2020-2021學(xué)年部編版語文五年級上冊期末專項訓(xùn)練8：小練筆與習(xí)作突破卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文五年級上冊期末專項訓(xùn)練8：小練筆與習(xí)作突破卷題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.關(guān)于班級公約，下列說法錯誤的一項是（）A班級公約一定要具體，便于落實。B班級公約應(yīng)根據(jù)班級實際情況制定。C班級公約只能針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面制定。D班級公約形成后，全班每個同學(xué)都應(yīng)該自覺遵守。2.下列語言表述得體的一項是( )。A一司機對行人說：“嗨，沒長眼睛啊，這么大的車沒看見？”B殯儀館工作人員對逝者家屬說：“謝謝合作，歡

2、迎再來哈！”C醫(yī)生對病人說：“愿君身無病，哪怕藥生蟲。健康第一??！”D同桌對我說：”這題老師都講過好幾遍了，是人就懂，就你不明白？”評卷人得分二、語言表達3.人行道上，一個孩子在前面有說有笑，蹦蹦跳跳地走著，一位老人背著書包呼哧呼哧，三步并作兩步地跟在后面看到這樣的情景，你有什么想法？把它寫下來。_4.在家庭、學(xué)校、社會生活中，有著無數(shù)個性鮮明的人物，他們的品質(zhì)、膽量、學(xué)識、精神等吸引著我們，鼓舞著我們。舉辦一次“我最喜歡的人物”交流會，將自己喜歡的人物介紹給大家。介紹之前，整理你最喜歡的人物的信息，照樣子填在表格里。人物喜歡的理由曾明敏認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次考試都名列前茅_5.我會口語交際。（根據(jù)情

3、題，完成對話，注意用上標(biāo)點符號。） （情境：你和好朋友小軍正在一起討論長大了要做什么）你：“_”小軍：“你先說吧。”你：“_”小軍：“我長大了想做一名飛行員，像小鳥一樣在天上自由地飛翔。”你：“_”小軍：“好，我們一起努力，實現(xiàn)心中的夢想！”6.張明匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“_?！彪S手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。A王曉敏的話言外之意是：_B張明該怎樣說才得體？示例：_。評卷人得分三、書面表達7.請假條根據(jù)下面的內(nèi)容寫一張請假條。五（2）班學(xué)生肖華5月23日晚上肚子疼，第二天

4、上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。請你幫他向班主任陳老師寫一張請假條，請假半天。_8.失物招領(lǐng)五（6）班李小蘭同學(xué)5月15日在操場撿到一個黑色錢包，內(nèi)有50元錢和一張銀行卡，請你幫她寫一則失物招領(lǐng)，尋找失主。_9.留言條根據(jù)對話，代王明寫一張留言條。張星：今天是4月15日，學(xué)校要組織義務(wù)勞動，我們快去參加吧。王明：什么時候回來？張星：中午11：30。王明：好的，我給媽媽寫一張留言條再出發(fā)。_10.小練筆花生會讓我們想到那些默默無聞做貢獻的人?？吹较旅娴氖挛铮銜氲侥男┤?？選擇其中一個，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈_11.小練筆選擇身邊的一種事物，試著用多種說明方法來說明它的特征。_12.小練筆聯(lián)系慈

5、母情深這篇課文，想一想，你有“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一段話。_13.快樂習(xí)作。在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關(guān)愛請選擇其中給你印象最深的一次，寫下來。 要求： 內(nèi)容具體 能表達真情實感 題目自擬 字?jǐn)?shù)在400字以上。參考答案1.C【解析】本題考查的知識點是班級公約。美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。沒有規(guī)矩，不成方圓。為了班級健康發(fā)展，要制訂班級公約。在制訂公約的時候，更多的是把班級當(dāng)作一個服務(wù)團隊，盡可能地在公約中培養(yǎng)學(xué)生“遵守勞動紀(jì)律”“團結(jié)合

6、作”等精神。為了能讓班級公約對班里所有的學(xué)生起到最大的約束，不能按照班主任一個人的思想和意識來執(zhí)行。班級公約的制訂，應(yīng)分兩步完成。首先要求每個學(xué)生提出一條或者幾條公約，然后班干部組織討論。本題中C項“班級公約只能針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面制定?！笔清e誤的。2.C【解析】略3.示例：背書包本是件小事，老人可能覺得書包太重，孩子太小，不忍心讓孩子背。然而，孩子也應(yīng)該從小做一些力所能及的事情，這樣才能培養(yǎng)其獨立生活的能力。當(dāng)一些本該由孩子做的事情都被大人包辦時，孩子就會習(xí)慣于依賴大人，一旦大人放手，孩子就會束手無策。【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力，針對題目中的這一情景發(fā)表自己的看法，可以從不要溺

7、愛孩子，從小培養(yǎng)孩子獨立自主能力方面談一談。4.     鐘曉鑫     助人為樂，看見別人有困難總會主動幫忙【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力?？梢愿鶕?jù)實際情況，寫出自己最喜歡的人物是誰，并且要寫出理由。答案不唯一，合理即可。5.     小軍，你長大了想做什么？；     我長大了想做一名作家，寫很多很多的故事。；     讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧，這樣才能實現(xiàn)我們的夢想。【解析】略6. 

8、;    小強、張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己     幸虧你提醒，謝謝，我會注意的。【解析】A本題考查學(xué)生語義的理解，注意結(jié)合語境和語氣分析。 張敏的話表明，“你只講個人衛(wèi)生，而不注意公共衛(wèi)生”。B語言交際要注意場合對象，說話語氣要委婉，簡明得體。表達自己的歉意和今后做法。7.示例： 請假條陳老師：我昨晚肚子疼，媽媽今天上午要帶我去醫(yī)院看病，特向您請假半天，請您批準(zhǔn)！此致敬禮！五（2）班學(xué)生：肖華5月24日【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力，要注意格式。請假條的格式：標(biāo)題：居中寫請假條，用來表明此文是用來請假的。稱呼：平時怎

9、么稱呼，這里就怎么寫，后面加冒號。這個地方往往是領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負責(zé)人等。正文：請假理由。直接寫請假的原因，起止時間。如果有什么事要交代，也可以在寫完請假原因之后接著寫要交代的事情。正文寫完后要加祝頌語，祝福對方，這個是所有公文里表示對對方的友好。署名：寫在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請假，在名字前面加上“學(xué)生”二字。日期：寫在署名下面，另起一行。8.示例： 失物招領(lǐng)本人今天在操場撿到一個黑色錢包，內(nèi)有銀行卡一張，人民幣若干元，請失主到五（6）班認(rèn)領(lǐng)。李小蘭5月15日【解析】此題考查學(xué)生對應(yīng)用文的掌握。尋物啟事一般包括以下幾項內(nèi)容。（1）標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名

10、稱和緣故構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。（2）正文尋物啟事的正文一般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具 體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必 要的酬金之類的話。（3）落款落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。9.示例： 留言條媽媽：學(xué)校要組織義務(wù)勞動，我去參加了，要11：30才能回來，請您不用擔(dān)心。王明4月15日【解析】本題考查學(xué)

11、生的應(yīng)用文寫作能力，留言條的具體寫法為：標(biāo)題：在空白紙張的上方居中寫上“留言條”三個字。一般字體要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。稱呼：空一行頂格寫稱呼，寫明這張留言條是寫給誰的，寫好稱呼后加上冒號。正文：另起一行，開頭空兩格，用最簡潔的言語寫清你想告訴對方的事情。通常包括你留條據(jù)的原因和你想找他辦的事情。署名：另起一行，在行末寫上你的名字。日期：另起一行，在具名的正下方寫上寫留言條的時間，一般包括年、月、日等信息。10.示例：蜜蜂在花叢中飛來飛去，從這朵花飛到那朵花上，忙著采蜜，真是勤勞?。】粗@些小蜜蜂，我不由得想到了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人。“唰唰唰”前方傳來掃地的聲音。晨光中，我看到了

12、一個又瘦又小的身影。她，就是我們每天都能看見的女環(huán)衛(wèi)工。只見她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地揮動著掃把，把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進簸箕里【解析】此題考查學(xué)生聯(lián)想寫話的能力。寫話時，要結(jié)合所選詞語的特點等組織語言，做到語句通順，不出錯別字。如：抓住蜜蜂的勤勞寫一段話。示例：蜜蜂在花叢中飛來飛去，從這朵花飛到那朵花上，忙著采蜜，真是勤勞??！看著這些小蜜蜂，我不由得想到了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人?！班ооА鼻胺絺鱽頀叩氐穆曇簟３抗庵?，我看到了一個又瘦又小的身影。她，就是我們每天都能看見的女環(huán)衛(wèi)工。只見她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地揮動著掃把，把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進簸箕里11.示例：我們學(xué)校的操場很寬

13、敞。塑膠跑道長200米，共有6道。跑道的中央是綠茵茵的草坪，走在上面就像踩在地毯上一樣。草坪大約3200平方米，相當(dāng)于4個籃球場那么大?！窘馕觥靠疾榱苏f明方法，為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。文章中的說明方法必須要通過文中的句子進行理解和分析。事物的說明方法有很多，如“列數(shù)字”“作比較”“舉例子”等。如“我們學(xué)校的操場很寬敞。塑膠跑道長200米，共有6道。跑道的中央是綠茵茵的草坪，走在上面就像踩在地毯上一樣。草坪大約3200平方米，相當(dāng)于4個籃球場那么大。”這段話的描寫中，運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。12.示例：第一天上小學(xué)，我很緊張。在去學(xué)校的路上，我的

14、手不停地抖動，嘴巴也說不清楚話。腳剛踏進教室，就聽見了同學(xué)們的議論聲，我很想知道他們在議論什么，但膽怯的我不敢靠近他們。老師讓我做自我介紹，我由于緊張，說話總是結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們并沒有笑我，而是鼓勵我說：“別緊張，相信你是最棒的！”我當(dāng)時鼻子一酸，兩行熱淚悄然落下。【解析】本題考查學(xué)生的語言表達能力，結(jié)合自身經(jīng)歷談一談讓自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷，要寫清楚具體的事情經(jīng)過，為什么會讓自己“鼻子一酸”。13.讓愛傳遞傳遞的愛，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。偶然的一次，我在路邊看見一位母親帶著一個大約1歲大的孩子跪在路邊乞討。這原本沒什么，但是那孩子抬起頭的那瞬間，我呆住了

15、，那孩子是兔唇！我嚇了一大跳。當(dāng)我經(jīng)過他們身邊時，我不敢回頭看，因為我不敢看那位母親的斷臂，孩子的兔唇。他們雙跪在路邊乞討，他們在哭泣其實，我已經(jīng)離他們很遠了，但不知怎的，我按原路返回，再次來到母子倆的附近，我在他們身旁站了一會兒。不久，有兩個女生，穿著時髦，背著包，包的拉鏈上滿是掛飾，當(dāng)她們經(jīng)過母子倆身旁時，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿是同情的神情。其中一個女生從包里找出了錢包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過錢，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從包里找出了錢包，從錢包里掏出了十元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還很輕地說的：“好好生活，照顧好孩子?！眱H九個字，輕輕的九個字，把站在旁邊的我和跪在地上的那位母親驚呆了，我的心翻起了萬丈狂瀾，正在這時，兩位女生已經(jīng)走遠了，是帶著微笑走遠的