《彩云追月》-教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《彩云追月》-教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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1、1彩云追月教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】湘版四年級下冊第 8 8 課音樂欣賞彩云追月?!窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)目標(biāo)1 1、通過欣賞民族樂曲彩云追月,讓學(xué)生感受樂曲所表達(dá)的意境,體驗(yàn)悠揚(yáng)、舒展的旋律,得到美的享受,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。2 2、讓學(xué)生能演奏出主旋律,能用 XXXX 匕 X X X X”節(jié)奏為樂曲伴奏。3 3、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂,展示學(xué)生們對音樂的理解,并從中獲得相互合 作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn):感受民族器樂曲彩云追月的音樂風(fēng)格特點(diǎn),感受切分節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生的不同水平,為樂曲伴奏或主奏,以達(dá)到豐富音樂效果三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴四

2、、教學(xué)過程一、聽音樂。課前播放葫蘆絲版彩云追月,學(xué)生進(jìn)教室后靜靜聽賞。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在完全放松的氛圍中熟悉樂曲旋律,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、播放歌曲,初步感受1 1、播放愛戴唱的歌曲彩云追月視頻,學(xué)生帶著思考聽歌曲。(1)(1)你看到了什么畫面?(2)(2)介紹彩云追月的曲作者及音樂創(chuàng)作背景2設(shè)計(jì)意圖:通過畫面的展現(xiàn),把學(xué)生帶入與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境之中,使他們產(chǎn)生一定 的內(nèi)心體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、寧靜的學(xué)習(xí)氛圍,給孩子們視覺上的直觀感受,弓 I I 導(dǎo)他們理解樂 曲的風(fēng)格。三、欣賞民族管弦樂彩云追月1 1、 初次聽賞民族管弦樂彩云追月提問:跟我們剛才聽到的流行歌曲進(jìn)行對比有哪些地方相同?哪些地方

3、不同?2 2、 再次聆聽民樂合奏彩云追月(1) 讓學(xué)生聽辨出有什么樂器在演奏?學(xué)生邊聽邊模仿演奏樂器。(2) 當(dāng)主題音樂出現(xiàn)時(shí)用 lulu 哼唱(3)出示主旋律,學(xué)生跟琴用lulu 唱。(4) 講解切分節(jié)奏3 3、第三次聆聽音樂。(1 1)這段主題音樂出現(xiàn)幾次?每出現(xiàn)一次就伸出一根手指。(2 2)歌曲的情緒怎么樣?你是從哪里感受到的?a a、師現(xiàn)場用古箏慢速彈奏彩云追月主旋律。b b、教師加快速度彈奏,讓學(xué)生說說有什么感受。設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)讓學(xué)生總結(jié)節(jié)奏強(qiáng)弱,并加入一些身勢動作以幫助自己學(xué)習(xí)新的節(jié) 奏。通過對比欣賞總結(jié)曲子的節(jié)奏、情緒、速度等。真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念, 讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中不知不覺地掌握了新知識。四、集體參與,表現(xiàn)音樂(1)(1) 教師用古箏彈主旋律,學(xué)生打擊樂試奏一遍。(2)(2)古箏、笛子等合奏,打擊樂伴奏小組同時(shí)加入3設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)鼓勵音樂創(chuàng)作,開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 潛質(zhì)。此環(huán)節(jié)充分放手給學(xué)生,讓學(xué)生用喜歡的形式來表現(xiàn)歌曲,充分感受不同形式的音 樂美,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。五、知識延伸與課外探討1 1、欣賞李云迪鋼琴演奏彩云追

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