2020-2021學年部編版語文四年級上冊第二單元測評卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學年部編版語文四年級上冊第二單元測評卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.讀句子，給加點的字選擇正確的讀音，打“”。（1）當年那個不會系（jìxì）鞋帶的小男孩至今還和我保持著聯(lián)系（jìxì）。（2）在網(wǎng)上查詢考試成績時，哥哥屏（pínbn）息凝視著電腦屏（pínbn）幕。（3）我們平時說的家雀（quèqio）兒其實就是麻雀（quèqio

2、）。2.選字組詞。即既_然_定_刻_往不咎駕架_駛骨_吵_騰云_霧繞饒環(huán)_盤_舌不可_恕3.選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)（1）地質(zhì)工作者在塔里木盆地_了大油田。（2）人類社會的進步離不開科技人員的_創(chuàng)造。不是而是雖然但如果就（3）_暫時不能掌握自己的命運，_努力去適應它吧。（4）有經(jīng)驗的老師_把知識灌輸給學生，_引導學生自己去學習。（5）豌豆_落在了長滿青苔的縫隙里，_它仍然努力生長。評卷人得分二、填空題4.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（1）k jì_的ào miào_正h huàn_更多的gng chéng sh_、yán ji yuá

3、n_等人才來tàn su_、lùn zhèng_。（2）小wn_豆被小男孩當作玩具qin_的子彈，射進了一個黑乎乎的洞里，它開始害怕、kn_懼。5.查字典填空。（1）“潛”字用音序查字法查字典應先查字母_，再查音節(jié)_。它有以下幾種解釋：隱在水下；隱藏，不露在表面；秘密地?！皾撚尽敝小皾摗睉〉赺種解釋。（2）“益”字用部首查字法應查_部。它有以下幾種解釋：更；利，有好處的；增加?！笆芤鏌o窮”中“益”應取第_種解釋；“精益求精”中“益”應取第_種解釋。6.根據(jù)所學內(nèi)容把下列名句補充完整。（1）李明總是自以為是，任何時候都不愿意接受別人的意見，我想用尚書中的一句名言來

4、勸告他：“_，_?！保?）“_，_，_，_，_”告訴了我們學習過程的五個步驟，要知行合一，學以致用。（3）東漢思想家王充曾說：“_，_，_?！边@句話告訴我們即便是有智慧和才能的人，也要注重后天的學習。（4）宋代學者陸九淵說：“_，_?！边@句話的意思是做學問就怕沒有問題，有問題才能進步。7.課文內(nèi)容回顧。（1）一個豆莢里的五粒豆中，豆莢裂開后，里面的五粒豆各奔前程，其中第一、三、四粒豆子被_吃掉，想_的豆子掉進了臭水溝，第_粒豆子落進頂樓窗子下一個長滿青苔的裂縫里，慢慢發(fā)芽、開花，帶給病床上的小女孩活力和生機。（2）夜間飛行的秘密一文告訴我們蝙蝠在夜里飛行時，是靠_和_配合起來探路的，而不是靠_

5、。（3）蝴蝶的家講述了“我”為_深感擔憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果， 表達了“我”_之情。評卷人得分三、語言表達8.按要求完成句子練習。（1）科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（改為把字句）_（2）人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨。改為設問句： _改為反問句： _（3）科學正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。（把句子寫簡潔些）_9.語文與生活。星期天，小花正在認真抄寫新學習的生字詞，小花媽媽看到后以“現(xiàn)在進入了電腦時代，沒有必要重視對漢字的學習”為由，讓小花做她剛買回來的閱讀練習。假如你是小花的同學，會對小花的媽媽說些什么呢？_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。人類在

6、上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。10.聯(lián)系生活實際連一連。千里眼順風耳騰云駕霧的神仙飛機、火箭 望遠鏡 收音機、電話11.若將文中畫橫線的句子換個說法，改為“那時沒有電燈、電視、收音機和汽車”好不好？為什么？ _12.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”原本形容紛紛大雪好似梨花盛開，文中引用

7、這句詩的作用是（）A表明科學給世界帶來了美麗的自然景色。B表明科學成果像梨花一樣開滿枝頭。C表明現(xiàn)代科學技術成就變化很快、變化很大，給人們帶來了意想不到的驚喜。13.請針對這一自然段的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際提出一個問題。_課外閱讀。尊重卑微我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們

8、的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體在開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。14.根

9、據(jù)意思從文中找出相應的詞語。（1）指全部軍隊都被消滅。_（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。_（3）比喻微小的隱患會釀成大的災難或損失。_15.下面是李娜在讀完文章后提出的問題，試將其按提問角度進行分類。文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？第自然段單獨成段來描述作者的想象，有何好處？第自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？第自然段中的“玩世不恭”是什么意思？螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？（1）從課文的寫法上來提問的：_（2）從課文題目來提問的：_（3）能引發(fā)人深入思考的提問：_（4）不影響對課文內(nèi)容理解的提問：_16.試幫助李娜解決、這三個問題。（1）

10、文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？ _（2）第5自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？ _（3）螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？ _評卷人得分五、書面表達17.習作天地。生活中到處是學問，只要你仔細觀察，就會有所收獲。請以“給我的啟發(fā)”為題寫一篇作文。要求有條理，語句通順，字數(shù)不少于400。參考答案1.（1）jìxì（2）bnpín（3）qioquè【解析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可

11、。2.     既     既     即     既     駕     架     架     駕     繞     繞     饒  

12、;   饒【解析】此題考查對生字的辨別能力。解答此題時，首先要看清題目中每組詞語所給的生字信息，辨別每組生字的不同含義，其次辨別生字的不同讀音或結構上的變化，辨別清楚后足跡后根據(jù)詞組來匹配正確的答案。3.     發(fā)現(xiàn)     發(fā)明     如果     就     不是     而是     雖然

13、     但【解析】本題考查的是選詞填空，選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。（1）發(fā)現(xiàn)：是人類對于自我的內(nèi)在、具體性的自然及其整體的認識，也是一種再加工的行為。（2）發(fā)明：創(chuàng)造出從前沒有 的事物或方法。（3）本句中前后兩句是假設關系，用如果就連接。（4）本句中前后兩句是選擇關系，用不是而是連接。（5）本句中前后兩句是轉折關系，用雖然但。4.     科技   &

14、#160; 奧妙     呼喚     工程師     研究員     探索     論證     豌     槍     恐【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯

15、點。書寫時要注意“技、奧妙、呼喚、研究員、探、論證、豌、槍、恐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。5.     Q     qian          皿          【解析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點

16、和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。6.     好問則裕     自用則小     博學之     審問之     慎思之     明辨之     篤行之     智能之士  

17、60;  不學不成     不問不知     為學患無疑     疑則有進【解析】本題考查名言的識記與積累。“好問則裕，自用則小”意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。出自小戴禮記、小宋禮記。智能之士，不學不成，不問不知意思是即便是聰明智慧的人，也是不學習就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學習是獲得知識、增長智慧的必

18、由之路。語出漢代王充論衡·實知。7.     鴿子     飛進太陽里去     五     嘴     耳朵     眼睛     雨中的蝴蝶     對小生命的關愛【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的回顧和分析。結合對原文內(nèi)容的復習，注意對課文內(nèi)容及時鞏固，不要寫混課文

19、內(nèi)容，不要寫錯相應的知識點即可。（1）本題考查的是課文內(nèi)容一個豆莢里的五粒豆（2）本題考查的是課文內(nèi)容夜間飛行的秘密（3）本題考查的是課文內(nèi)容蝴蝶的家8.     科學家經(jīng)過反復研究，終于把蝙蝠能在夜里飛行的秘密揭開了。     人類靠什么呼風喚雨呢？靠現(xiàn)代科學技術。     難道人類不是靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨嗎？     科學創(chuàng)造著生活。【解析】（1）陳述句改成把字句把字句是用介詞“把”構成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”

20、這個字，其結構模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可。（2）陳述句改反問句方法1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（3）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

21、縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構即可。9.阿姨，漢字是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，傳承和開發(fā)這一寶藏，我們責無旁貸。更何況，書法也是一門獨特的藝術，我們應該把它發(fā)揚光大才是，您說呢？【解析】此題考查學生語言表達能力。我們可以從漢字文化和阿姨談一談，說一說自己的想法。如：漢字是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，傳承和開發(fā)這一寶藏，我們責無旁貸。更何況，書法也是一門獨特的藝術，我們應該把它發(fā)揚光大才是，您說呢？10.11.不好，畫橫線的句子反復運用“沒有”，比改后的句子更能突顯出那時什么也沒有，十分落后。12.C13.祖先的哪些幻想在現(xiàn)代變成了現(xiàn)實呢？【解析】(1)此題考查根據(jù)所

22、給信息匹配對應的答案。解答此題首先要理解詞語的意思，比如“千里眼”它實際上的意思是1. 舊時稱望遠鏡。比喻能分辨遙遠物體的能力2. 被認為是眼力非凡的人?！绊橈L耳”它的意思是1. 中國舊小說中指能聽到很遠聲音的人2. 比喻消息靈通的人。“騰云駕霧的神仙”它的意思是1.古代的人們在神話中用“千里眼”“順風耳”和“騰云駕霧的神仙”，來寄托自己的美好愿望。 2.20世紀是一個呼風喚雨的世紀，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得“奇跡”，把古代人們的幻想和愿望紛紛變成了現(xiàn)實。根據(jù)這些意思來結合生活實際來答題即可。打完之后檢查一遍看是否有誤。(2)此題考查對語句大意的理解能力。解答此題首先要結合上下午來理解這句話，

23、如果反復的“沒有”這句話的意思就沒有那么能夠突出十分落后的場景，學生根據(jù)自己的話語來答題，答案不唯一，但要寫出好不好的原因。(3)此題考查對段落大意的理解能力。解答此題首先要清楚本段落是講的什么內(nèi)容以及想要對我們表述的一個什么想法，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意思是仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花爭相開放。在結合詩句的意思來選擇正確答案。(4)此題考查學生的學習運用能力。解答此題理解到段落大意后，學生根據(jù)自己的情況作答即可。答案不唯一。14.     全軍覆沒     自暴自棄  &#

24、160;  千里之堤，潰于蟻穴15.                    16.     “尊重卑微”即要尊重那些看起來渺小的事物。之所以要尊重卑微是因為尊重卑微可以使我們把生命看得嚴肅和深刻。     因為如果螞蟻都單獨地離開火海，將無一幸免，抱成團后，外面的螞蟻可能被燒焦，但里面的螞蟻就可以活下來了。   

25、60; 要學會與他人團結協(xié)作?！窘馕觥?1)此題考查詞語的理解能力。聯(lián)系課文內(nèi)容，在理解全文的基礎上進行判斷。指全部軍隊都被消滅。與文中“全軍覆沒”相符；指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。與文中“自暴自棄”相符；比喻微小的隱患會釀成大的災難或損失。與文中“千里之提，潰于蟻穴”相符。(2)此題考查學生閱讀方法的能力培養(yǎng)。在閱讀學習時，我們要學會思考、學會質(zhì)疑從不同的角度提出問題。 是從課文的寫法上來提問的；從課文題目來提問的；從能引發(fā)人深入思考的提問；從不影響對課文內(nèi)容理解的提問的。(3)（1）此題考查文本的理解能力。通讀全文，“尊重卑微”即要尊重那些看起來渺小的事物。之所以要尊重卑微是因為尊重卑微可以使我們把生命看得嚴肅和深刻。（2）此題考查文本的理解分析能力。結合文段內(nèi)容，如果螞蟻都