有效課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分

1、有效課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出，歷史教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的全程評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)完成這一目標(biāo)具有重要的幫助，它能激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)促進(jìn)歷史課堂教學(xué)的研究具有 重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。一、高中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題 1 .歷史教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)不夠重視，態(tài)度較差歷史教學(xué)在高中教學(xué)體系當(dāng)中并不屬于主修科目，因此很多歷史老師都不注重教學(xué)效果，更不用說運(yùn)用專門的教學(xué)評(píng)價(jià)。很多歷史教師在課堂上都是一個(gè)人從頭講到尾，很少與學(xué)生互動(dòng)，即使有互動(dòng)，也很少做出評(píng)價(jià)。另

2、外在對(duì)待學(xué)生成績上，很多歷史教師態(tài)度較差，動(dòng)不動(dòng)就是罵和罰。最為常見的就是罰抄和罰背書等等。很難通過有效的評(píng)價(jià)提高教學(xué)效果。 2 .教學(xué)評(píng)價(jià)單一，效果較差當(dāng)前的高中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)單一，效果較差。這主要表現(xiàn)在高中歷史老師的教學(xué)評(píng)價(jià)百分之九十的是針對(duì)問題的評(píng)價(jià)，而其他方式的評(píng)價(jià)較少。另外在針對(duì)問題的評(píng)價(jià)當(dāng)中，大部分的回答是：好、很好等詞語。評(píng)語呆板無力，沒有起到評(píng)價(jià)的應(yīng)有效果。過于重視紙筆，強(qiáng)調(diào)量化成績，對(duì)其他考查方式不夠重視。學(xué)生基本處于被動(dòng)地位，主觀能動(dòng)得不到很好的發(fā)揮；過于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。所以不能有效提高學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)興趣。 二、有效歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的措施

3、 1 .加強(qiáng)對(duì)高中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重視力度，采取正確的方法.高中歷史教師要認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)的重要作用，認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性方面的重要作用， 在課堂當(dāng)中積極設(shè)立評(píng)價(jià)緩解。在歷史課堂評(píng)價(jià)當(dāng)中，教師要尊重、理解、信任學(xué)生。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生，要理解學(xué)生的要求和想法，理解學(xué)生的幼稚和天真，信任學(xué)生， 更要信任他們的潛在能力。 2 .做好教學(xué)準(zhǔn)備，為有效評(píng)價(jià)打好基礎(chǔ)個(gè)科學(xué)有效的課堂評(píng)價(jià)是以教師充分的課外準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，因此作為歷史課的老師，需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資

4、料，為有效的教學(xué)評(píng)價(jià)做好準(zhǔn)備。除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)、難點(diǎn)外，還應(yīng)采用多媒體教學(xué)， 在打造有效評(píng)價(jià)課堂當(dāng)中要采取多方面的評(píng)價(jià)方式，才能提高教學(xué)效果。新評(píng)價(jià)觀強(qiáng)調(diào)的是評(píng)價(jià)的教育功能，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先評(píng)價(jià)內(nèi)容要多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容不只是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，還要注意選擇對(duì)學(xué)生在方法掌握、情感與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段，有利于學(xué)生增長知識(shí)、提高能力， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生非常喜歡可以讓自己有充分發(fā)揮的 自由表達(dá)形式，而教師可以通過評(píng)價(jià)學(xué)生

5、對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人自評(píng)及師生互評(píng)相結(jié)合的方式：下課前的幾分鐘， 讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的歷史情節(jié)，對(duì)自己進(jìn)行客觀定位， 亮出一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。在本節(jié)課上，老師為每個(gè)學(xué)生，特別是參與課堂教學(xué)過程的學(xué)生，進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生也對(duì)老師本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行縱向的評(píng)點(diǎn)。如在歷史上鴉片的輸入，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難，林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”震驚中外，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行自我教育。以“反思?xì)v史、遠(yuǎn)離毒品”為主題設(shè)計(jì)一幅宣傳畫。在評(píng)價(jià)當(dāng)中在主體上設(shè)立優(yōu)秀、 良好、合格三個(gè)檔次，在多媒體中進(jìn)行展現(xiàn)，提高教學(xué)效果。 另外可以根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次溝通，鼓勵(lì)其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇