思考發(fā)言）（三）根據(jù)下列兩種情況，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，或一個(gè)故事。（一二大組完成情景一；三四大組完成情景二） 情景一：教堂囚犯 歌聲情景二：廣場(chǎng)女郎歌聲（小組討論交流后發(fā)言）四、小結(jié)愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界 上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。讓我們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中張開(kāi)聯(lián)想 和想象的翅膀，讓我們的文章靈動(dòng)飛揚(yáng)。五、寫(xiě)作訓(xùn)練以“假如我_ ”為題（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”如我有一雙翅膀” “假如我是太陽(yáng)”等），寫(xiě)一篇不少于 500500