江西鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的景觀保護與開發(fā)研究-副本

1、 百科論壇江西鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的景觀保護與開發(fā)研究劉淵江西科技師范學(xué)院江西南昌330013【摘要】鄉(xiāng)村旅游作為一種新興的旅游消費方式,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與旅游活動的有機結(jié)合,而鄉(xiāng)村生態(tài)旅游是以鄉(xiāng)村景觀為吸引物的旅游活動。本文分析了江西鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的景觀所面臨的問題,并提出開發(fā)與保護的措施。【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村旅游發(fā)展景觀保護隨著工業(yè)化與城市化進程的加快,城市居民渴望通過旅游的形式追求“返璞歸真”的精神需求與心理需求。作為我國旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,鄉(xiāng)村旅游不僅能夠使得游客精神愉悅,貼近自然,參與鄉(xiāng)村勞作,加強城鄉(xiāng)居民溝通了解,鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的競爭核心力量,鄉(xiāng)村景觀起著舉足輕重的作用。鄉(xiāng)村景觀的合理開發(fā)與保護,

2、直接影響著鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的成敗。因此,對鄉(xiāng)村旅游景觀的保護與開發(fā)的研究探討,具有重要的現(xiàn)實意義。一、江西鄉(xiāng)村旅游景觀開發(fā)優(yōu)勢11江西鄉(xiāng)村旅游景觀資源豐富。江西位于祖國的南部,長江中下游的南岸,素有“物華天寶,人杰地靈”之美譽,旅游資源上呈現(xiàn)“絕特山水,紅色搖籃,陶瓷藝術(shù)”三大特色,同時江西鄉(xiāng)村旅游景觀資源也十分豐富。鄉(xiāng)村景觀主要由鄉(xiāng)村田園景觀、鄉(xiāng)村聚落景觀、鄉(xiāng)村建筑景觀、鄉(xiāng)村農(nóng)耕文化景觀和鄉(xiāng)村民俗文化景觀構(gòu)成。它們以不同的形式,組成了鄉(xiāng)村旅游中的不同景區(qū)。21江西鄉(xiāng)村旅游景觀文化內(nèi)涵豐富。江西鄉(xiāng)村旅游景觀文化內(nèi)涵豐富,鄉(xiāng)村田園清新怡人、鄉(xiāng)村聚落形態(tài)獨特別致、鄉(xiāng)村建筑古色古香、鄉(xiāng)村風(fēng)俗引人入

3、勝,這些與城市景觀存在著巨大差異的自然、文化景觀,是激發(fā)城市游客產(chǎn)生旅游動機的根本原因。江西在地理上與吳越和荊楚毗鄰,江西鄉(xiāng)村民俗文化除傳承著吳越文化遺風(fēng)和融匯吳楚、中原以及宗教文化之外,在其長期發(fā)展過程中,逐漸產(chǎn)生出一種與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)勞動和社會生活密切相關(guān),具有鮮明地方特色的民俗文化活動。31江西鄉(xiāng)村旅游景觀功能多樣性。(1生產(chǎn)生活功能。鄉(xiāng)村旅游景觀最基本的功能就是為人類提供生產(chǎn)和生活所需的產(chǎn)品,同時也為其他生物提供自由生存和繁衍的空間。(2生態(tài)功能。江西常態(tài)地貌類型以山地、丘陵為主,鄉(xiāng)村擁有植物資源十分豐富,種子植物有4000余種,水域面積廣闊,山地峻峭延綿,生態(tài)環(huán)境較為優(yōu)越。江西鄉(xiāng)村擁有大量

4、的生態(tài)資源,鄉(xiāng)村旅游景觀的合理利用與保護,對維護江西鄉(xiāng)村旅游的生態(tài)環(huán)境、保護當(dāng)?shù)貏印⒅参镔Y源等方面都具有重要和獨特的地位。(3經(jīng)濟功能。鄉(xiāng)村景觀在成為旅游吸引物后,既能保護和利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村資源,又能促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展,極具發(fā)展?jié)摿?。二、江西鄉(xiāng)村旅游景觀開發(fā)現(xiàn)狀11缺乏整體的科學(xué)規(guī)劃。在鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)利用過程中,有的地區(qū)部門忽視了旅游區(qū)的整體協(xié)調(diào)及其所蘊含的內(nèi)涵,盲目開發(fā),一味求新、求洋,甚至照搬照抄,使得鄉(xiāng)村旅游景觀與旅游區(qū)不協(xié)調(diào),失去地方特色,嚴重者導(dǎo)致景觀破壞,無法恢復(fù),景觀喪失旅游價值。21旅游行為不當(dāng),造成景觀破壞。超規(guī)模接待以及少數(shù)游客的不良習(xí)慣,破壞了旅游自然景觀的生態(tài)系統(tǒng)平衡。

5、構(gòu)成自然景觀的生態(tài)系統(tǒng)由其結(jié)構(gòu)所決定對旅游活動存在一定的承載能力,超過其承載能力的旅游活動將使旅游區(qū)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,旅游功能喪失。土地資源被占用,亂砍濫伐,過度開采地下水等人類的經(jīng)濟活動也對江西鄉(xiāng)村旅游的景觀產(chǎn)生影響。31觀念落后,缺乏制度保障。盡管鄉(xiāng)村旅游業(yè)伴隨著整個旅游事業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展,但在農(nóng)村經(jīng)濟中應(yīng)有的地位和作用,還沒有廣泛地為人們所認識。人們在思想觀念上還沒有把它作為一門新興產(chǎn)業(yè)而加以重視起來。特別是那些農(nóng)村旅游資源豐富的地方,有的尚未開發(fā),有的雖開發(fā)了,但缺乏加強領(lǐng)導(dǎo),管理機構(gòu)不健全,缺乏必要的資金投入,缺乏宏觀指導(dǎo),目前還停留在低層次的發(fā)展階段,巨大潛力遠未開發(fā)出來。鄉(xiāng)

6、村旅游業(yè)政策尚未配套。如保護政策策、鼓勵外商投資開發(fā)政策等。、投資開發(fā)政策、信貸政策、經(jīng)濟扶持政策、稅收政。三、江西鄉(xiāng)村旅游景觀保護意義11鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展旨在實現(xiàn)城市人回歸農(nóng)村,體驗農(nóng)村風(fēng)土人情,而鄉(xiāng)村旅游景觀作為這種風(fēng)土人情的表現(xiàn)形式,直接全面的對游客呈現(xiàn)出鄉(xiāng)村特色。江西鄉(xiāng)村旅游景觀有著豐富的文化內(nèi)涵,贛文化特色濃郁。加強江西鄉(xiāng)村旅游景觀的保護,有利于傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的保護與傳承,實現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展,使游客真真正正的體驗到地道的鄉(xiāng)村旅游中的樂趣。21游客除了享受鄉(xiāng)村旅游中所特有的田園美景外,更多的是需求是在游樂中體驗與參與鄉(xiāng)村活動。鄉(xiāng)村旅游景觀的保護,尤其是在,鄉(xiāng)村農(nóng)耕文化景觀與鄉(xiāng)村民俗文

7、化景觀的保護上,有利于游客的直接體驗鄉(xiāng)村田園樂趣,在游客受到傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的熏陶,同時也大大提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益。31鄉(xiāng)村旅游景觀的保護有利于新農(nóng)村建設(shè),調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。新農(nóng)村建設(shè)的核心就是通過產(chǎn)業(yè)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,改變農(nóng)村經(jīng)濟增長方式,使農(nóng)業(yè)勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,最終實現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理民主”的建設(shè)目標(biāo)。41江西鄉(xiāng)村旅游景觀的保護,有利于促進江西生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)村旅游景觀保護使得自然景色進一步改觀,綠色食品等優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)的步伐加快。有利于促進生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。四、江西鄉(xiāng)村旅游景觀開發(fā)保護原則11景觀與生產(chǎn)活動的適宜性。鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃與風(fēng)貌塑造應(yīng)該保持鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)聚落

8、與鄉(xiāng)土建筑,堅持景觀鄉(xiāng)土性與建筑功能現(xiàn)代性的統(tǒng)一。對于傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村聚落塑造,應(yīng)按地脈肌理合理布置,依林就勢,宜藏忌顯,錯落有致,與環(huán)境有機融合。在鄉(xiāng)土建筑風(fēng)貌的塑造中,建筑風(fēng)格應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土建筑特色,宜少忌多,遵循小體量、分散化的原則。在建筑材料上應(yīng)充分體現(xiàn)自然、休閑、樸素、簡潔的風(fēng)格,用料突出環(huán)?；蜕鷳B(tài)化。21江西鄉(xiāng)村旅游景觀分散,地形復(fù)雜,風(fēng)格各異。因此在旅游景觀的空間組合、設(shè)施布局、城市風(fēng)貌、園林綠化的定位上,應(yīng)考慮地形、地貌、歷史傳統(tǒng)、民族特色、地方建筑風(fēng)格、污染處理等,要從整體的和諧出發(fā),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,實現(xiàn)旅游形象的最優(yōu)。31堅持可持續(xù)發(fā)展原則。在充分利用和開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源的同

9、時,積極探索科學(xué)保護生態(tài)環(huán)境、文物古跡、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民族民俗文化的新途徑。綜合協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村旅游資源的合理開發(fā)利用關(guān)系,避免因盲目發(fā)展和低層次競爭造成的環(huán)境污染和資源破壞。正確地認識和處理好長遠利益與眼前利益、整體利益和局部利益的關(guān)系,經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會效益三者有效結(jié)合發(fā)展。在旅游支柱產(chǎn)業(yè)的建設(shè)中,只有堅持經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益并重,才可能帶來經(jīng)濟社會、環(huán)境的綜合協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,才可能帶來旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。41加強村民生態(tài)保護意識。良好的生態(tài)環(huán)境、豐富的自然資源和多彩的民族民俗文化是鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的根基。努力提高村民的生態(tài)保護意識,保持完好的自然生態(tài)、農(nóng)村傳統(tǒng)習(xí)俗和鮮明的民族特色勢

10、在必行。51建立完善生態(tài)補償機制。生態(tài)環(huán)境補償是指對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞或不良影響的生產(chǎn)者、開發(fā)者、經(jīng)營者應(yīng)對環(huán)境污染、生態(tài)破壞進行補償,對環(huán)境資源由于現(xiàn)在的使用而放棄的未來價值進行補償。鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)和旅游活動不可避免的會(上轉(zhuǎn)第119頁451 科教前沿中職財會專業(yè)實踐教學(xué)探討譚建平福建省晉江市華僑職業(yè)中專學(xué)校福建晉江362200【摘要】財會專業(yè)實踐教學(xué)是中職財會教學(xué)的重要組成部分。本文從中職財會教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),闡明導(dǎo)致財會專業(yè)實踐教學(xué)存在的原因,并就會計專業(yè)實踐教學(xué)提出了一些改進措施。【關(guān)鍵詞】中職財會專業(yè)實踐教學(xué)一、目前中職財會專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題11教師實踐經(jīng)驗少。目前我國大部分中職會計

11、專業(yè)教師實踐經(jīng)驗少,有在企業(yè)當(dāng)過會計的,有會計師證書的寥寥無幾,更談不上具備熟練的操作技能。原因主要有兩個:一方面,現(xiàn)在的中職會計專業(yè)教師多數(shù)從大學(xué)校門出來,就直接進入中職學(xué)校擔(dān)任會計教師,對企業(yè)的具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理過程不曾親身盡經(jīng)歷,所以缺乏實踐經(jīng)驗;另一方面,大多數(shù)學(xué)校并沒有把教師參加社會實踐納入教學(xué)管理計劃或形成制度,在時間上、組織上和經(jīng)費上都沒有相應(yīng)的安排和保證,不可避免會出現(xiàn)教師脫離實踐的現(xiàn)象。21會計實踐教學(xué)時間偏少。個別學(xué)校的會計實踐教學(xué)只作表面文章,對加強實踐性教學(xué)沒有引起足夠的重視,安排的實踐教學(xué)實踐偏少,教學(xué)活動僅僅停留在填制一般的會計憑證、登記賬簿等簡單會計操作上,未能按照

12、會計核算程序的要求,循序漸進、由淺入深地進行系統(tǒng)的實踐,給學(xué)生的印象是實踐教學(xué)內(nèi)容支離破碎,缺乏銜接、整合,對學(xué)生實際操作能力的提高作用不大,因而未能達到實踐教學(xué)的目標(biāo)。31缺乏實踐教學(xué)環(huán)境。在中職學(xué)校的會計教學(xué)中,每位教師都清楚會計教學(xué)模擬實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性,沒有實踐,就不可能培養(yǎng)出應(yīng)用型會計人才。但個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍未改變,還是重理論、輕實踐,對建立模擬實驗室不感興趣,對會計模擬實驗教學(xué)支持不夠;或者確實因為資金困難等原因,學(xué)校的會計模擬實驗室遲遲不能建立起來。沒有會計模擬實驗室,對于動手能力較強的會計專業(yè)而言,實踐性教學(xué)活動的開展也就無從談起。還有一些中職學(xué)校的會計模擬實驗室

13、是基于上級檢查、評估的需要建立起來的。由于后續(xù)工作沒有更上,而使實驗室的資料配備和平時管理不能與日常教學(xué)工作相配合,造成建立起來的模擬實驗室利用率低下,沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在實踐教學(xué)內(nèi)容上,雖然有實驗室教材,但教材內(nèi)容滯后,沒有跟上會計實務(wù)的發(fā)展變化,不能及時把新的知識內(nèi)容充實到實踐教學(xué)中。二、提高中職財會專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的措施11建設(shè)優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)師資隊伍。眾所周知,專業(yè)教師素質(zhì)的高低是中職學(xué)校健康發(fā)展的核心因素,是保障實踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為加強師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)合格的會計專業(yè)人才,學(xué)校應(yīng)采用多種措施,如大力引進高級職稱教師;對中青年骨干教師進行重點培養(yǎng),大力培養(yǎng)“雙師型”教師;定期選派教師

14、到校企合作的單位掛職鍛煉,提高教師的實踐能力;選派教師進行短期進修,提高師資隊伍的業(yè)務(wù)水平和能力;聘請生產(chǎn)實踐經(jīng)驗豐富、素質(zhì)較高的兼職教師等。21合理安排實踐課教學(xué)時間。不要讓學(xué)生在理論中幻想實踐,要在實踐中掌握理論。首先要對教學(xué)計劃進行調(diào)整,以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),從分析學(xué)生不同階段應(yīng)當(dāng)掌握的專業(yè)知識與技能入手,根據(jù)教學(xué)規(guī)律和會計學(xué)專業(yè)的基本特點進行課程設(shè)置。例如,第一學(xué)年重點培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識,把基礎(chǔ)打牢,具體體現(xiàn)在會計基本原理、會計方法、會計核算程序、計算機基本操作的學(xué)習(xí);第二學(xué)年強調(diào)讓學(xué)生理解和掌握會計專業(yè)知識和基本技能,適當(dāng)增加實踐課,以模擬教學(xué)和演示教學(xué)為主,以增加課堂教學(xué)內(nèi)容,壓縮

15、理論教學(xué)的時間,培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,達到預(yù)期的教學(xué)效果;第三年要把實踐、實訓(xùn)課占總學(xué)時的比重提高,與理論的比例適當(dāng)調(diào)整為11,以校外實習(xí)和社會調(diào)查為主,增強學(xué)生的動手和動腦能力。31改善實踐教學(xué)環(huán)境。(1建立會計手工實驗室。會計手工實驗室,可根據(jù)各自學(xué)校的實際情況,采用單項模擬實驗操作和綜合模擬實驗操作的組織形式。單項模擬實驗操作,就是依照教材的結(jié)構(gòu)順序,按照教學(xué)進度分階段組織實驗。如在基礎(chǔ)會計教學(xué)中,可分別以會計憑證填制與審核,會計賬簿的登記、結(jié)賬和錯帳更正,以及會計報表編制為單元進行模擬實驗等。綜合模擬實驗操作,就是以一個模擬企業(yè)某一月份完整的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料為對象,進行全面、系統(tǒng)地綜

16、合模擬實驗。綜合模擬實驗所采用的會計資料應(yīng)該是完整的,包括企業(yè)的基本情況、各賬戶的期初余額、原始經(jīng)濟業(yè)務(wù)、成本計算方法和財務(wù)分析指標(biāo)等。(2建立電算化實驗室。會計電算化實驗室,主要安排學(xué)生在計算機環(huán)境下進行會計業(yè)務(wù)實驗。為了適應(yīng)會計模擬實驗教學(xué)的需要,中職學(xué)校應(yīng)盡快建立和完善會計電算化實驗室。在進行實驗時,學(xué)生可根據(jù)手工操作環(huán)境下所完成的會計資料,在指定的財務(wù)軟件環(huán)境下重新進行計算機模擬操作,完成憑證錄入、賬簿數(shù)據(jù)的生成和打印會計報表等全部電算化工作。讓學(xué)生從計算機環(huán)境下的會計模擬實驗中體會電算化會計與手工會計的不同,感受會計電算化的快捷優(yōu)勢,同時掌握運用通用財務(wù)軟件進行會計業(yè)務(wù)處理的方法,以

17、及記賬、報表輸出等基本業(yè)務(wù)技巧。(3完善會計實驗教材。會計實驗教材的結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理,是否完整全面,是否易于操作,是否貼近企業(yè)實際等,都會直接影響會計實驗教學(xué)的效果。中職學(xué)校會計模擬實驗指導(dǎo)教師應(yīng)認真、慎重選擇實驗教材。選用的教材在學(xué)生使用前應(yīng)當(dāng)由實驗指導(dǎo)教師試做一遍,確保教材使用的順暢。教材內(nèi)容通常都存在滯后的問題,指導(dǎo)教師應(yīng)緊密結(jié)合會計實務(wù)的最新變化情況,調(diào)整教材中的陳舊內(nèi)容,使教材所述內(nèi)容客觀、實際。參考文獻:1吳小蕾1高職財會專業(yè)實踐教學(xué)體系探索1中國職業(yè)技術(shù)教育,2007,(2412蘭自珍,徐文杰1就業(yè)導(dǎo)向的高職會計專業(yè)實踐課程體系構(gòu)建與實施1中國職業(yè)技術(shù)教育,2008,(0413張海林1關(guān)于中職會計模擬實驗教學(xué)的思考1中國職業(yè)技術(shù)教育,2008,(1014崔麗1關(guān)于提高會計專業(yè)學(xué)生實踐能力的幾個問題1職業(yè)教育研究12008,(021(下接第154頁給鄉(xiāng)村景區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境造成影響。例如,開發(fā)活動可能破壞植被,旅游活動則會留下旅游者和旅游從業(yè)者的廢棄物,污染環(huán)境